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PROJETO DE REFORÇO ESCOLAR

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PROJETO DE REFORÇO ESCOLAR ± PORTUGUÊS E MATEMÁTICA PÚBLICO ALVO Crianças de 7 a 10 anos 2 ± JUSTIFICATIVA O Projeto de Reforço em Língua Portuguesa e Matemática justifica-se pela importância de ser um instrumento de apoio didático e pedagógico para suprir dificuldades de aprendizagem relacionadas a conteúdo de leitura e escrita e operações matemática. No dia a dia da sala de aula nem sempre é possível estar trabalhando individualmente as dificuldades do aluno. 3 ± OBJETIOS GERAIS  Realizar 36
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  PROJETO DE REFORÇO ESCOLAR ± PORTUGUÊS E MATEMÁTICAPÚBLICO ALVO Crianças de 7 a 10 anos 2 ± JUSTIFICATIVA O Projeto de Reforço em Língua Portuguesa e Matemática justifica-sepela importância de ser um instrumento de apoio didático e pedagógico parasuprir dificuldades de aprendizagem relacionadas a conteúdo de leitura eescrita e operações matemática. No dia a dia da sala de aula nem sempre épossível estar trabalhando individualmente as dificuldades do aluno. 3 ± OBJETIOS GERAIS  Realizar 36 aulas de reforço em Língua Portuguesa para alunos do 1° ao4° ano do Ensino Fundamental;  Realizar 36 aulas de reforço em matemática com alunos do 1° ano 4°anos do Ensino Fundamental;  Trabalhar conteúdos de leitura escrita e matemática a partir de textos dediferentes gêneros; 4 ± OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Ler compreender textos de diferentes gêneros a partir de suascaracterísticas: conteúdos temáticos; composição; função comunicativa;veículo e circulação;  Resolver uma dada situação problema dada por determinado texto,relacionando a outras do cotidiano utilizando procedimentos de cálculospessoais e convencionais. 5 ± CONTEÚDOS  Leitura e escrita de textos;  4 operações;  Pontuação; TEXTOS  Gráficos;   Receitas;  Conta de Luz e Água; 6 ± AVALIAÇÃO  A avaliação dos alunos será processual, formativa no segundo semestreletivos deste ano de 2011. Como a aprendizagem deve se realizar progressivamente, a avaliação deve ser progressiva. Para tanto serãoutilizadas fichas similares às do programa circuito campeão para umaobservação mais concreta da evolução do aluno. Além de registrar na ficha deinscrição, e anotar quem compareceu na lista de presença. 8 ± RECURSO  Copias de textos e atividades impressas;  Quadro giz para produção coletiva de enunciados e pequenos textos;  Alfabeto móvel;  Jogos de operações: dominó;  Régua;  Números cruzados das operações;  Palavras cruzadas para treino da ortografia;Gizélia dos Anjos Alves
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