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2012-13 (5) TESTE 9º GEOG [16 MAI]-v3 (RP)

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Prova Escrita de Geografia 9.º Ano de escolaridade | Data: 2013 / 05 / 16 Nome: Classificação: Professor: Rui Pimenta Observações: | Enc. Educação: | N.º: versão 3 | Duração: 80 minutos | Turma: B Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta. Pode utilizar régua e máquina de calcular do tipo não alfanumérico, não programável. Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva de forma
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    Rui Pimenta  [ maio 2013 ] Prova escrita de Geografia – Versão 3   ▪   Página 1 / 7   Prova Escrita de Geografia   versão 3    9.º Ano de escolaridade | Data: 2013 / 05 / 16 | Duração: 80 minutos  Nome: | N.º:| Turma: B  Classificação:Professor: Rui Pimenta | Enc. Educação:Observações: Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta .  Pode utilizar régua e máquina de calcular do tipo não alfanumérico, não programável .  Não é permitido o uso de corretor . Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo quepretende que não seja classificado .  Escreva de forma legível as respostas às questões de abertas . As respostas ilegíveis ou que nãopossam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos .  Para cada item, apresente apenas uma resposta . Se apresentar mais do que uma resposta a ummesmo item, só a primeira será classificada .  Para responder aos itens de escolha múltipla, assinale a letra que identifica a única opção escolhida .  As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova .      Rui Pimenta  [ maio 2013 ] Prova escrita de Geografia – Versão 3   ▪   Página 2 / 7   Selecione com um círculo   a única opção que permite obter uma afirmação correta nas respostas aos itens do Grupo I .  Grupo IObserve com atenção a representação cartográfica de parte do hemisfério sul. 1  – Os continentes assinalados na representação cartográfica com os números 1, 2 e 3 são,respetivamente    (A) o asiático, o antártico e o europeu. (B) o americano, o antártico e o africano. (C) o americano, o ártico e o africano. (D) o europeu, o ártico e o asiático. 2  – Um barco que saia do lugar assinalado na repre- sentação cartográfica com a letra D e se desloque 105º para este irá ter ao meridiano dos    (A) 60º E. (B) 45º E. (C) 90º O. (D) 75º O. 3  – As coordenadas geográficas do lugar B são  :   (A) latitude 40º S e longitude 30º E. (B) latitude 40º S e longitude 60º E. (C) latitude 40º S e longitude 30º O. (D) latitude 40º S e longitude 60º O. Observe com atenção a Figura 1 que ilustra a perigosidade sísmica em Portugal continental. 4  – A cidade de    Lordelo (Paredes), segundo a Figura 1, situa-se numa área de Portugal continental com uma intensidade sísmica, segundo a escala de Mercali Modificada, de    (A) V. (B)   VI. (C)   VII. (D) VIII. 5  – De acordo com a Figura 1, a área de Portugal continental que apresenta maior intensidade sísmica é o    (A) noroeste. (B)   sudeste. (C) nordeste. (D) sudoeste. 6  – Através da Figura 1, a localização da cidade de Évora faz- se por intermédio da letra    (A) B. (B)   D. (C) A. (D) C. DFigura 1   Intensidades (escala de MercaliModificada)   Fonte : CGE – Centro de Geofísica de Évora   ABCD X-XIVIII-IXVI-VIIV    Rui Pimenta  [ maio 2013 ] Prova escrita de Geografia – Versão 3   ▪   Página 3 / 7   Selecione com um círculo   a única opção que permite obter uma afirmação correta nas respostas aos itens do Grupo II .  Grupo IIConsidere a frase: O conceito de desenvolvimento é muitas vezes confundido com desenvolvimento económico que é apenas uma das dimensões económicas do desenvolvimento  . 1  – De acordo com a frase enunciada pode afirmar-se que    (A) o desenvolvimento é apenas uma de muitas variáveis que compõem crescimento económico. (B) mesmo quando não há desenvolvimento pode ocorrer um aumento da produção de riqueza/bens e serviços. (C) sem desenvolvimento não há crescimento (económico). (D) Nenhuma das opções anteriores permite obter afirmações verdadeiras. 