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GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA A

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A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 7 o ano (6 a série) Período: TARDE Data: 15/9/2010 PROVA GRUPO GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA
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A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 7 o ano (6 a série) Período: TARDE Data: 15/9/2010 PROVA GRUPO GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA A Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: Os animais do deserto: adaptação dos seres vivos Acredite: no deserto também há vida! Ao contrário do que se pensa, muitos animais conseguem se adaptar a esse ambiente que não tem muito a oferecer à vida. Porém é difícil vê-los: são aranhas, felinos, ratos, morcegos, aves e raposas que, nos longos períodos de seca dos vários desertos do mundo, chegam a se alimentar de caules de plantas, raízes e sementes uma dieta bem balanceada. Alguns insetos só aparecem nos curtos períodos de chuvas de verão, alimentando-se das plantas que também ressurgem nessa época. Lagartos e cobras, mesmo possuindo uma cobertura corporal que impede o seu ressecamento, também se protegem do calor. Como não são animais homotérmicos, nas horas mais quentes do dia eles ficam imóveis, aproveitando alguma sombra. Muitas aves também migram. Elas se reproduzem quando o clima é mais ameno e se retiram no auge da seca, assim como os insetos. Há muitos roedores que se alimentam das sementes deixadas no chão pelas plantas. O mais notável deles, o ratocanguru, quase nunca bebe água e raramente urina, diminuindo a eliminação de água, algo tão raro nessa região. Além disso, suas fezes são extremamente secas e ele consegue sobreviver permanecendo em toca subterrânea durante o dia, só saindo à noite, para se alimentar, adaptando-se assim a um ambiente tão seco. Quando a temperatura do ambiente aumenta muito, esse roedor adormece, depois de passar em todo o corpo sua saliva impermeável. Quando chega a estação seca, algumas tocas fundas são cavadas por sapos no chão, e aí esses animais ficam em estado de torpor por oito ou dez meses. Assim como o rato-canguru, seu comportamento é semelhante à hibernação no gelo, em que ursos gastam pouquíssima energia, sendo dispensável o consumo de alimento e água. O camelo, o animal mais conhecido do deserto, consegue viajar comodamente por longos períodos sem beber água ou se alimentar. Possui várias adaptações para evitar a perda de água: sua e urina muito pouco, não ofega nem respira rapidamente. E consegue distribuir muita água pelo corpo, em pouco tempo: chega a beber trinta litros de água em apenas dez minutos! Seres humanos também passam por adaptações durante toda a vida, principalmente nos nossos dias, com tantas mudanças bruscas na temperatura, nas condições de vida e no ambiente em que vivemos. Essas adaptações não ocorrem somente nas pessoas, mas também nas construções e nas ações de cada um. Ainda bem que os seres vivos foram criados com essa capacidade, pois se não fosse assim, não estaríamos mais aqui para contarmos histórias... Vocabulário: Homotérmicos: que apresentam sempre a mesma temperatura interna Migrar: passar de tempos em tempos de uma região para outra Ameno: agradável Torpor: falta de ação ou energia física, inércia Hibernação: passagem pelo inverno em estado de repouso Ofegar: respirar com dificuldade ou fazendo muito ruído Impermeável: que não deixa passar a água Adaptação, tema do grupo VII, nos traz a idéia de um processo pelo qual os indivíduos passam a possuir determinadas características para viverem em determinado ambiente, e o texto nos mostra alguns exemplos disso. Leia-o com atenção para responder ao que se pede: 1. O texto apresenta características assumidas por seres vivos para que possam sobreviver em determinados espaços. No primeiro parágrafo - Acredite: no deserto também há vida! - já se nota uma surpresa. Releia o primeiro e o segundo parágrafo e explique essa surpresa. (0,75) 2. O rato-canguru é um roedor que se adaptou à vida no deserto. Explique em que ajuda na sua sobrevivência o fato desse animal espalhar pelo corpo sua saliva impermeável.