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Proposta de Ueps Para o Ensino Da Disciplina de Física No Ensino Fundamental

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UEPS - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
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  PROPOSTA DE UEPS PARA O ENSINO DA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL  Jacqueline Praxedes* Objetivos: Elaborar brinquedos científcos relacionados aos princípios básicos da Física, para serem utilizados como organizadores prévios, na constru!o de signifcados ísicos ao aluno do Ensino Fundamental# Sequênci: ! Situ#$o Inici%: $nicialmente será apresentada a disciplina deFísica através de uma aula discursiva, onde ser!o abordadostemas em que esclarece os ramos de estudo da mesma e suaimport%ncia# Em seguida, será construído com os alunos ummapa conceitual na lousa, onde os alunos ir!o dá exemplos deseu cotidiano para relacionar com os conceitos dos ramos daFísica# &ogo ap's, será pedido que estes alunos escrevam eentreguem individualmente o que entenderam sobre o (apa)onceitual, que oi elaborado pela turma untamente com adiscente# & Situ#$o P'ob%e(: a+oc- á ouviu alar na .isciplina de Física/b+0 que voc- ac1a que a .isciplina de Física estuda/c+.i erena entre as disciplinas Física e Educa!o Física/d+2uais os ramos de estudo da Física/e+0 que estudamos em (ec%nica )lássica/ +0 que estudamos em 3ermologia/g+0 que estudamos em (ovimento 0ndulat'rio/ 1+4ptica i) 0 que estudamos em Eletricidade/ * E+,osi#$o Di%o-.: 0 pro essor iniciará a aula perguntandoaos alunos se eles á ouviram alar de Física e o que os mesmosac1am que se estuda nesta disciplina# )aso os alunos acon undam com Educa!o Física, o docente deve di erenciá5lacomentando en6menos do cotidiano que s!o estudados pelaFísica# Em seguida, o pro essor ará uma explana!o sobre cadaramo da Física e citar exemplos relacionando5os# Para um maiordesempen1o no processo ensino5aprendizagem, o pro essorconstruirá com a turma um mapa conceitual# 7erádisponibilizado um espao de tempo para que os discentestirem d8vidas e citem outros exemplos estigados pelo pro essor# / P'ocesso .e Ensino 0!& encont'os):  ser!o trabal1adosconte8dos relacionados a introdu!o e apresenta!o dadisciplina de Física e seus princípios básicos, estas aulas ser!oaplicadas a alunos que nunca tiveram contato com a Física, s!oalunos do Ensino Fundamental, por isso para a constru!o designifcados prévios, para cada conte8do passado seráelaborado na sala um brinquedo científco# 9m encontro será  constituído de uma aula discursiva5expositiva e o pr'ximo deuma experimental# : :; Encontro < $ntrodu!o = Física>; Encontro < (ec%nica? amos estudar os movimentos/ @estaaula será explanado resumidamente os principais conceitos de)inemática e .in%mica, como velocidade, posi!o e tempoA Bs &eisde @eCton# Bo fnal da Bula os alunos construir!o em dupla ummapa conceitual#D; Encontro < Bula Experimental? Para uma mel1or fxa!o dosconceitos apresentados na aula anterior, ap's uma breve revis!o,os alunos em duplas construir!o um brinquedo c1amado  DiscoF%utunte  de baixo custo e requer pouco tempo para elabora!o#Este experimento representa alguns conceitos Físicos como :G &eide @eCton H$nércia+ e Fora de Btrito#I; Encontro < 3ermologia? 3á quente ou Frio/ amos estudar 3emperatura e calor/ @esta aula, será apresentado a turma deuma orma branda conceitos de 3ermologia, como escalastermométricas, dilata!o térmica, estados Físicos da (atéria eEquilíbrio 3érmico# Bo Final da Bula, os alunos construir!o um mapaconceitual em dupla# ; Encontro < Bula Experimental? Bp's uma breve revis!o sobre osconte8dos da aula anterior, será elaborado em grupo de estudantes o brinquedo  P1ss'o se.ento , que é basicamenteuma máquina térmica, onde representa a evapora!o,condensa!o e press!o# K; Encontro < (ovimento 0ndulat'rio? 0l1a a 0ndaL @esta aulaserá discutido com os alunos alguns conceitos sobre 0ndas,quanto sua natureza? (ec%nicas ou Eletromagnéticas e Pulsos0ndulat'rios# Em seguida, os alunos construir!o um (apaconceitual em duplas# M; Encontro < Bula Experimental? Para uma mel1or fxa!o dosconte8dos discutidos anteriormente, ap's uma breve revis!o, osalunos em sala criar!o o brinquedo científco 2Te%e3one se(Fio4 , no mesmo será discutido o conceito de onda sonora e suapropaga!o# N; Encontro < 4ptica? 2uando a luz dos ol1os meus e a luz dosol1os teus resolvem se encontrar### 7erá discutido em sala algunsconceitos como en6menos &uminosos, velocidade da &uz, reOex!oe re ra!o da &uz# &ogo ap's, em dupla os alunos criar!o um mapaconceitual#; Encontro < Bula experimental? Para os alunos entenderem como unciona a reOex!o da luz, será construído individualmente emsala um 2Pe'isc5,io46  :Q; Encontro < Eletricidade? (enino apaga a &uzL Bntes de iniciaruma discuss!o sobre os conte8dos de Eletricidade, 0s conceitos : Estudante do (estrado Profssional em Ensino de Física da 9FRPE# Pro essora de )i-ncias do Pelot!o (irim < D; SP(, Brapiraca, B&#  ser!o apresentados através do vídeo Entre o mais e o menos, quepode ser acessado em T1ttps?UUCCC#Voutube#comUCatc1/vW$9g7M9C5qS$XtWY , para que os mesmo á ativem seuscon1ecimentos prévios# Bp's discutir alguns conceitos como?cargas elétricas, Eletriza!o de um corpo, condutores e isolanteselétricos e corrente elétrica, a turma em dupla terá que elaborarum mapa conceitual# ::; Encontro 5 Bula Experimental? Para demonstrar o processo deeletriza!o de um corpo será utilizado o brinquedo  7ue'o se'Liv'e46 8 Av%i#$o So(tiv In.ivi.u%: Bo fnal das Bulas cada alunoconstruirá um mapa conceitual e responderá um questionário sobre o que oi trabal1ado em sala# 9 Au% E+,ositiv .i%o-. inte-'.o' Fin%: Revis!o detodos os conceitos trabal1ados em sala anteriormente e aturma será instruída a elaborar individualmente um mapaconceitual sobre o que aprenderam dos princípios básicos daFísica#  Av%i#$o . A,'en.i;-e( n UEPS: 7erá realizadoregistro da aprendizagem signifcativa dos alunos através demapas, resposta do questionário fnal aplicado e avalia!o oralna elabora!o dos brinquedos científcos# < Av%i#$o . ,'5,'i UEPS: 7erá realizada de acordo com os resultados obtidos na aprendizagem# = Tot% .e >o's u%:  :>#
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