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Apoio Pedagógico Texto SOE 10 Coisas Que Nao Devemos Fazer Em Sala de Aula

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  Apoio Pedagógico 10 COISAS QUE VOCÊ NÃO DEVE FAZER EM SALA DE AULA: Todo mundo erra, e os professores não estão livres de cometer enganos – alguns mais sérios do que outros.Alguns erros, porém, geram problemas que são mais difíceis de resolver. E você, sabe o que deve evitar emsala de aula? onfira essas dicas do professor americano!ic ael #elle$ e avalie%se...  1. Amigos demais, cedo demais &ocê é uma pessoa alegre, divertida, simp'tica, c eia de amigos que o adoram. &ocê quer que seus alunoscon e(am esse seu lado. !as, acredite) por mais que doa, é mel or mostrar a eles, em primeiro lugar, quevocê sabe comandar e pode ser bastante e*igente. Assim que eles souberem que quem manda na sala é você,sua vida vai ficar muito mais f'cil. +m professor amigo que não consegue controlar a sala acaba se tornandoum alvo f'cil de críticas de pais, colegas e dos prprios alunos, que mais cedo ou mais tarde vão perceber que estão perdendo. -or isso, aperte o n desde o come(o e v' soltando aos poucos. Assim, respeito eamiade vão camin ar de mãos dadas em sua sala de aula.  2. Ensinar pelos motivos errados /0 tão f'cil ser professor... -rofessores têm férias mais longas, trabal am menos oras por dia, s ficammandando nas crian(as... !armelada12 3uem pensava assim quando escol eu a profissão, se enganouredondamente. 4er professor d' muito trabal o 5 além das oras em sala de aula, o mestre tem uma imensacarga de tarefas a faer em casa, corrigindo provas, preparando li(6es, estudando e se aprimorando. 4e vocênão ama ensinar, se não se sente realiado quando vê que os alunos entenderam a matéria, est' na profissãoerrada. 4eus alunos vão perceber a sua falta de entusiasmo.  3. Chegar à aula despreparada 7epois de algum tempo dando aula, você percebe que as coisas seguem uma certa rotina. !as alguma coisasempre pode mudar8 nem sempre seu dia vai ser tão previsível quanto você gostaria, e nem sempre o planode aula vai seguir da forma como você imaginou. Ten a sempre um plano 9 para emergência, interrup(ão, problemas, falta de tempo ou tempo de sobra.  4. No admitir !uando est errado -erder a paciência com um aluno desbocado é muito comum e pode acontecer com qualquer professor.Todos têm um dia ruim... Agora, se você perceber que foi in:usta ou e*cessivamente grosseira com umaluno, pe(a desculpas, de preferência diante de toda a sala. ;sso não vai faer com que eles percam o respeito por você – pelo contr'rio, você estar' ensinando uma li(ão de umildade que eles :amais esquecerão. #. Agir primeiro, pensar depois  <ão importa que você este:a lidando com crian(as. 4ua postura deve ser sempre absolutamente profissionale controlada. 3uando enfrentar uma daquelas situa(6es em que o que você quer realmente faer é gritar, bater o pé ou sair c orando da sala, pare, fec e os ol os, respire, concentre%se. &ocê não é o primeiro a lidar com um aluno difícil e não ser' o =ltimo, e ninguém vai respeit'%lo se você não mostrar autocontrole.   $. %escuidar da apar&ncia  <a sala de aula, você é o s o>. Todos vão prestar absoluta aten(ão no que você fa, no que est' vestindo eem sua aparência. <ão dê motivos para risos ou desrespeito) vista%se apropriadamente, sem mostrar peledemais. +se sapatos confort'veis, evite maquiagem pesada e e*agero no perfume.  que mais importa é oseu conte=do, mas a primeira impressão é a que fica.  '. (e a)astar dos outros pro)essores !anter um bom relacionamento com os colegas é essencial em qualquer tipo de trabal o. &ocê não precisavirar mel or amigo de ninguém, mas participe das conversas e não se esconda. 7ê sua opinião sobre osassuntos que atingem a todos. !as não se envolva em fofocas e brigas internas. Tente ficar al eio a esse tipode confusão, que nunca acaba bem e pode su:ar sua imagem.  *. +maturidade  trabal o de um professor inclui tornar seus alunos pessoas maduras, que saibam como tratar diferentestipos de pessoas, de acordo com a autoridade. 0 claro que eles têm que gostar de você, mas isso tem que ser resultado da sua personalidade e do seu método de ensino, não de uma apro*ima(ão e*cessiva. &ocê não éum colega, é professor, e deve ser respeitado pela posi(ão que ocupa.  . +noc&ncia uidado com o famoso /fa(a o que eu digo, não fa(a o que eu fa(o2. omo você se sentiria se tivesse um professor que adorasse faer piadin as com você, mas não dei*asse que você brincasse com ele também?@espeito é m=tuo, e os alunos vão lutar pela dignidade de direitos. Em resumo) não fa(a nada em sala deaula que seus alunos não possam faer também.  1-. Es!uecer !ue eles so só crianas -or mais que você fa(a tudo por eles e se:a realmente um e*celente professor, seus alunos são apenascrian(as ou :ovensB. Eles nem sempre agem como c amos que deveriam agir, e podem ser mal%educados oudesrespeitosos sem motivo aparente. !as todo bom professor sabe que mesmo o aluno mais difícil mereceuma segunda c ance. Afinal, eles são apenas crian(as.   Revista Profissão Mestre. Ano 10. n. 109 out. Curitiba: Humana Editorial, 200.  
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