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Ativ 3.3

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1. C urso: Tecnologias na Ed ucação: ensinand o e aprend end o com as TICUnidade 3: C urrículo, Projetos e TecnologiasA tividade: 3.3 Projetos d e trabalhos em sala d…
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  • 1. C urso: Tecnologias na Ed ucação: ensinand o e aprend end o com as TICUnidade 3: C urrículo, Projetos e TecnologiasA tividade: 3.3 Projetos d e trabalhos em sala d e aula com a integração d etecnologias ao currículo.Tutora: D eusiram d e Sousa Barros SilvaC ursistas: Genisi G. Schneid er , Viviane Junqueira C .SantiagoUnidade E scolar: E scola Municipal L uis de C amõesTurma: 2º anoData: 22/ 201 2 05/TE MA : C onstruindo o Saber A través da L eitura E strutura C urricular
  • 2. Modalidade / Nível de Componente Tema Ensino Curricular Construindo o SaberEnsino Fundamental Através da Leitura interdisciplinar Leituras em livros, revistas e na Internet, escrita de textos, criação de histórias, Confecção de painéis, utilização do paint,DA DOS DA A UL A recortes, colagensO que o aluno poderá aprender com esta aula- C onstruir na turm a um a política d e form ação d e leitores.-Valorizar o texto m usical e a sua autoria, com o form a d e com unicação im portante naform ação d o ed ucand o.- D esenvolver um a prática constante d e leitura, envolvendo o conjunto d a escola.-D esenvolver a auto-estim a d os alunos através d a leitura.-U tilizar os textos com o m aterial d id ático na resolu ção d e ativid ad es.-Estim ular o ed ucand o á prod u ção d e textos, inspirad os na leitura d o livro.-Estim ular o exercício d a leitura, através d o relato oral e criativo, incentivand o a fantasiad o im agin ário infantil.
  • 3. Duração das atividadesAproxim ad am ente 240 m inutos – quatro (4) ativid ad es d e 60 m inutos cad a um a.Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoInsere-se na perspectiva d e d esenvolver junto aos ed ucand os um a postura crítica e responsável quantoao d esenvolvim ento d o h ábito d e leitura, analisand o e refletind o com os alunos as inform ações evalores veiculad os pelos textos.Estratégias e recursos da aulaRod a d a leituraL eitura an álise e d iscussão d e textos e im agens.M ural d e leitura.L eitura d e livros e inform ativo em sala d e aula.D ram atização d e histórias.Troca d e experi ências d e leitura.Pesquisa na Internet.
  • 4.  Exibi ção d e film es. C onfecção d e cartazes com figuras e d esenhos usand o jornais, revistas e rótulos com figuras. Apresentação d o resultad o d a pesquisa e o que aprend eram sobre o tem a. Era um a vez... C ontand o históriasA VA L IA Ç ÃOSerá através d a observação d ireta quanto a execu ção d as ativid ad es que serão realizad as continuam ente em ações participativas, observand o as atitud es d as crian ças nos d iversos m om entos d as ativid ad es, revend o o que for necessário, buscand o áreas d e m aior interesse e que m obilize cad a um no d esenvolvim ento d as ações.
  • 5. RE L A TÓRIO DA S A TIVIDA DE S DE SE NVOL VIDA S NA S A UL A S DE E NTIVO A L E ITURA Este tem por finalid ad e relatar as ativid ad es d esenvolvid as nas aulas em que foram trabalhad asd iversas form as d e leitura. Essa ação veio proporcionar vários m om entos d e: prazer e d escontração,tornand o a leitura agrad ável aos ed ucand os, pois som os conscientes que é por m eio d ela, quead quirirm os m ais conhecim entos e cultura, o que nos fornece m aior capacid ad e d e d i álogo e nosprepara m elhor para atingir às necessid ad es d o m ercad o d e trabalho.Sabe-se, que se d eve perm itir ao ed ucand o que abra as portas d e sua percep ção, quand o m ovid o porcuriosid ad e, pelo d esejo d e crescer, elas se renovam constantem ente, tornand o-se cad a d ia m ais apta aestar no m und o, capaz d e com preend er até as entrelinhas d aquilo queouve e vê, d o sistem a em que está inserid o. N os m om entos emque incentivam os a leitura em form a d e d iversão e n ão éim posta, ela passa a ser um im ã que atrai e prend e oleitor, num a relação d e am or d a qual n ão d eseja d esprend er.
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