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Grelhas de observação avaliação de professores

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ESCOLA GRELHA DE REGISTO DO CONSELHO EXECUTIVO Avaliação de Desempenho Anos Lectivos: 200 /200 - 200 /200 Docentes da Educação Pré-Escolar e dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino básico Nome do Avaliador: Cargo: Nome do Avaliado: Categoria: Departamento Curricular: A. Nível de Assiduidade e cumprimento do serviço distribuído Evidências Observações Indicadores A.1. - Serviço Lectivo - Grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais Mapas de Assiduidade do serviço lectivo Cum
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  ESCOLA GRELHA DE REGISTO DO CONSELHO EXECUTIVOAvaliação de Desempenho Anos Lectivos: 200 /200 - 200 /200 Docentes da Educação Pré-Escolar e dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos do Ensino básicoNome do Avaliador:Cargo:Nome do Avaliado:Categoria:Departamento Curricular: A. Nível de Assiduidade e cumprimento do serviço distribuído EvidênciasObservaçõesIndicadoresClassificação 1.º Ano 2.º Ano Cumprimento de menos de 100% do serviço lectivo EE Cumprimento de 98% a 99,9% do serviço lectivo MBMB Cumprimento de 95% a 97,9% do serviço lectivo BB Cumprimento de 90% a 94,9% do serviço lectivo RR Cumprimento de menos de 90% do serviço lectivo IIA.2. - Empenho para a realização da totalidade das aulas previstasA.2.1 - Compensações, permutas, preparação das substituições Empenhou-se sempre (100%) na realização das aulas previstas EE Revelou muito empenho (75%-99%) na realização das aulas previstas MBMB Revelou empenho (40%-74,9%) na realização das aulas previstas BB Revelou pouco empenho (1%-39%) na realização das aulas previstas RR Não revelou qualquer empenho na realização das aulas previstas IIA.3.1 - Apoio às aprendizagens dos alunosA.3.1.1 - Cumprimento do serviço e dos objectivos do apoio educativo Excedeu o que estava planeado, utilizando metodologias e instrumentos inovadores EE Cumpriu o serviço de apoio e implementou estratégias adequadas e inovadoras MBMB Cumpriu o serviço de apoio e implementou estratégias adequadas BB Cumpriu parcialmente não adequando as estratégias às necessidades dos alunos RR Não cumpriu nem colaborou na implementação do serviço de apoio II Excedeu o que estava planeado, utilizando metodologias e instrumentos inovadores EE Cumpriu o serviço de apoio e implementou estratégias adequadas e inovadoras MBMB Cumpriu o serviço de apoio e implementou estratégias adequadas BB Cumpriu parcialmente não adequando as estratégias às necessidades dos alunos RR Não cumpriu nem colaborou na implementação do serviço de apoio IIA.1. - Serviço Lectivo - Grau de cumprimento do serviço e dosrespectivos objectivos individuais Mapas deAssiduidadedo serviçolectivo Mapas deregisto:- permutas- planos deaulas desubstituição ecompensação A. 3. - Apoio às aprendizagens dos alunos – Grau de cumprimento doserviço e dos respectivos objectivos individuais Avaliação dosapoiosPlanificaçõesPCT Actas A.3.1.2 - Cumprimento do serviço e dos objectivos e empenhamento noapoio individual aos alunos Mapa deassiduidadeRelatórios  A.4.1 - Cumprimento do serviço na componente não lectiva Cumprimento de 100% do serviço não lectivo EE Cumprimento de 98% a 99,9% do serviço não lectivo MBMB Cumprimento de 95% a 97,9% do serviço não lectivo BB Cumprimento de 90% a 94%,9% do serviço não lectivo RR Cumprimento de menos de 89,9% do serviço não lectivo IIEvidênciasObservaçõesIndicadoresClassificação Estatísticas 1.º Ano 2.º Ano EstatísticasForam registados progressos acima de 5% EE Foram registados progressos na ordem de 5% MBMB Foram registados progressos na ordem de 1% a 4,9% BB Não foram registados progressos RR Houve regressão II Foram registados progressos acima de 15% EE Foram registados progressos na ordem de 5% a 14,9% MBMB Foram registados progressos na ordem de 1% a 4,9% BB Não foram registados progressos RR Houve regressão IIEEMBMBBBRRIIEEMBMBBBRRIIA.4. - Serviço não lectivo – Grau de cumprimento do serviço e dosrespectivos objectivos individuais Mapa deassiduidadeRelatórios B. Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de abandono escolar tendo emconta o contexto socioeducativo B.1 - Melhoria dos resultados escolares dos alunos – contributo dodocente e cumprimento dos respectivos objectivos individuaisB.1.1 - Progresso dos resultados escolares dos alunos doano/disciplina face ao ano lectivo anterior B.1.2. - Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente àavaliação diagnóstica realizada no início do ano EstatísticasActa C.T. B.1.3. - Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente àevolução média: a) dos resultados dos alunos daquele ano deescolaridade ou disciplina naquele agrupamento de escolas PautasEstatísticasActa C.T.Evolução dos resultados superior em 5% à evolução média dos resultados dos alunosnaquele ano/disciplinaEvolução dos resultados superior em 2,5% à evolução média dos resultados dos alunosnaquele ano/disciplinaEvolução dos resultados igual à evolução média dos resultados dos alunos naqueleano/disciplinaEvolução dos resultados inferior em 2,5% à evolução média dos resultados dos alunosnaquele ano/disciplinaEvolução dos resultados inferior em 5% à evolução média dos resultados dos alunosnaquele ano/disciplina B.1.3. - Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente àevolução média: b) dos mesmos alunos no conjunto das outrasdisciplinas da turma no caso dos alunos dos 2.º e 3.º ciclos do ensinobásico PautasEstatísticasActa C.T.Evolução dos resultados superior em 5% à evolução média dos resultados dos mesmosalunos no conjunto das outras disciplinas da turmaEvolução dos resultados superior em 2,5% à evolução média dos resultados dosmesmos alunos no conjunto das outras disciplinas da turmaEvolução dos resultados igual à evolução média dos resultados dos dos mesmos alunosno conjunto das outras disciplinas da turmaEvolução dos resultados inferior em 2,5% à evolução média dos resultados dos mesmosalunos no conjunto das outras disciplinas da turmaEvolução dos resultados inferior em 5% à evolução média dos resultados dos mesmosalunos no conjunto das outras disciplinas da turma  Existe uma diferença entre avaliação interna e externa acima dos 2.1% EEMBMB Existe uma diferença entre avaliação interna e externa entre 5% e 9,9% de insucesso BB Existe uma diferença entre avaliação interna e externa entre 10% e 19,9% de insucesso RR Existe uma diferença entre avaliação interna e externa acima dos 20% de insucesso IIEEMBMBBBRRIIEEMBMBBBRRII C. Participação na vida do agrupamento EvidênciasObservaçõesIndicadoresClassificação 1.º Ano 2.º Ano EEMBMB Participou e dinamizou com empenho projectos e actividades no âmbito do PE/PAA/PCT BB Participou passivamente em actividades no âmbito do PE/PAA/PCT RR Não participou nem dinamizou qualquer projecto/actividade no âmbito do PE/PAA/PCT IIC.2.1.1 - Empenhamento e qualidade da participação do docenteEEB.1.4 - Classificações nas provas de avaliação externa e respectivadiferença relativamente às classificações internas Estatísticas(provas aferiçãoe Exames 9.ºano) AvaliaçãoInternaAvaliação Actas(CP/CT) Existe uma diferença entre avaliação interna e externa entre 5% de insucesso até 2% desucesso B.1.5. - Outros elementos a ponderar tendo em conta a ficha de auto-avaliaçãoB.2 - Redução do abandono escolar – Contributo do docente ecumprimento dos respectivos objectivos individuaisB.2.1 - Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em conta os elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliaçãoB.2.1.1 - Empenho, participação e contributo para a definição econcretização de estratégias para a prevenção e redução do abandonoescolar  RelatórioPortfólioActas(CT/CD)O docente empenhou-se, participou e contribuiu de forma plena na definição econcretização de estratégias de prevenção e redução do abandono escolar O docente revelou empenho activo, na definição e concretização de estratégias deprevenção e redução do abandono escolar O docente revelou empenho na definição e concretização de estratégias de prevenção eredução do abandono escolar O docente revelou pouco empenho na definição e concretização de estratégias deprevenção e redução do abandono escolar O docente não revelou empenho, não participou nem contribuiu para a definição econcretização de estratégias de prevenção e redução do abandono escolar  C.1 - Participação nos projectos e actividades previstas no ProjectoEducativo, Plano Anual de Actividades e no PCTC.1.1 - Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos edo cumprimento dos objectivos individuaisC.1.1.1 - Empenhamento e qualidade da participação do docente (no1.