Music

Nucleo Procesos Psicologicos

Description
Nucleo Procesos Psicologicos
Categories
Published
of 20
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Related Documents
Share
Transcript
    PROCESOS PSICOLOGICOS. INFLUENCIA DE LAS EDADES DE LOS NIÑOS EN LA IDENTIFICACIÓN Y ASOCIA-CIÓN DE LOS ESTÍMULOS GUSTATIVOS EN LA LÁMINA DE RECONOCIMIENTO DE SABORES MELANY LOREINY MOLINA PEREZ. LIZ TATIANA ACUÑA GOMEZ. DEINER JAVIER ANDRADE MORA. UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR U.P.C. FACULTAD DE DERECHO CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES. PROGRAMA PSICOLOGIA. VALLEDUPAR. 2014.  2 NUCLEO PROBLEMICO Tabla de contenido 1 Influencia de las edades de los niños en la identificación y asociación de los estímulos gustativos en la lámina de reconocimiento de sabores .............................................................. 3 2 Planteamiento del problema ................................................................................................. 3 2.1 Pregunta Problema ........................................................................................................ 3 2.2 Hipótesis .......................................................................................................................... 4 3 Justificación ............................................................................................................................ 4 4 Objetivo .................................................................................................................................. 5 4.1 Objetivo general ............................................................................................................. 5 4.2. Objetivos específicos .......................................................................................................... 5 5 Marco teórico ......................................................................................................................... 5 5.1 Antecedentes ................................................................................................................... 7 5.2 Mapa conceptual ............................................................................................................ 9 ..................................................................................................................................................... 9 6 Descripción de los instrumentos ......................................................................................... 10 7 Procedimiento ...................................................................................................................... 10 8 El sabor según los niños ...................................................................................................... 12 9 Anexos ................................................................................................................................... 14 10 Referencias........................................................................................................................ 20    3 NUCLEO PROBLEMICO 1   Influencia de las edades de los niños en la identificación y asociación de los estímulos gustativos en la lámina de reconocimiento de sabores 2   Planteamiento del problema La interdependencia de los procesos psicológicos plantea para los estudiosos de la psicología  preguntas de vital importancia, ¿cómo se registra y se guarda la información psicológica en el hombre? ¿Cómo puede una persona pensar en una fruta y enseguida traer a su mente el color y el sabor de dicha fruta? Siendo la sensopercepción la transducción del mundo físico-químico en información psicológica se hace necesario estudiar y conocer a profundidad las aristas que inter-vienen en estos procesos para así tener claro cómo funciona y poder hacer aportes en el marco del conocimiento. Es muy conocido que los niños desde que son bebes aprenden a través de las experiencias que van viviendo y esto lo logran a través de los sentidos. Los cuales aportan al niño la información que se fijará en su background y que serán los esquemas que lo acompañan en la interpretación delo estímulos a lo largo de toda su vida, a raíz de esto surge el interrogante: 2.1   Pregunta Problema ¿Influyen las edades de los niños en la identificación y asociación de los estímulos gusta-tivos en la lámina de reconocimiento de sabores?  4 NUCLEO PROBLEMICO 2.2   Hipótesis Cuanto mayor sea la edad de los participantes, mayor será la precisión en la identificación y asociación en los estímulos gustativos del instrumento lamina de reconocimiento de sabores.  3   Justificación Este experimento se realiza con la intención de explicar, si influyen las edades de los niños al momento de efectuar el reconocimiento y asociación del estímulo gustativo en la lámina de reco-nocimiento de sabores; dicho experimento es de gran importancia debido que se pretende compro- bar el nivel de valides o refutabilidad de dicha hipótesis y verificar que variables podrían estar influyendo en la conformación de las estructuras sensoperceptivas de sabor en los infantes ya que de acuerdo con nuestro instrumento el cual es la tabla de sabores se han establecido los cuatro  principales sabores dulce, salado, amargo y acido de manera que de forma perceptiva una vez el niño haya degustado el sabor, lo pueda identificar en una representación pictográfica de este. Se espera dejar evidenciado como se va formando la asociación del conocimiento en sus más tem- pranas etapas a través del proceso sensoperceptivo y lo frágil que este puede llegar a ser, para que tanto los estudiantes como demás interesados en el tema puedan comprender la responsabilidad de generar en las próximas generaciones conocimientos lógicos y acordes a su entorno evitando al máximo la intervención de factores ajenos al proceso perceptivo natural, es decir, tratando de re-ducir al máximo en los infantes ciertos tipos de asociaciones caprichosas por parte de ciertos maes-tros y medios de comunicación, ejemplo de ello es la muy mala asociación que se hace del color verde con las verduras y que muchas veces los niños llegan a aborrecer tanto las verduras que  privan su organismo de los nutrientes necesarios para su desarrollo.  5 NUCLEO PROBLEMICO Es probable que en el presente trabajo investigativo alguno de los sujetos, al realizarse la apli-cación, pueda hacer una relación concordante nombrando el sabor del producto que degustó y luego señalándolo en la tabla de reconocimiento de sabor; o puede hacer una relación discordante al señalar en la lámina una imagen que no coincida con el sabor que probó. 4   Objetivo 4.1   Objetivo general Determinar si cuanto mayor sea la edad de los participantes, mayor será la precisión en la identificación y asociación de los estímulos gustativos en el instrumento lamina de reconocimiento de sabores. 4.2. Objetivos específicos •  Sistematizar la precisión en la identificación de los estímulos gustativos en la tabla de re-conocimiento de sabores. •  Observar cómo influyen las edades de los participantes en el reconocimiento de sabores. 5   Marco teórico El ser humano habita un entorno de características físico químicas y depende de la interac-ción con dicha naturaleza para satisfacer sus necesidades básicas. La sensopercepción gustativa es fundamental para la vida, pues proporciona entre otros aspectos, la capacidad de percibir, asi-milar y registrar la información de las sustancias que ingresan al organismo. Para entender el gusto es necesario distinguirlo del sabor, una compleja interacción entre gusto y olfato (Bartoshuk, 2009), la sensación gustativa depende en primer término de la presencia
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x