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Pega-pega americano, mãe da rua e fugi-fugi - Planos de aula - Fundamental - UOL Educação.docx

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25/04/2017 Pegapega americano, mãe da rua e fugifugi Planos de aula Fundamental UOL Educação Pega-pega americano, mãe da rua e fugi-fugi Autor Marcelo Jabu Compartilhe ImprimirComunicar erro mnH JF Introdução Dentro do universo de jogos e brincadeiras infantis, os jogos de corrida e perseguição constituem um segmento muito importante para o desenvolvimento da
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  Compartilhe m n  H  ImprimirComunicar erro  JF 25/04/2017Pegapega americano, mãe da rua e fugifugi Planos de aula Fundamental UOL duca!ão ttps#//educacao$uol$com$%r/planosdeaula/fundamental/educacaofisicapegapegaamericanomaedaruaefugifugi$ tm/ Pega-pega americano, mãe da rua e fugi-fugi  'utor (arcelo )a%u Introdução *entro do uni+erso de ogos e %rincadeiras infantis, os ogos de corrida e persegui!ão constituem um segmento muito importante para o desen+ol+imento da motricidade e tam%-m uma modalidade de ati+idade l.dica muito apreciada pelas crian!as dessa faia etria  a 3 anos$Os trs ogos propostos a6ui mo%ili7am as a%ilidades de perseguir e fugir, em trs contetos com caracter8sticas diferenciadas, a sa%er#9o pega:pega americano, a traet;ria de corrida de pegador e fugiti+os - multi: direcional, ou sea, os deslocamentos acontecem em todas as dire!<es poss8+eis$ 9o mãe da rua, a traet;ria do pegador - multi:direcional, mas as traet;rias dos fugiti+os acontecem apenas em um sentido, de uma cal!ada paraa outra$9o fugi:fugi, a traet;ria de corrida de pegador e fugiti+os ocorre no mesmo sentido, mudando apenas a dire!ão$ ' reali7a!ão desse tipo de ati+idade se ustifica tam%-m pelas restri!<es de utili7a!ão do espa!o impostas =s crian!as de oe, principalmente para a6uelas 6ue moram em 7onas ur%anas$ Objetivos >econ ecer a eistncia de regras nos ogos +i+enciados$ O%edecer as regras com o au8lio do professor$plicar as regras dos ogos +er%almente para outras pessoas$ >eali7ar os mo+imentos %sicos de correr, des+iar, frear e e6uili%rar:se$ Conteúdos específicos )ogos de corrida e persegui!ão$ a%ilidades motoras de correr, des+iar, frear, e6uili%rar, al-m de capacidades f8sicas de +elocidade, flei%ilidade e resistncia$ Ano 1? ao &? ano Tempo stimado @eis aulas de 40 minutos, su%di+ididos em 10 minutos para a roda decon+ersa inicial, 20 minutos para a +i+ncia do ogo e os .ltimos 10 minutospara roda de con+ersa$ !ateria necess#rio spa!o f8sico plano e desimpedido 6uadra, ptio, rua, praia ou similar$ Lousa e gi7$ $esenvo vimento das atividades m todas as aulas, inicie o encontro mostrando aos alunos como o ogo +ai se desen+ol+er$ *esen e um diagrama simples na lousa, mostrando os limites de espa!o a serem utili7ados e o posicionamento das crian!as$ A interessante dar referncias do espa!o e representar os tipos de mo+imentos poss8+eis na ati+idade$ pli6ue tam%-m as regras$  25/04/2017Pegapega americano, mãe da rua e fugifugi Planos de aula Fundamental UOL duca!ão ttps#//educacao$uol$com$%r/planosdeaula/fundamental/educacaofisicapegapegaamericanomaedaruaefugifugi$ tm/  ' se6Bncia didtica est organi7ada em trs conuntos de duas aulas$ Cadaum dos ogos - +i+enciado numa primeira aula e repetido na aula seguinte,+isando a apropria!ão das regras e dos mo+imentos %sicos por todo o grupo$  %& e '& au as Pega-pega americano (egras Um ogador - escol ido como pegador, e os demais fogem dentro dos limites esta%elecidos pre+iamente$ Duando um ogador - pego, ele de+e ficar parado no lugar em 6ue foi pego at- ser sal+o por algum outro ogador$Para sal+ar um colega pego, o ogador de+e agac ar e engatin ar por entre as pernas desse ogador$ A importante esclarecer 6ue nen um ogador pode ser pego pelo pegador en6uanto esti+er sal+ando algum colega$O +encedor do ogo - a6uele pegador 6ue conseguir imo%ili7ar todos os fugiti+os, numa mesma rodada$ Atenção) - importante orientar os alunos so%re a forma segura de pegar os fugiti+os, utili7ando apenas o to6ue de mão em alguma parte do corpo do colega, e+itando tocar a região do rosto e dos ca%elos ou agarrar e segurar os  ogadores fugiti+os, o 6ue poder causar acidentes$Periodicamente, interrompa a partida e tor6ue o pegador, para garantir 6ue ao longo das duas aulas todos os alunos passem pelas fun!