º Ciclo designadamente na supervisão das AEC) RelatórioresponsávelpelaactividadePortfólioEvidencia níveis de participação e empenho excelentes apostando na inovação ecriatividade no desenvolvimento de projectos/actividades no âmbito do PE/PAA/PCTEvidencia níveis de participação e empenho acima da média no desenvolvimento deprojectos/actividades no âmbito do PE/PAA/PCT C.2 - Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra-curricularesC.2.1 - Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos edo cumprimento dos objectivos individuais RelatórioresponsávelpelaEvidencia níveis de participação dinâmica e empenho excelentes apostando na inovaçãoe criatividade no desenvolvimento de projectos/actividades extra-curriculares, de forma acumprir os objectivos individuais  MBMBBB Participou passivamente em actividades extra-curriculares RRIIEEMBMBBBRRIIEEMBMBBBRRIIEEMBMBBBRRII E. Relação com a comunidade EvidênciasObservaçõesIndicadoresClassificaçãoE.1 - Relação com a comunidade 1.º Ano 2.º Ano  actividadePortfóliodesenvolvimento de projectos/actividades extra-curriculares, de forma a cumprir osobjectivos individuaisParticipou e dinamizou com empenho em projectos/actividades extra-curriculares, deforma a cumprir os objectivos individuaisNão participou nem dinamizou qualquer projecto/actividade extra-curricular, de forma acumprir os objectivos individuais C.3 - Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãosde gestãoC.3.1 - Avaliação da participação nas estruturas de orientaçãoeducativa e nos órgãos de gestão e do cumprimento dos objectivosindividuaisC.3.1.1 - Empenhamento e qualidade da participação do docente nasestruturas dwe orientação educativa e nos órgãos de gestão ActasRelatóriosEvidencia níveis de qualidade excelentes na participação em estruturas de orientaçãoeducativa e órgãos de gestão, dinamizando iniciativas relevantes para a EscolaRevelou níveis de empenho e qualidade acima da média na participação em estruturasde orientação educativa e órgãos de gestãoRevelou empenho e qualidade na participação em estruturas de orientação educativa eórgãos de gestãoRaramente revelou empenho na participação em estruturas de orientação educativa eórgãos de gestãoNão revelou qualquer empenho na participação em estruturas de orientação educativa eórgãos de gestão C.3.1.2 - Empenhamento e qualidade da participação do docente emoutros cargos ou funções de natureza pedagógica ActasRelatóriosPortfóliosEvidencia níveis de qualidade e excelência na participação em   outros cargos ou funçõesde natureza pedagógica, para os quais foi eleito ou nomeadoRevelou níveis de empenho e qualidade acima da média na participação em   outroscargos ou funções de natureza pedagógicaRevelou empenho e qualidade na participação em   outros cargos ou funções de naturezapedagógicaRaramente revelou empenho na participação em   outros cargos ou funções de naturezapedagógicaRecusou, por motivos injustificados, o exercício de cargos ou funções de naturezapedagógica C.4. - Participação e dinamização de projectos de investigação,desenvolvimento e inovação educativaC.4.1. - Avaliação da participação e dinamização de projectos deinvestigação, desenvolvimento e inovação educativa e do cumprimentodos objectivos individuaisC.4.1.1 - empenhamento e qualidade da participação do docente emprojectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa Registo dedadosRelatóriosRealizou e aplicou projectos inovadores, resolvendo a problemática existente e propondomelhoria organizacionalRealizou e aplicou projectos inovadores,com vista à resolução de problemas existentesno AgrupamentoRealizou por iniciativa própria projectos de investigação, com vista à resolução deproblemas existentes no AgrupamentoParticipou em projectos de projectos de investigação, com vista à resolução deproblemas existentes no AgrupamentoNão participou em projectos de investigação, com vista à resolução de problemasexistentes no Agrupamento E.1.1 - Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dosrespectivos objectivos individuaisE.1.1.1 - Empenhamento e qualidade da participação do docente nodesenvolvimento das relações entre a esola e a comunidade
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