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porcentagem

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Matemática Porcentagem Da Página 3 Pedagogia & Comunicação Objetivos 1) Estar apto a trabalhar com porcentagens simples; 2) Identificar situações em que o uso da porcentagem é importante; 3) Fazer cálculos usando porcentagens; 4) Usar o fator de multiplicação para acréscimos e descontos. Comentário O conhecimento do conceito de porcentagem e dos cálculos que derivam daí é um dos tópicos mais importantes na prática diária dos alunos. Também é importante estudar o vocabulário que expressa acrésci
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    Matemática Porcentagem Da Página 3 Pedagogia & ComunicaçãoObjetivos 1) Estar apto a trabalhar com porcentagens simples;2) Identificar situações em que o uso da porcentagem é importante;3) Fazer cálculos usando porcentagens;4) Usar o fator de multiplicação para acréscimos e descontos. Comentário O conhecimento do conceito de porcentagem e dos cálculos que derivam daí é um dostópicos mais importantes na prática diária dos alunos. Também é importante estudar ovocabulário que expressa acréscimos e reduções em números, preços e quantidades,como juros, descontos e outros. Material Os textos  Porcentagem (1)- A razão entre um número qualquer e cem e  Porcentagem  (2)- Fator de multiplicação: um outro modo de fazer as contas devem servir de ponto departida para a   aula sobre porcentagem . Estratégias 1) Inicialmente, proponha a seus alunos a leitura do texto indicado no item anterior;2) Depois da leitura, os alunos devem dar exemplos concretos de situações nas quais ouso da porcentagem seja importante;3) Algumas dessas situações podem ser representadas na lousa, na frente da classe.Devem ser demonstrados os cálculos e raciocínios necessários para efetuar a operaçãocom porcentagens corretamente;4) Os alunos podem criar exercícios com o uso da porcentagem . Atividades  1) Desenvolver a prática de fazer cálculos, através da proposição de diversos exercícios;2) Explicar na lousa o método utilizado para a realização do cálculo e obtenção daresposta;3) Há ainda outra atividade complementar que pode ser realizada e consiste namontagem de um exercício na lousa com uma proposta de solução. Os alunos devemacompanhar os passos do exercício e concluir se a resposta está correta ou incorreta.Explicar o motivo. Sugestões A aula pode servir como introdução à matemática financeira, discutindo a importânciade conhecer economia. O artigo Matemática financeira - Aprenda a calcular porcentagem e juros simples pode ser uma boa porta de entrada para o assunto. ados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula Aprender noções básicas sobre porcentagem e como aplicá-las em atividades de educaçãoambiental. Duração das atividades 2 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Frações, regra de três e proporcionalidade. Estratégias e recursos da aula Cálculos com porcentagem são necessários no cotidiano da maioria das pessoas. Oobjetivo dessa aula é oferecer aos alunos a oportunidade de aprender conceitos básicospor meio de cálculos simples em uma situação do cotidiano que desperte o seuinteresse e que apóie a conscientização dos alunos sobre a importância de participar dapreservação do meio-ambiente, mais especificamente com relação ao destino correto dolixo.O ponto de partida sugerido é apresentar aos alunos os dois símbolos que serãoutilizados nessa atividade e discutir a presença desses símbolos no seu cotidiano.Que relações os alunos estabelecem quando enxegam o símbolo da reciclagem? Elesencaminham o lixo para o destino adequado? Será que eles fazem isso da maneiracorreta?   Fig. 1 - Símbolo internacional que representa a reciclagem.Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/ReciclagemE o símbolo da porcentagem, é familiar? Em que situações ele está presente na vida dosalunos?Fig. 2 - Símbolo que representa porcentagem, utilizado a partir do século XVIII.Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/%25É importante ampliar a aplicação do conceito de porcentagem para além da questão doconsumo e ajudar os alunos a construir um conceito geral, aplicável em diversassituações, como por exemplo a da reciclagem, atividade que atualmente faz parte dacidadania. Aprendendo sobre a Reciclagem  O Portal do Professor disponibiliza um Objeto de Aprendizagem que permite aos alunosaprender sobre a reciclagem e o destino correto do lixo.A atividade possui o formato de jogo e os jogadores ganham pontos conforme acertam odestino de cada tipo de resíduo.  Fig. 3 - Imagem do Objeto de Aprendizagem: Jogo da Reciclagem.Jogo da reciclagem Recurso disponível em:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/14736/jogo_da_reciclagem.swf É importante que os alunos criem suas próprias tabelas de reciclagem conforme ascores. Anotações realizadas durante o jogo podem ajudar nessa atividade. As corespadronizadas são: Lixeira Amarela: Metais Lixeira Vermelha: Plástico Lixeira Azul: Papel e Papelão Lixeira Verde: VidroNa opinião dos alunos, qual seria a proporção de pessoar que separam o lixo? De queforma essa quantidade poderia ser representada? Para que serve a Porcentagem?  Além de juros e descontos no cormércio - associação comum quando se fala emporcentagem - , a porcentagem serve para representar partes ou porções de objetos ouainda mostrar quais as chances de algo ocorrer.Fig. 4 - Diferentes representações de partes de uma figura.Fonte: Autor O que é Porcentagem?  De uma forma simplificada pode-se apresentar a porcentagem como uma razão expressacom um denominador 100. Sua representação utiliza o símbolo %. Alguns exemplosque podem ser apresentados aos alunos, de acordo com as figuras anteriores:1/2 = 50% pois se 100% representa a totalidade, 50% representa a metade.1/4 = 25% pois 1/4 significa a quarta parte do todo e isso corresponde a 25/100.Entre as operações mais comuns, estão a adição de uma determinada porcentagem, quepor exemplo em uma compra é chamada de juro sobre o valor de um produto. E a
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