(0,75) 3. O texto apresenta exemplos de adaptação. Cite e explique um deles.(0,5) 4. A voz passiva é apresentada em duas formas: analítica e sintética e a oração apresentada está numa delas. Classifique o tipo de voz passiva e depois faça a transformação para o outro tipo: se estiver na passiva sintética, passe para analítica e vice-versa. Protegeram-se os animais. Voz: (0,5) Transformação: (0,5) 5. Faça a análise sintática completa da oração apresentada: (1,0) Alguns insetos, alguns roedores e outros bichos apresentam novas adaptações, resistentes. Mantenha seu coração adaptado ao bem e sentirá uma alegria imensa. Boa prova, Eleusa. A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 7 o ano (6 a série) Período: TARDE Data: 15/9/2010 PROVA GRUPO GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA B Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: O texto retrata as diferentes características presentes nos seres vivos que são importantes para a sua sobrevivência às mais diversas condições. Em relação aos grupos de seres vivos estudados, responda ao que se pede. a) Por que encontramos as minhocas somente em ambientes úmidos e frescos? Qual é a sua participação na agricultura? (valor 1,0 ponto) b) Cite duas características presentes nos anelídeos que os diferenciam dos platelmintos e dos nematelmintos. (valor 1,0 ponto) c) Qual é a característica marcante encontrada em um cefalópode? Cite exemplos das outras duas classes de molusco. (valor 1,0 ponto) A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 7 o ano (6 a série) Período: TARDE PROVA GRUPO GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA C Nome: Turma: Data: 15/9/2010 Valor da prova: 3,0 Nota: 1. Os seres humanos passam por adaptações durante toda a vida. No Brasil Colônia, isto era plenamente visível nas relações entre brancos, negros e índios que fundiram a nossa formação cultural. Tendo em vista estas relações e o processo de formação socioeconômica do Brasil Colônia, responda: a) Qual a função dos jesuítas no Brasil Colônia? b) Qual a participação holandesa no processo de produção de açúcar do Brasil Colonial? c) O que é um engenho? A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 7 o ano (6 a série) Período: TARDE Data: 15/9/2010 PROVA GRUPO GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA D Nome: Turma: Valor da prova: 3,0 Nota: O texto fala sobre o ambiente do deserto, no Brasil a região que mais se aproxima das características naturais do deserto é o Nordeste (na área chamada de Sertão). Sobre o Nordeste brasileiro, responda as questões abaixo. 1. Dê o nome da sub-região do nordeste que é considerada a mais povoada, industrializada e urbanizada 2. Explique por que o complexo nordestino é considerado uma área de repulsão de população 3. Indique no mapa abaixo as quatro sub-regiões nordestinas PARÁ OCEANO ATLÂNTICO MARANHÃO CEARÁ RIO GRANDE DO NORTE PARAÍBA PIAUÍ PERNAMBUCO ALAGOAS TOCANTINS SERGIPE BAHIA GOIÁS MINAS GERAIS Zona da Mata Agreste Sertão Meio-Norte (Zona dos Cocais) N A GERAÇÃO DO CONHECIMENTO PROVA Transformando conhecimentos em valores Unidade Portugal Série: 7 o ano (6 a série) Período: TARDE GRUPO VIII 3 o BIMESTRE PROVA E Nome: Turma: Data: 15/9/ Na frase (...) chega a beber trinta litros de água em apenas dez minutos!, existem duas grandezas, elas são diretamente ou inversamente proporcionais? Justifique. 2. Segundo o texto, há roedores que se alimentam de sementes deixadas pelas plantas. Supondo que 20 roedores consumam 1 kg dessas sementes, quantos quilos dessa mesma semente serão consumidos por 30 roedores do mesmo porte? 3. Verifique se 5, 6, 8 são inversamente proporcionais a 6, 5, Calcule x e y sabendo que x, y e 10 são diretamente proporcionais a 2, 10 e 5.
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