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O QUE É RECREAÇÃO A recreação é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca, manipulando a realidade, explorando, criando e recriando, desenvolvendo e exercitando, tudo se torna uma tarefa de alegria. Mostrar de outra forma de um outro ponto de vista uma realidade. A atividade de recreação não pode ocorrer improvisada deve haver um planejamento para resultar em programação equilibrada. Levar em consideração o nível atual de desenvolvimento das habilidades motoras ajuda o sucesso da ativid
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    O QUE É RECREAÇÃO    A recreação é o meio da criança conhecer a realidade que a cerca,manipulando a realidade, explorando, criando e recriando, desenvolvendo eexercitando, tudo se torna uma tarefa de alegria. Mostrar de outra forma de umoutro ponto de vista uma realidade. A atividade de recreação não pode ocorrer improvisada deve haver umplanejamento para resultar em programação equilibrada.Levar em consideração o nível atual de desenvolvimento das habilidadesmotoras ajuda o sucesso da atividade.Há vários tipos de recreação que envolve grupos e equipes. Necessitaelaboração - muitas vezes você pratica e não percebe que aprendeu algO,exemplo CAMPORI - brincadeiras estruturadas com objetivo de ensinar algobíblicoOs jogos em grupo desenvolvem a consciência coletiva, procuram entresi escolher uma tática. Objetivos da recreação:   Relaxar, gastar energia, apreender algo, instruir, servepara comunicar algo, serve para melhorar as relações entre pessoas. Motivar parauma atividade onde o lúdico (mostrar de uma outra forma a realidade, brincando tomao papel da realidade. Esta pôr sua vez deve conter regras claras e ter funçãoeducativa, antes de começar o jogo deve-se fazer uma narração minuciosa).    DIFERENÇA ENTRE ESPORTE E RECREAÇÃOEsporte - Regras rígidas, punição, só alguns ganham. Exige resultados visíveis,possui premiação, sacrifício e dedicação. A atividade esportiva visa preparar a equipepara disputa, possui numero certo de pessoas participando e regras definidas. Deveser empregada quando os recursos disponíveis, um lindo campo de futebol, bola, rede   e equipe disposta a disputar. Características principais das recreações  Todos participam, todos ficam felizes, não há ressentimento, o tempo e lugar sãomanipulados, existe criatividade, poucos recursos e muitos resultados. Existe umaaprendizagem, pois e uma aventura divertida cativante, que envolvem todos e permitefazer descoberta. O que trabalha a recreação   As recreações desenvolvem habilidades para quem participa: trabalha oequilíbrio, agilidade, rapidez, atenção, lealdade, tato, confiança, velocidade, resistênciafísica, coordenação, memória, controle, força, observação, reflexão, habilidade emsituações difíceis. Desenvolver paciência, acrescentar bons hábitos dividir, convier com próximo, sociabilizar. A finalidade é desenvolver no desbravador o domínio de si, a disciplina,observação, reflexo e paciência e acrescentar a tudo: bons hábitos. Aprender brincando é mais fácil do que aprender sentado. Os jogos podem ser divididos em: Jogo de salão , Jogo de memória , inteligência , energia (controle),equilíbrio, agilidade, força, resistência, orientação, competições, pioneiras, estudo danatureza, Concurso bíblico, jogos de primeiro socorros, noturnos, desafios tais comoesquete Ex. O grupo discute como o cristão deve agir em relação a outro irmão paradesenvolver uma amizade verdadeira. Depois de todos discutirem um do grupo relataem nome de todos. Exemplo de dinâmica ou jogos de equipe;    JOGOS & RECREAÇÕES Para que a recreação tenha um objetivo específico é preciso saber:Nome da atividade ------------------------- -------------------------Local da atividade-----------------------------------------------------Tem   po de duração --------------------------------------------------Tipo de recreação ------------- ---------------------------------------Material necessário-------------- Número de participantes----- ---Utilidade ou finalidade ----------------------------------------------- Histórico------------------------Testado em grupo com ------------------Resultado: ( ) bom( ) ótimo ( ) regular  ATIVIDADES: 1) Morto ou vivo e Estátua: Morto todos esperam no chão, vivo todos ficam de péandando; estátua- todos ficam imóveis2) Partes do corpo com polegar: Põem a mão na cabeça ,ombro, perna, pé,Olhos, nariz, umbigo, dedo mínimo ,várias partes para verificar o nível deconhecimento conforme a idade3) Jogo das cores: cartão vermelho- representa pular, cartão verde- representasentar , cartão azul- representa correr, cartão amarelo- bater palmaSó muda a atividade quando mudar o cartão e acrescentar mais cores conforme vãoaprendendo. Aumentar dificuldade deve-se fazer as atividades com um copo deplástico cheio d'água4) Formar figuras com jornal- 1 pessoa- Corta um circulo cabeça do homem, tronco, perna e braço rolo de jornal- Acrescentar detalhes5) Desenhar: o contorno de seu amigo no chão com giz, acrescentar na figura seusadjetivos6) Pintura a dedo: Com guache atóxico a criança faz um desenho e sulfite,desenhos livres7) Fazer bola de jornal: Amassar folha de jornal e da a forma a bola com a mãoesquerda, mão direita não pode ajudar, em seguida amassar a bola com a mão direitacom o tempo de 5 minutos- ganha aquele que fez as duas bolas maiores e maisbonita    8) Pular corda: 1) lento 2) duas pessoas juntas 3) foguinhoOBS. A corda pode ser manipulada por 2 pessoas ou por uma pessoa quando estaexecutar um circulo9) Passar a bola: Disputar entre 2 unidades- Colocar uma criança ao lado da outra, pedir para passar da 1 para 2 e assimchegar a ultima que corre e entrega a bola para a primeira- Aumentar a distancia entre as crianças para 50 cm- Aumentar para 1 metro- Ir aumentando até que alguém derrube a bola no chão10) Maria fumaça: A unidade Maria fumaça 1e a unidade Maria fumaça 2, emitandouma locomotiva percorrem um espaço delimitado e podem fazer a evolução quequiserem- Ao sinal de um apito reduz o espaço ,marcado no chão por um barbante econtinuam a fazer a evolução- Ao novo sinal reduz drasticamente o espaço permitindo poucos movimentospara frente ou para traz sem chocar-se com a outra unidade- Reduz-se novamente o espaço enquanto as locomotivas estão em movimento,devendo elas respeitar os limites- Perde a unidade que ultrapassar a linha divisória- A evolução contará pontos (pulos organizados, bater palmas organizados)11)Campo minado: regra não colocar o pé no chãoa) Pisar sobre tijolob) Rastejar sobre uma tábua pois há um túnelc) Equilibrar sobre uma viga- altura de 10 cm do chãod) Equilibrar sobre uma corda- altura de 10 cm do chãoe) Outras variações, saltar, pular etc.12) Concurso da bolha de sabão- tingir a água e quem produzir a bolha mais belaganha13) Gincana das Unidades: Desenrolar o carretel de barbante e levar a ponta para 1ada unidade, este deverá amarrar no cinto ir até onde está os vestidos, camisas edeverá vestir o manequim( abotoar etc.). A 2a unidade deve arrumar a cama (lençolcobertor, travesseiro). A 3a unidade deve torcer o pano e passar o úmido napassadeira e limpando o guache
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