2  – A noção de desenvolvimento sustentável preconiza/defende que    (A) os mais jovens devem ter prioridade sobre os mais velhos, pois eles representam sempre o futuro de um país. (B) o verdadeiro desenvolvimento é aquele que procura por todos meios garantir a satisfação das necessidades degerações futuras, mesmo que isso signifique a não satisfação das necessidades da humanidade no presente. (C) o verdadeiro desenvolvimento é aquele que procurar dar resposta às necessidades do presente, sem comprometer acapacidade das gerações futuras de satisfazer as suas próprias necessidades. (D) o verdadeiro desenvolvimento é aquele que assegura às gerações futuras a satisfação das suas própriasnecessidades, mesmo que não esteja garantida a resposta às necessidades do presente. 3  – Apesar de o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) constituir uma referência mundial sempre que se pretende averiguar o grau de desempenho de um país ou região, mesmo assim, é possível apontar-lhe críticas como  (A) as que dizem respeito a avaliações/análises menos corretas do grau de desenvolvimento de países/regiões, sempreque ocorram investimentos em domínios sociais onde os resultados sejam imediatos. (B) quando os países/regiões se situam no topo do ranking, o IDH mostra alguma perda de eficácia mas, mesmoassim, continua a permitir a distinção de desempenhos em termos de desenvolvimento. (C) embora seja um indicador complexo, não inclui outros aspetos importantes do desenvolvimento como o grau deinstrução, o respeito pelos direitos humanos ou o funcionamento democrático das instituições. (D) as que se relacionam com o facto de, tratando-se de uma média nacional, poder ocultar/esconder desigualdadesespaciais. Observe com atenção o gráfico que sesegue, relativo a   quatro países emdesenvolvimento . A sua representação emestrela permite que, em cada um dos eixosdefinidos – quatro –, se possa ler o valorcorrespondente à variável referida. 4  – O Brasil apresenta para a taxa de mor- talidade infantil um valor de 30%  o  . Isto quer dizer que    (A) em cada mil nascimentos, 30 morre-ram antes que se completassem dozemeses de vida. (B) 30 nados-vivos, em cada mil mortes,verificaram-se até os doze meses. (C) em cada mil nascimentos, 30% dapopulação não atingiu o primeiro anode vida. (D) em cada mil nados-vivos, 30 foi onúmero total de mortes registado.    Rui Pimenta  [ maio 2013 ] Prova escrita de Geografia – Versão 3   ▪   Página 4 / 7   5  – O país que se apresenta melhor posicionado em todos os indicadores representados no gráfico é    (A) Sudão. (B) Angola. (C) Brasil. (D) México. 6  – Sobre os países assinalados no gráfico é possível afirmar-se que    (A) Angola e Sudão podem considerar-se países que na África Subsariana já possuem maior desenvolvimento. (B) o México ocupa uma vasta área da Ásia Meridional. (C) o Brasil pertence à América Latina e Caraíbas. (D) Todas as opções anteriores permitem obter afirmações verdadeiras. Selecione com um círculo   a única opção que permite obter uma afirmação correta nas respostas aos itens1 e 2 do Grupo III .  Grupo IIIConsidere as pirâmides etárias ( A e B ) da Europa para os anos que se indicam. Pirâmide A - 2010 Pirâmide B - 2050 Fonte :  http://www.china-europe-usa.com/level_4_data/hum/011_7b.htm(Acesso em 2013-02-08). 1  – Uma pirâmide etária é  (A) o mesmo que a composição da população por idade e sexo. (B)   um gráfico a partir do qual é possível analisar a composição da população por classes de idades. (C) o conjunto de pessoas cuja idade está compreendida entre dois valores limites. (D) um gráfico de barras verticais que representa a estrutura de uma população. 2 – A estrutura da população para Europa em 2050 (projeção) – pirâmide B – põe em evidência  (A) uma realidade muito preocupante em termos do progressivo envelhecimento da população mas também dadrástica diminuição da população ativa. (B) uma realidade muito preocupante em termos da progressiva diminuição da população jovem, apesar de compen-sada pelo aumento da população ativa. (C) uma realidade muito preocupante em termos do progressivo aumento quer da população ativa quer da popula-ção idosa. (D) uma combinação explosiva que resulta da proporcionalidade inversa entre a população mais velha e a mais jovem,isto é, até 2050, a diminuição da população idosa terá em contrapartida um aumento da população jovem. 29,27 19,51 9,76 0 0 9,76 19,51 29,27 (%)     (%) 29,27 19,51 9,76 0 0 9,76 19,51 29,27 (%)   100+95-9990-9485-8980-8475-7970-7465-6960-6455-5950-5445-4940-4435-3930-2425-2920-2415-1910-145-90-4100+95-9990-9485-8980-8475-7970-7465-6960-6455-5950-5445-4940-4435-3930-2425-2920-2415-1910-145-90-4
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