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Los estudiantes se presentan mediante una actividad llamada “encuentra a alguien en la clase que” Tiene el mismo Toca algún Habla dos o más nombre del papá o la instrumento idiomas. mamá. musical. Cumple el mismo Es tío o tía. Tiene hijos. mes que usted. Ha viajado en No bebe coca-cola Sabe bailar. avión. Se realiza la lectura del cronograma del curso. Se analizan, discuten y fijan todos los detalles del curso. Se envían las rubricas de evaluación. Se observa el video “Aprender a aprender” https://youtu.be/Pz4vQM EmzI Se trabaja en la lectura “Competencias profesionales del docente en la sociedad del siglo XXI” y se seleccionan las ideas principales. Se trabaja en subgrupos para comparar las ideas principales del texto con lo visto en el video. Se realiza la técnica SQA. Se asigna la lectura del capítulo l del libro “Introducción al Currículum” para la realización del glosario #1 a presentar en semana dos. La docente expone el tema “Educación y currículo”. Seguidamente se les entrega a las estudiantes el caso ficticio de la Escuela de la Comunidad de Bella Vista, esto con el fin de que lo analicen y puedan realizar la siguiente actividad. Trabajo Grupal Según lo leído responda: - Mencione al menos tres ejemplos que identifican los principios de educación permanente presentes en el caso leído. - Complete el siguiente recuadro, para ello escoja una definición de currículo (de la página 23 y 24) que se adecue a cada una de las situaciones específicas descritas en la primera columna y justifique su selección de cada una de ellas. Concepto Razones que justifican la Aspectos o situaciones para las cuales se (indicador, autor y selección del caso debe seleccionar las definiciones año) expuesto El concepto que más se acerca a su propia concepción de currículo. Un concepto de currículo que considera usted se ajuste a la realidad de la escuela Bella Vista. Un concepto de currículo que se enfoque en el plan de estudios. Un concepto de currículo que se enfoque más en el aprendizaje que en la enseñanza. Tema 1 Educación y currículo La educación es el proceso que prepara a los individuos para que se incorporen a la compleja estructura social y desempeñen papeles sociales particulares, como miembros de los diferentes grupos a los que pertenecen. (Bolaños, 2007, pág. 17) Opinión personal: La educación es un proceso por medio del cual las personas logran adquirir conocimiento y aprendizaje. Un individuo conocedor de la problemática de la sociedad y dispuesto a participar en su proceso de trasformación. (Bolaños, 2007, pág. 18) Opinión personal: Es la persona encargada de guiar la enseñanza y el aprendizaje. Hace referencia a un principio en el cual se funda la organización global de un sistema educativo. (Bolaños, 2007, pág. 19) Opinión personal: Es una educación que se adapta a todas las edades, dando oportunidad a los mayores. Los procesos y productos acumulados a lo largo de la historia y aceptados por los académicos en las diferentes áreas del saber. (Bolaños, 2007, pág. 21) Opinión personal: Es algo que se ha dado por mucho tiempo y ha sido aprobado por la sociedad. Las formas que tiene el hombre para conocer y enfrentar el mundo en situaciones de la vida diaria. (Bolaños, 2007, pág. 21) Opinión personal: Es algo más propio de cada ser; es la manera en que una persona afronta una situación, tomando en cuenta lo aprendido y lo vivido en el momento. Planes y programas de estudio. Estructura fija compuesta por una serie de asignaturas que debían cumplir los alumnos. (Bolaños, 2007, pág. 22) Opinión personal: En nuestro país se trabaja con el plan de estudio asignado por el MEP, mismo que se actualizó en el año 2014. Este sustenta el hecho de que existen experiencias que todo alumno debe vivir para desarrollar su proceso de aprendizaje. (Bolaños, 2007, pág. 22) Opinión personal: Este está más relacionado con las nuevas formas de enseñanza en las cuales se aprende por medio de experiencias y/o vivencias. El currículo está constituido por las experiencias de aprendizaje que vive el alumno, dentro y fuera del ámbito escolar, bajo la orientación o motivación del docente. Estas experiencias pretenden alcanzar los fines y objetivos de la educación y pueden ser programadas o emerger durante el desarrollo cotidiano del proceso educativo, debido a la constante interrelación escuela-comunidad. (Bolaños, 2007, pág. 24) Opinión personal: Es un conjunto de asignaturas, proyectos y demás que le dan una guía al docente para así saber cómo educar a sus estudiantes y que enseñarles. Fabiana Abarca Arce
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