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Avaliando o Conhecimento Dos Alunos de Uma Escola Publica Do Interior Da Paraíba Sobre a Reciclagem Enquanto Atividade Sustentavel

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O presente trabalho, produzido a partir de uma pesquisa de campo tempo por objetivo avaliar o conhecimento sobre a reciclagem enquanto atividade sustentável entre os alunos de uma escola pública do interior da Paraíba. A reciclagem dos resíduos sólidos urbanos é uma forma inteligente de preservar o meio ambiente e melhorar a qualidade de vida. Tal atividade consiste em encontrar novas formas de uso para o material previamente descartado. Trata-se de uma prática que vem sendo desenvolvida em vários países, visando à economia de recursos naturais e buscando a proteção do meio ambiente. Os dados colhidos juntos aos alunos demonstraram que a maioria possui conhecimento sobre o que é reciclagem, definindo-a como sendo a reutilização de resíduos e a sua consequente transformação em materiais úteis à sociedade. Verificou-se também que a maioria dos discentes não contribui para a limpeza no espaço escolar e que um número significativo não se dispõe a participar de uma campanha de coleta seletiva na escola. Tais constatações demonstram a necessidade de uma intervenção pedagógica, objetivando conscientizar esses discentes, quanto ao real papel que cada um possui em relação à preservação do meio ambiente, que trata-se de um bem coletivo. Assim sendo, ficou demonstrado que apesar da escola desenvolver um projeto de educação ambiental voltado para a promoção da reciclagem como algo promotor da sustentabilidade, essa ação ainda se mostra incapaz de mudar a forma com os alunos pensam, não dando o devido valor à preservação ambiental, visto que muitos ainda ignoram que devem contribuir para a sustentabilidade, objetivando garantir que as gerações futuras possam desfrutar dos recursos naturais hoje disponíveis. Palavras-chave: Reciclagem. Conhecimento. Escola Pública.
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    AVALIANDO O CONHECIMENTO DOS ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO INTERIOR DA PARAÍBA SOBRE A RECICLAGEM ENQUANTO ATIVIDADE SUSTENTÁVEL   José Ozildo dos Santos Professor da UFCGCDASA Email:  joseozildo2014@outlook.com  Rosélia Maria de Sousa Santos Mestre em Sistemas Agroindustriais - UFCG Email: roseliasousasantos@hotmail.com  João Batista de Lima Professor de Geografia na Educação Básica Antonio Izidro Sobrinho Mestrando em Geografia-UFRN Email: antonioizidro58@gmail.com  José Ronaldo de Lima Professor de Geografia do IFPB Email: ronageografia@gmail.com  GT 3: GEOGRAFIA E MEIO AMBIENTE RESUMO O presente trabalho, produzido a partir de uma pesquisa de campo tempo por objetivo a   valiar o conhecimento sobre a reciclagem enquanto atividade sustentável entre os alunos de uma escola pública do interior da Paraíba. A reciclagem dos resíduos sólidos urbanos é uma forma inteligente de preservar o meio ambiente e melhorar a qualidade de vida. Tal atividade consiste em encontrar novas formas de uso para o material previamente descartado. Trata-se de uma prática que vem sendo desenvolvida em vários países, visando à economia de recursos naturais e buscando a proteção do meio ambiente. Os dados colhidos juntos aos alunos demonstraram que a maioria possui conhecimento sobre o que é reciclagem, definindo-a como sendo a reutilização de resíduos e a sua consequente transformação em materiais úteis à sociedade. Verificou-se também que a maioria dos discentes não contribui para a limpeza no espaço escolar e que um número significativo não se dispõe a participar de uma campanha de coleta seletiva na escola. Tais constatações demonstram a necessidade de uma intervenção  pedagógica, objetivando conscientizar esses discentes, quanto ao real papel que cada um  possui em relação à preservação do meio ambiente, que trata-se de um bem coletivo. Assim    sendo, ficou demonstrado que apesar da escola desenvolver um projeto de educação ambiental voltado para a promoção da reciclagem como algo promotor da sustentabilidade, essa ação ainda se mostra incapaz de mudar a forma com os alunos pensam, não dando o devido valor à  preservação ambiental, visto que muitos ainda ignoram que devem contribuir para a sustentabilidade, objetivando garantir que as gerações futuras possam desfrutar dos recursos naturais hoje disponíveis. Palavras-chave : Reciclagem. Conhecimento. Escola Pública. 