<es %sicas do ogo# pegador e fugiti+o/sal+ador$ *& e +& au as !ãe da (ua (egras O espa!o em 6ue ser reali7ado - delimitado por duas lin as paralelas com a distEncia de mais ou menos 3 metros entre elas, simulando o espa!o de uma rua com duas cal!adas$ 's crian!as se posicionam atrs de uma das lin as e ficam +oltadas na dire!ãodo espa!o entre elas$ Um ogador - escol ido como pegador e se posiciona nocentro do espa!o de ogo$O desafio para os fugiti+os - atra+essar o campo de ogo entre uma cal!ada e outra sem ser tocado pelo pegador, caso isso aconte!a o ogador pego assume essa fun!ão, e o pegador passa a ser fugiti+o$oc pode propor uma regra 6ue torna o ogo mais desafiante para todos os participantes# os ogadores fugiti+os 6ue deiarem uma das cal!adas em dire!ão ao campo não podem mais retornar para a cal!ada de onde sa8ram, tendo 6ue tentar a tra+essia do campo$ssa regra - um pouco dif8cil de ser seguida de pronto por crian!as dessa idade pois en+ol+e um controle corporal e uma leitura das +elocidades e das distEncias entre os ogadores 6ue - um pouco complea$ 9o entanto, -  ustamente a constru!ão dessas no!<es de distEncia e +elocidade o o%eto principal de aprendi7agem 6ue o ogo promo+e nos ogadores$Um desdo%ramento do grau de compleidade do ogo pode ser proposto na segunda aula de +i+ncia do ogo, com a altera!ão de um detal e da regra# o  ogador 6ue - pego se transforma em pegador, mas 6uem o pegou continua eercendo essa fun!ão, ou sea, a cada ogador pego aumenta o n.mero de pegadores$ Conse6Bentemente, o espa!o de fuga +ai se tornando cada +e7 menor e o desafio para os fugiti+os +ai se tornando cada +e7 mais compleo$Gam%-m a6ui, cuide para 6ue todos os ogadores possam +i+enciar as fun!<es de pegador e de fugiti+o$ & e & au as .ugi-fugi O espa!o para o ogo - delimitado num retEngulo de 15  10 metros, aproimadamente$ ssa medida pode +ariar um pouco em fun!ão do n.mero de alunos e do espa!o f8sico dispon8+el$ @e no in8cio da ati+idade o educador perce%er 6ue o espa!o est muito congestionado ou 6ue os ogadores estão ficando muito distantes entre si, fa!a um auste nas medidas$Um ogador - escol ido pegador e se posiciona atrs de uma das lin as do lado menor do retEngulo$ Os demais ogadores os fugiti+os se posicionam atrs da lin a, do lado oposto do campo onde est o pegador$O desafio dos fugiti+os - atra+essar correndo o campo de ogo sem serem pegos, at- a etremidade oposta do campo, a cada rodada$ 9o in8cio de cada rodada, o pegador, de sua posi!ão inicial, grita a todos# HL +ou euIIIH 'o 6ue osfugiti+os respondem em coro# HFugi:fugiIIIH e imediatamente partem para a tra+essia do campo de ogo$Gam%-m a6ui, ao ogador 6ue entra no campo não - mais permitido +oltar para trs da lin a de fundo$ Os ogadores 6ue forem pegos se transformam em pegadores fios, na posi!ão do campo em 6ue foram pegos, tornando:se auiliares do pegador principal$   ' cada rodada, repetem:se os a+isos de HL +ou euIH e HFugi:fugiIH antes de cada per8odo de fuga e persegui!ão$ 'o longo da partida, o espa!o +ai sendo ocupado por um n.mero maior de pegadores fios, e - declarado +encedor o  ogador 6ue conseguir se manter ileso at- a rodada final$Fi6ue atento para o caso de um pegador escol ido não conseguir reali7ar seu prop;sito, tornando o ogo desinteressante para si e para o grupo$ 9essecaso, escol a um segundo pegador para auiliar o pegador principal$ Ava iação  'o final de cada aula, re.na os estudantes numa roda de con+ersa para +ocs a+aliarem untos os a+an!os con6uistados e as dificuldades 6ue foram enfrentadas durante a +i+ncia dos ogos$ m%ora eista a possi%ilidade de um +encedor final, - pouco pro++el 6ue isso ocorra nessa faia etria$ 'ten!ão# sa%er 6uem foram os +encedores tam%-m - pouco eficiente, uma +e7 6ue a sensa!ão mais efeti+a - +i+ida pela crian!a a cada ito alcan!ado no ato de conseguir pegar ou conseguir escapar$ !arce o /abu0 professor de educação física1 J 1KK:2017 UOL : O mel or conte.do$ Godos os direitos reser+ados$  ospedagem# UOL ost
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