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Georges Duby y Michelle Perrot - Historia de Las Mujeres en Occidente_Introducción

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'4 Historia de las mujeres ã en Occidente Bajo la direccion de Georges Duby y Michelle Perrot Traducciou de Marco Aurelio Galrnarini y Cristina Garcia Ohlrich lr t!illJ taurus SANTILU ESP.\.\;'\ UN .. EDiTOR!?!. DEL t;RUI'O , ...'\;:\ (!LT EDIT. , E;-....·· \IEXICO PERt: .. RG£\Ti.\'·\ \ l'Ol.tl.\1 BIA CHILE EE. LT. PUR ru;.·\!. PL'ERTO RICO VE:\EZt.;tl.:\ Introducci6n Christiane Klapisch-Zuber I 8 It En el primer capitulo de su libro La Cite des Dames, Christine de Pizan explica c
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  '4 Historiadelas ã mujeres enOccidente BajoladirecciondeGeorges Duby y MichellePerrot Traduccioude MarcoAurelio Galrnarini y CristinaGarciaOhlrich taurus lr t!illJ UN..EDiTOR!?!.DELt;RUI'O SANTILU...\;:\(!LT EDIT. , E;-....·· ESP.\.\;'\ \IEXICO PERt: PUR ru;.·\!. PL'ERTO RICO VE:\EZt.;tl.:\ ..RG£\Ti.\'·\ l'Ol.tl.\1BIA CHILEEE.LT.  I 8 It Introducci6n ChristianeKlapisch-Zuber Enelprimercapitulodesulibro La Cite desDames, ChristinedePizanexplicacomotomaconcienciadeladesgraciadebabernacidomujer.«Enmilocura--diceestaautora-medesesperabaelqueDiosmehubiesehechonacerenuncuerpofemenino.»Cuandoel.rechazodesfrnismaseextiendeatodossuscongeneres,«comosilaNaturalezahubieraengendradomonstruos»,acusaaDios.Yluego.analizaminuciosamentelasrakesdesumiseriaydescubreenla«seriedelasautoridades.alosartesanosdesuinfortunio 1. Textoasornbroso.Henosaquianteunamujerquenoseconten-tabaconrepetirnicondejarseaplicarlostopicosrelativosala«imbecilidad»femenina,debilidadalaqueseresignansusparescondernasiadarapidez.Christinecomprendequesonportadorasdeunbabitoqueotroshanconfeccionado.Efectivamente,quieneslashancalificadode«esericialmentemalaseinclinadas aJ vicio»sonloshombres.Intrepida,sedisponeacontraatacar,apresentarcombateallidondehaceyasiglosloshombresdisputan.Hanacidolaverda-dera«querelladelasmujeres»:unamujersernezclaenlalucha.Estosucedehacia1400,cuando,enladeclinaciondelaEdadMedia,seanunciayaelRenacirniento.Observemosatentamenteaestapolemista,aestadefensoradesusherrnanas.Viuda,trabajaparaganarelpandesufamilia, y sutrabajoeseldeunamujerinstruida,conscientedesuvalor.Esinstruida, 10 queesrnuyraroporentonces,yescribe, 10 queesmasraroaun.EnellasecruzanlamayorpartedelosproblemasqueplantealahistoriadelasmujeresdelaEdadMedia.Demografia,econornia,autonorniajuridica,inscripci6ndelasmujeresenlavidaproductiva0intelectual:sobretodosestostemasdiscuenlosbisto-·ria~ores,sinsaberdemasiadobienquelugarasignarenellosalas~uJeres.UnaChristine,porsunovedadmisma,noesfacildeenca-sillarenuncajonuotrodeloscuadroshistoricosclasicos. LEs estamujer;masqueuncasoejemplar0extraordinario,'uuautenticofaro..unestandartequereagrupalastropasinseguras? LHay queconsiderarlaheraldodelaemancipaci6ndelasmuieres,0verlas610comoeltestimonioperdidodepotencialidadesdespreciadas,una tf-  12INTRODUCCI6N midachispaenunaepocaoscura?i,Debemosbuscarleernulos.unaconciencia«feminista»,lavoluntaddereunirasushermanasenunaluchacornun?Enresumen,i,comoenfocar,detrasdeella,aestamitaddelahumanidadq~etantoshistoriadores-porhablars610deellos-pasantanfacilmenteensilencio?Naturalmente,unamujercomoChristineprovocalateotaci6ndecolocarlaeounpedestal.YdejarlaalIi.Muchos10hanintentado,entonando el panegiriconosiempreinoeentedelasmujeresexcep-cionales,paramarcarmasclaramentesudesdenporlasotras,quenohanhecholaHistoria.Nohacenotracosa-sedini-Quevalersedeunprocedimientoqueinspir6latacticademuchosdefensoresdelasmujeres:1aalabanzaatravesdelabiograffadefigurasnotables.TambienChristinedePizanhaseguidoestederrotero en ladefensadesusexo.Paramuchosdesusretratosfemeninosde1a CitedesDames, ChristinetomocomomodeleaBoccaccio,quienasuvezhabiaplagiadoalosautoresantiguos y lasleyendasfamiliaresconelpropositoderedactarelcorpusdesus Mujeresilustres, espejosdelasvirtudesdeseables y delosexcesosdelcaracterfernenino.Enreali-dad,lahistoriadelasmujeressehaconstruidosobreeldestinodeheroinassinparangon.Comosi,encadanuevageneracion,fueraoecesarioquelasmujeresseconstruyeranunamemorianueva,quevolvieranaanudarunhiloeternamenteroto.DesdefinalesdelsigloXIX,losexploradoresdelosterritoriosfemeninosdelahistoriasehandirigidomuyamenudoalasreferenciasespectaculares.Ensusobrasabundanlasbiografias,10queconstituyeunaduraderamarcaimpresaenlamaneradeescribirlahistoriadelsegundosexo.Esoshitostienensuvalor:nobaydudadequedemostrarlascapacidadesfemeninasconstituyeunutilesfuerzopararestaurarunapartede