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Projeto: O uso das novas regras da Reforma Ortográfica nos textos escolares Tema: Acordo Ortográfico Escola: 8 de Maio Professora: Eliane MIkas Clientela: alunos Série: 1ª fase da EJA (Médio), 1º, 2º e 3º Anos do Ensino Médio Turno: Noturno Duração: Agosto e setembro de 2012. 1. INTRODUÇÃO O português é a quinta língua mais falada no mundo e tem duas grafias oficiais, o que dificulta o estabelecimento da língua como um dos idiomas oficiais da Organização das Nações Unidas ( ONU ). O Acordo Ortográfico proposto em 1990 unirá a escrita de oito países, que ao eliminar as diferenças de grafia, formará um só bloco dominante onde o português é a língua oficial, beneficiando 240 milhões de pessoas que falam esse idioma no mundo. 2. JUSTIFICATIVA A nova ortografia, embora já existente no Brasil desde 1º de janeiro de 2009, só foi considerada obrigatória a partir de 2012. O objetivo das mudanças é facilitar o intercâmbio cultural entre os países que falam português. Além disso, haverá a padronização do ensino de português ao redor do mundo. Os alunos também poderão melhorar o aprendizado e ampliar seus conhecimentos utilizando o novo acordo. 3. OBJETIVOS 3.1. Gerais: Compreender a importância do uso da nova ortografia; Reconhecer a aplicabilidade correta da reforma ortográfica na linguagem escrita. 3.2. Específicos: Promover o hábito da leitura e da escrita; Adotar as alterações introduzidas na ortografia da Língua Portuguesa; Criar situações escolares que possibilitem o crescimento intelectual dos alunos; Utilizar a Internet como fonte de pesquisa. 4. SITUAÇÃO PROBLEMA De que maneira a nova ortografia contribuirá no desenvolvimento da língua escrita? 5. METODOLOGIA Utilizar site de busca na Internet para a pesquisa das regras que sofreram alterações de acordo com a nova ortografia; Análise da pesquisa para o grande grupo através de um quadro comparativo (antes e depois da reforma); Construção de um cartaz sobre as regras estudadas. 6. RECURSOS Pincel e quadro; Internet; Livros; Textos; Professora, alunos, outros... Jogos de internet. 7. AVALIAÇÃO O aluno será avaliado pela sua participação na realização de atividades, principalmente, na apresentação do quadro comparativo (antes e depois da reforma) e a construção do cartaz com as normas estudadas. Obs.: Este projeto possibilitou que estudantes mais idosos da EJA que muitas vezes possuem resistência ao uso de mídias amassem jogar o jogo do “Resgate dos trigêmeos” e quisessem voltar várias vezes à STE. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS TOMASI, Carolina e MEDEIROS, José Bosco. Ortografia - Novo Acordo da Língua Portuguesa. São Paulo : Atlas, 2008. RAIMANDI, Naiara. Nova Ortografia. Porto Alegre : Abril, 2009. BECHARA, Evalindo. O que muda com o Acordo Ortográfico? Rio de Janeiro : Nova Fronteira, 2008. OSÓRIO, 10 de junho de 2010. http://g1.globo.com/Noticias/Vestibular/0,,MUL936903-5604,00IMPRIMA+GUIA+DA+REFORMA+ORTOGRAFICA.html http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u441414.shtml http://www.interney.net/?p=9764462 http://www.softonic.com.br/s/novas-regras-do-acordo-ortografico-2012 http://questoesconcursos.blogspot.com.br/2011/04/exercicios-novo-acordo-ortografico.html http://www.estadao.com.br/especiais/teste-seus-conhecimentos-sobre-o-acordo-ortografico,19481.htm http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=4721 http://portuguesmente.com/novo-acordo-ortografico/acordo-ortografico/ http://portal.fmu.br/game/ http://www.webtraining.com.br/html/novaortografia/jogo/conteudo/html/principal.html ( Jogo ortográfico- O resgate dos trigêmeos).

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Aug 30, 2017
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