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Protocolo Proyecto de Grado I S

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Inicio Protocolo Objetivos Objetivo del Protocolo Conocer los aspectos más relevantes del curso Proyecto de grado (Ingeniería de Sistemas) :       ¿Para qué sirve?, ¿Cómo se aplica?, ¿Cuál es su contenido?, ¿Cuál es la metodología?, ¿Cómo se realiza su evaluación? ¿Cuál es la bibliografía propuesta? Introducción INTRODUCCIÓN El curso de Proyecto de grado (Ingeniería de Sistemas) es uno de los componentes fundamentales de la estructura curricular del programa de Ingeniería de sistemas d
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  InicioProtocoloObjetivos Objetivo del Protocolo  Conocer los aspectos más relevantes del curso Proyecto de grado (Ingenieríade Sistemas) :      ¿Para qué sirve?,    ¿Cómo se aplica?,    ¿Cuál es su contenido?,    ¿Cuál es la metodología?,    ¿Cómo se realiza su evaluación?      ¿Cuál es la bibliografía propuesta? Introducción INTRODUCCIÓN   El curso de Proyecto de grado (Ingeniería de Sistemas) es uno de loscomponentes fundamentales de la estructura curricular del programa deIngeniería de sistemas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia y sefundamenta en tres etapas de gestión de conocimiento:   1. La investigación,2. La aplicación y    3. La Orientación   Estas etapas deben ser desarrolladas por los alumnos durante su ciclo deformación tecnológica y profesional.De otra parte, es necesario saber que el curso se enmarca dentrodel  Área de Formación Profesional Específica y tiene como objetivo orientar al estudiante en la elaboración del documento como uno de los requisitos que le permitirán titularse como profesional en el programa de ingeniería de sistemas. Adicionalmente, el curso propende por la gestión de conocimiento de las diversasalternativas de grado y así lograr la mejor elección acorde a las necesidades eintereses de los entornos dominios problema . El curso tiene 3 créditosacadémicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial, con el propósito de:       Integrar y aplicar las diferentes competencias que ha adquirido el estudiante durante su formación profesional para la solución de unasituación o problema o para la ampliación o profundización en un área propia del desempeño profesional.      Ubicar al estudiante dentro del contexto regional en el área de estudio quele permita conocer e interpretar la realidad, para así responder a lasnecesidades de su comunidad mediante la aplicación de conocimientoscientíficos y técnicos de una manera integral.      Fomentar en el estudiante una actitud investigativa orientado a crear,desarrollar, sistematizar y aplicar conocimiento con el objeto de promover el desarrollo científico, económico, social y cultural de la comunidad en la perspectiva del mejoramiento de la calidad de vida.   Este curso está compuesto por tres unidadesdidácticas:   Unidad 1. Componente normativo.  Esta Unidad aborda las normas expresadas en los reglamentosestudiantil, académico y de investigaciones frente a la presentaciónde proyectos de grado holísticas con las diversas líneas deinvestigación en el programa de ingeniería de sistemas. Adicionalmente, se presentan las alternativas del proyecto de grado y técnicas de investigación.   Unidad 2. Componente metodológico.  Esta unidad contempla la forma de elaborar una propuestaformal para la presentación de un proyecto de grado,enmarcada en una alternativa de grado y línea deinvestigación. Adicionalmente, en esta unidad se sugiere unmodelo para el desarrollo de la investigación.   Unidad 3. Componente comunicativo.  Esta unidad abarca las diferentes formas de comunicación, oral,escrita y electrónica. Se contempla la gestión del conocimiento y laestructura y lineamientos para una sustentación.   El curso es de carácter metodológico  y por lo tanto implica laaplicabilidad de una teoría que se evidencia en una propuesta de proyecto.   Para este curso no se realiza evaluación nacional y la metodología aseguir será bajo la estrategia de educación a distancia. Por tal razón, esimportante planificar el proceso de:       Estudio Independiente:  Se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo de pequeños grupos colaborativos de aprendizaje      Acompañamiento tutorial:  Corresponde al acompañamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.   La evaluación del curso se realiza a través de procesos de:   1. Autoevaluación,2. Coevaluacion y 3. Heteroealuacion,Estos procesos permiten comprobar el avance en el autoaprendizaje del curso.   El Sistema de interactividades vincula a los actores del proceso pedagógicode la siguiente manera:   - Tutor-estudiante:  a través del acompañamiento individual    - Estudiante-estudiante:  mediante la participación activa en los gruposcolaborativos de aprendizaje.   - Estudiantes-tutor:  a través del acompañamiento a los pequeños gruposcolaborativos de aprendizaje.   - Tutor-estudiantes:  mediante el acompañamiento en grupo de curso   - Estudiantes-estudiantes:  en los procesos de socialización que se realizanen el grupo de curso.    A través de ellas se puede potenciar y orientar el trabajo de los estudiantesen el logro de los objetivos del curso y pueden realizarse de la siguientemanera:    Sincrónica: A través de encuentros presenciales directos o mediados y      Asincrónicas: Diferidas. Es decir por correo electrónico, foros, redes decooperación o grupos de discusión.   La tecnología juega un papel importante en el proceso pedagógico, estimulay despierta el interés facilitando el acceso al conocimiento y a su vez  permite la interlocución entre sus actores.   El acceso a documentos adquiere una dimensión de suma importancia entanto que la información sobre el tema exige conocimientos y planteamientos preliminares, por tal razón es imprescindible el recurso de diversas fuentesdocumentales y el acceso a diversos medios como son:     Bibliotecas electrónicas,    Hemerotecas digitales e impresas,    Sitios Web especializados   Durante su formación profesional, bajo la estrategia de educación abierta y adistancia el estudiante se capacitará y desarrollará en competencias que bajola orientación de este curso le permitirán elaborar su proyecto de grado, conmiras a profesionalizarse con gran éxito en el campo disciplinar de laingeniería de sistemas  Justificación JUSTIFICACIÓN   Uno de los intereses en la formación de los estudiantes del programa deingeniería de sistemas y en general de cualquier ámbito es su formaciónintegral , a través del desarrollo de competencias. Estas competencias permitirán una adecuada interacción en diferentes contextos como profesionales competitivos, generadores de cambio y progreso.   El proyecto de grado le permite al estudiante consolidar todo su proceso deformación, pues centra en él aspectos cognitivos, valorativos, contextuales y comunicativos y a su vez es uno de los requisitos que le permite titularse como profesional. Es por esto que nace la necesidad de apropiarse adecuadamentede las alternativas, técnicas y líneas de investigación reglamentadas por laEscuela y que orientarán adecuadamente la elaboración y desarrollo de un proyecto de investigación y su documento pertinente.   Este curso es de carácter teórico y está dirigido a estudiantes que se encuentrenen la etapa final en su proceso de formación, permite el desarrollo de competencias cognitivas, comunicativas, contextuales y valorativas, fundamentales para la formación profesional en todos los campos.   El logro de éstas competencias exige una planificación responsable en su proceso de autoaprendizaje si se quieren obtener resultados positivos en el desarrollo del curso. Este proceso se puede planificar de la siguiente manera:      Estudio independiente:  Estudio individual del material sugerido y consulta de otras fuentes (documentales, consulta en biblioteca, Internet,bibliografía recomendada, consulta a bases de datos documentales, entreotros)  
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