1 INTRODUÇÃO  Na atualidade, diante do fortalecimento do discurso em torno da sustentabilidade, é cada vez maior o interesse pela reciclagem, que vem assumindo a concepção de uma prática  bastante estimulada no contexto escolar, principalmente, quando se trabalha a Educação Ambiental. É importante assinalar que Educação Ambiental tem por objetivo despertar a consciência ecológica em cada ser humano, oportunizando-lhe o conhecimento necessário a  permitir uma mudança de comportamento, conscientizando-se da necessidade de ser  proteger/preservar a natureza como um todo (SANTOS et al., 2013, p. 31). De forma obrigatória, toda e qualquer ação de proteção ambiental deve passar pela educação ambiental. E isto também ocorre com a reciclagem. De acordo com James (2002, p. 59), por reciclagem entende todo e qualquer processo que vise coletar e reprocessar um recurso já utilizado, transformando-o em novos produtos secundários. Deve-se também frisar que a importância da reciclagem reside no fato de que através dela, é possível reduzir a retirada de matérias primas da natureza, sejam estas classificadas como recursos naturais renováveis ou não. Assim, estimulando a reciclagem, está se promovendo a preservação do meio ambiente,  primando pela sustentabilidade, visto que o fato de se reduzir a retirada de matérias primas, implica que de certa forma está se garantindo às gerações a oportunidade de também desfrutar dos recursos naturais ora existentes (SANTOS et al., 2013, p 29). É importante assinalar que a promoção da sustentabilidade também deve ser uma das  preocupações da escola, a quem cabe a missão de educar o indivíduo para uma vida melhor, conscientizando-o a reduzir ao mínimo a utilização dos recursos não renováveis (RIBEIRO et al., 2010, p. 4).    O presente artigo tem por objetivo avaliar o conhecimento sobre a importância da reciclagem entre os alunos de uma escola pública localizada no interior do Estado da Paraíba. 2 MATERIAIS E MÉTODOS Trata-se de uma pesquisa descritiva com uma abordagem qualitativa, realizada entre os alunos da Escola Estadual de Ensino Fundamental Coriolano de Medeiros, localizada no  bairro Santo Antônio, município de Patos-PB. Este estabelecimento de ensino comporta um total de 21 turmas, do 1º ano ao 9º ano, totalizando atualmente, 517 alunos. Dentro desse universo, foram investigados cinquenta alunos, escolhidos de forma aleatória, sendo 10 de cada turma, ou seja, do 5º, 6º, 7º, 8º e 9º ano. A coleta de dados foi promovida através da aplicação de um questionário, previamente elaborado. 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO 3.1 PERFIL DOS ALUNOS PARTICIPANTES Inicialmente, traçou-se o perfil dos alunos que participaram da presente pesquisa, determinando-se: o sexo, a escolaridade e a idade de cada um. Tais dados foram agrupados na Tabela 1, objetivando um melhor entendimento, à amostra formada por alunos. Tabela 1: Distribuições da amostra quando aos dados pessoais Variáveis Participantes % Sexo Masculino 22 44,0% Feminino 28 56,0% Total 50 100,0% Idade 12 anos 15 30% 13 anos 20 40% 14 anos 15 30% Total 50 100,0% Escolaridade 5º ano 12 24% 6º ano 08 16% 7º ano 14 28%    8º ano 08 16% 9º ano 08 16% Total 50 100,0% Analisando a Tabela 1, verifica-se que 56% dos alunos que participaram da presente  pesquisa eram do sexo feminino, sendo os demais (44%) pertencentes ao sexo masculino. Os dados colhidos também demonstram que 24% da amostra pertenciam ao 5º ano, 16% ao 6º ano, 28% estavam matriculados no 7º ano, 16% frequentavam o 8º ano e os demais (16%) ao 9º ano. No que diz respeito à idade, constatou-se a maior parte dos entrevistados  possuam 13 anos (40%) e os demais, em duas parcelas iguais de 30%, tinham, respecivamente 12 e 14 anos de idade. 3.2 DADOS RELATIVOS AOS OBJETIVOS DA PESQUISA  Num primeiro momento, procurou-se saber dos alunos entrevistados se eles  possuíam algum conhecimento sobre o que é reciclagem. Os dados colhidos foram apresentados no Gráfico 1. 1 - Distribuição da amostra quanto ao conhecimento sobre o que reciclagem Quando se analisa o Gráfico 1, verifica-se que 60% dos alunos entrevistados  possuem conhecimento sobre o que é reciclagem. Entretanto, esse conhecimento não é apresentado pelos demais alunos (40%). 60% 40% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% Sim (n=18) Não (n=12)
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