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A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social. Atividade lúdica é toda e qualquer animação que tem como intenção causar prazer e entretenimento a quem pratica. São lúdicas as atividades que propiciam a experiência completa do momento, associando o at
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  1 A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL  Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, nodesenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condiçõesadequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social.Atividade lúdica é toda e qualquer animação que tem como intenção causar prazer eentretenimento a quem pratica. São lúdicas as atividades que propiciam a experiênciacompleta do momento, associando o ato, o pensamento e o sentimento. A criança seexpressa, assimila conhecimentos e constrói a sua realidade quanto está praticandoalguma atividade lúdica. Ela também espelha a sua experiência, modificando a realidadede acordo com seus gostos e interesses.Na educação Infantil podemos comprovar ainfluência positiva das atividades lúdicas em um ambiente aconchegante, desafiador,rico em oportunidades e experiências para o crescimento sadio das crianças.Os primeiros anos de vida são decisivos na formação da criança, pois se trata deum período em que a criança está construindo sua identidade e grande parte de suaestrutura física, socioafetiva e intelectual. É, sobretudo, nesta fase que se deve adotar várias estratégias, entre elas as atividades lúdicas, que são capazes de intervir  positivamente no desenvolvimento da criança, suprindo suas necessidades biopsicossociais, assegurando-lhe condições adequadas para desenvolver suascompetências. Todas as instituições que atendem crianças de 0 a 5 anos, deve promover o seu desenvolvimento integral, ampliando suas experiências e conhecimentos, de formaa estimular o interesse pela dinâmica da vida social e contribuir para que sua integraçãoe convivência na sociedade sejam produtivas e marcadas pelos valores de solidariedade,liberdade, cooperação e respeito. As intuições infantis precisam ser acolhedoras,atraentes, estimuladoras, acessíveis ás crianças e ainda oferecer condições deatendimento ás famílias, possibilitando a realização de ações sócioeducativas.As crianças necessitam receber nas instituições de educação infantil:Ações sistemáticas e continuadas que visam a fornecer informações;Realizar vivências através de atividades lúdicas;Aprimorar conhecimentos.  2   São vários os benefícios das atividades lúdicas, entre eles estão:Assimilação de valores;Aquisição de comportamentos;Desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento Aprimoramento de habilidades;Socialização.Quanto ao tipo de atividades lúdicas existentes, são muitas, podemos citar:Desenhar;Brincadeiras;Jogos;Danças;Construir coletivamente;Leituras;Softwares educativos;Passeios;Dramatizações;Cantos;Teatro de fantoches, etc.As atividades lúdicas podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outraatividade que permita tentar uma situação de interação. Porém, mais importante do queo tipo de atividade lúdica é a forma como é dirigida e como é vivenciada, e o porquê deestar sendo realizada.Toda criança que participa de atividades lúdicas, adquire novos conhecimentos edesenvolve habilidades de forma natural e agradável, que gera um forte interesse emaprender e garante o prazer.Na educação infantil, por meio das atividades lúdicas acriança brinca, joga e se diverte. Ela também age, sente, pensa, aprende e se desenvolve.As atividades lúdicas podem ser consideradas, tarefas do dia-a-dia na educação infantil.De acordo com Teixeira (1995), vários são os motivo que induzi os educadores aapelar às atividades lúdicas e utilizá-las como um recurso pedagógico no processo deensino-aprendizagem. Segundo Schwartz ( 2 00 2 ), a criança é automotivada para  3   qualquer prática, principalmente a lúdica, sendo que tendem a notar a importância deatividades para o seu desenvolvimento, assim sendo, favorece a procura pelo retorno e pela manutenção de determinadas atividades. Huizinga (1996), diz