la historia,porponereosulugarunahistoriaqueJoanKellyhaealificadode«compensatoria- .Portanto,nosetratadeimpugnarsinmasunatradiciontanfuerte y prolongadayquehadadomuesrrasdefecund-dad.Elprocedimientoes irnpres- cindibleparaciertasfasesdelainvestigacionsobreellugardelasmujereseoIahistoria 3, unainvestigacionque:sepretendecompro-metida,participante;sinembargo,esinsuficientesiseaspiraaaccederaunanalisisyunacornprensiondelassituacioneshistori-cas'quetomeoenconsideracionlarealidadintegradelasrelacio-nessociales.Pueslaspersonalidadesqueponederelieveconstitu-yen-hitos,despiertanelinteres.Perotarnbienmonopolizanlaatencion y esmenesterinterrogarseacercadelafascinacioriqueejereen.Volvemos,pues,alacuestionqueeldestinodeChristinenosinspiraba:i,hayqueconsideraraestasfigurasnotablescomoexcep-cion, 0 comolamedidadesutiempo,desugruposocial? Su esplen-didoaislarnientoIadiscontiouidaddelrelatequeellasjustifican,obliganaconsiderarlascomopuntosdeftexi6neneldesarrollohistorico.Articulacionesdiferentesdelascesurastradicionales,escierto,pero,i,acasomenosartificialeseilusorias?Todahistoriadelasmujeresdebecnfren.arelproblemadelosacontecirnientosqueseansignifiearivosparaella y sobreloscualeselhistoriadorpuedafundarunaperiodizacionespecifica.Ensentidomasgeneral,estaexigenciairnplica-repitamoslo-laideaquenoshaeemosde 141 t - , I i - I i t: Ii  It I ã INTRODuco6N 13 inserci6ndelasmujeresenlasociedadenlaquehanvivido,enelconjunrodelasrelacionessocialesyeneltiempohisorico. *ãã Losartificesdenuestraempresayasehanexplicadoampliarnentealcomienzodelprimervolumen:esta«historiadelasmujeres»,obra(;olectiva,nodcficndetesisalguna,notnilitaafavor ni delprogresonidelretrocesodelacondiciontemeninaenlosdiversosperiodosentreloscualessehandistribuidolosdistintosvohimenes.Tampocoaspiramosarevaluaren-sutotalidadlosgrandesproblemastradicio-nalesquesedebatenenIalizahistoriografica, ill. atrazarelcuadro.exhaustivedeinvestigacionesquesemultiplicarondesdehaceunosveinteanos,niaintentarunasintesisdelostrabajosrealizadosenlasdos 0 tresultimasdecadas'.Pretenderhacerelinventariodeconocimientos,amenudonovisimos,peroaiindispersosymuyfrag-mentarios,sobrelasmujeresde[aEdadMedia,nosllevariaaunatremendaconfusion,tansoloatravesadaporalgunosclaros.ParecemasurgentedesplazarunpocolamiradayestimularotroesfuerzodeIecturadelos«hechos»historicos,unaIecruraque,enrespuestaalaideatodavianuevadeladiferenciadelossexosylasrelacionesqueestesrnantienen,inrervenganeneljuegosocial,delque,alavezqueproductoyconsecuencia,sonsumotor.Enningunasociedad,nacerhombre 0 mujeresundatebiologiconeutro,unarneracalificacion«natural»,en cierto modoinerte.Porelcontrario,estedatoestatrabajadoporIasociedad:lasmujeresconstituyenungruposocialdistinto,cuyocaracter :_nosrecuerdaJoanKelly-invisiblealosojosdelahistoriatradicional,esajenoala«naruraleza»ferneoina 5. Loquesehaconvenidoenllarnar«Genero»eselproductodeunareelaboracionculturalqueIasocie-dadoperasobreestasupuestanaturaleza:define,considera~dejadeJado--,serepresentaconrrolalossexesbiologicarnentecalifica-dos y les asigria roles determinados . Asi,rodasociedaddefineculturalmenteelgenero y surreencarnbioun.prejuiciosexual.Re-pirarnos 10 quemuyacerradarnentehadichounaantropologanor-teamericana:«elgeneroesunadivisiondelossexossocialmenteimpuesta[...],unproductodelasrelacionessocialesdesexualidad»que«transformamachos y hembrasen hombres y mujeres . 7. Desdeestepuntodevista, y enrelacionconlaconstruccionsimetricadelosrolesmasculines,losrolesatribuidosalasmujereslessonirnpuestos 0 concedidosnoenrazondesuscualidadesinnatas-maternidad,menorfuerzafisica.etc.-,sinoporrnotivacioneserigidasensistemaideologico;estoes,muchomenosporsu«natu-raleza»queporsusupuestaincapacidadparaaccederalaCultura 3. EnestodebemosrernonrarnoshastaAristoteles,quientantainfluen-ciahabriadeejercerenelpensarnientosocialypolitico,asicomoenlapedagogiadefinalesdelaEdadMedia,como 10 recuerdanmasadelanteCarlaCasagrande y SilvanaVecchio;graciasaelsebaoperado-entrelossexosunapertinazdivisiondelosespaciosylasfuncionesqueenellossedesarrollan.Ladivisionentrelaesferadomestica y laesferapublica,incansablernenterepetida,terminarapordarlairnpresiondetener,tambienella,unfundarnentonatural,
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