que numa atividadelúdica, existe algo ³em jogo´ que transcende as necessidades imediatas da vida econfere um sentido à ação.Para Schaefer (1994), as atividades lúdicas promovem ou restabelecem o bemestar psicológico da criança. No contexto de desenvolvimento social da criança é partedo repertório infantil e integra dimensões da interação humana necessária na análise psicológica (regras, cadeias comportamentais, simulações ou faz-de-contaaprendizagem observacional e modelagem).Toda a atividade lúdica pode ser aplicada em diversas faixas etárias, mas podesofrer intervenção em sua metodologia de aplicação, na organização e no prover de suasestratégias, de acordo com as necessidades peculiares das faixas etárias. As atividadeslúdicas têm capacidade sobre a criança de gerar desenvolvimento de várias habilidades, proporcionando a criança divertimento, prazer, convívio profícuo, estímulo intelectivo,desenvolvimento harmonioso, autocontrole, e auto-realização.O educador deverá propiciar a exploração da curiosidade infantil, incentivando odesenvolvimento da criatividade, das diferentes formas de linguagem, do senso crítico ede progressiva autonomia. Como também ser ativo quanto às crianças, criativo einteressado em ajudá-las a crescerem e serem felizes, fazendo das atividades lúdicas naeducação Infantil excelentes instrumentos facilitadores do ensino-aprendizagem.As atividades lúdicas, juntamente com a boa pretensão dos educadores, sãocaminhos que contribuem para o bem-estar, entretenimento das crianças, garantindo-lhes uma agradável estadia na creche ou escola. Certamente, a experiência doseducadores, além de somar-se ao que estou propondo, irá contribuir para maior alcancede objetivos em seu plano educativo.Angela Cristina Munhoz Maluf Referências:HUIZINGA, J. Homo Ludens. 4. ed. São Paulo: Perspectiva, 1996.MALUF, Ângela Cristina Munhoz - Brincar Prazer e Aprendizado. Petrópolis, Rio deJaneiro, Vozes 2 00 3 ._______Conheça Bem, eduque melhor- Crianças e  4 Jovens.Petrópolis, Rio de Janeiro, Vozes 2 006NEGRINE, Airton da Silva. ACoordenação Psicomotora e suas Implicações. Porto Alegre. 1987.PAPALIA, D. E.,OLDS, S. W., O Mundo da Criança, Ed. McGraw-Hill, São Paulo, 1981.PIAGET, Jean.A Construção do Real na Criança. Trad. Álvaro Cabral. Rio de Janeiro: Zahar,1970.________ O nascimento da Inteligência na criança. Suíça. Editora Guanabara,1987.SCHAEFER (1994) -Play therapy for psychic trauma in children. Em K.J.OConnor & C.E. Schaefer Handbook of Play Therapy. Advances and Innovations. New York: WileySCHWARTZ, G. M. Emoção, aventura e risco - a dinâmicametafórica dos novos estilos. In: BURGOS, M. S.; PINTO, L. M. S. M. (Org.) Lazer eestilo de vida. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2 00 2 , p. 1 3 9-168.TEIXEIRA, Carlos E. J.A ludicidade na escola. São Paulo: Loyola, 1995. Brincar é coisa   s é ria  A importância de b rincar   Brincar é tão importante para a criança como trabalhar é para o adulto. É o que atorna ativa, criativa, e lhe dá oportunidade de relacionar-se com os outros; também a fazfeliz e, por isso, mais propensa a ser bondosa, a amar o próximo, a ser solidária.A criança não é um adulto que ainda não cresceu. Ela tem características próprias. Para alcançar o pensamento adulto (abstrato), ela precisa percorrer todas asetapas de seu desenvolvimento físico, cognitivo, social e emocional. Seu primeiro apoionesse desenvolvimento é a família. Posteriormente, esse grupo se amplia com oscolegas de brincadeiras e a escola. Brincando, a criança desenvolve potencialidades; elacompara, analisa, nomeia, mede, associa, calcula, classifica, compõe, conceitua, cria,deduz etc«Sua sociabilidade se desenvolve; ela faz amigos, aprende a compartilhar e arespeitar o direito dos outros e as normas estabelecidas pelo grupo, e a envolver-se nasatividades apenas pelo prazer de participar, sem visar recompensas nem temer castigos.Brincando, a criança estará buscando sentido para sua vida. Sua saúde física, emocionale intelectual depende, em grande parte, dessa atividade lúdica.

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Aug 16, 2017
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