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Reconocimiento Unidad 1

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Act 3: Reconocimiento Unidad 1 Question1 Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A,B,C, D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: El método científico se define como el conjunto de pasos e instrumentos que un investigador utiliza para establecer relaciones entre los hechos de un fenómeno o realidad observada. De lo anterior se puede deducir que: Seleccione una respuesta. a. D. El método ci
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  Act 3: Reconocimiento Unidad 1 Question 1   Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta(A,B,C, D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: El método científico se define como el conjunto de pasos e instrumentos que uninvestigador utiliza para establecer relaciones entre los hechos de un fenómeno o realidad observada.De lo anterior se puede deducir que:Seleccione una respuesta. a. D. El método científico distingue la realidad observadab. C. El método científico permite la descripción de la realidadc. A. El método científico distingue diversos tipos de métodosd. B. El método científico permite la construcción del conocimiento Question 2   Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta(A,B,C, D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: La investigación cuantitativa tiene como objetivo validar o refutar una hipótesis la cual seestablece a través de un adecuado planteamiento del problema. Para que la hipótesis sea coherente einteresante, el investigador tiene que:Seleccione una respuesta. a. Identificar el problemab. Leer abundantementec. Observar con mucha frecuenciad. Escribir de forma lógica Question 3   Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta(A,B,C, D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: Las técnicas cualitativas se utilizan para desarrollar una investigación de tipo:Seleccione una respuesta.    a. Transversal y/o históricab. Descriptiva y/o explicativa descriptivac. Descriptiva-cualitativad. Exploratoria Question 4   Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta(A,B,C, D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: Los objetivos en el proceso de investigación son generales y específicos. Guardan unaestrecha relación con el problema a investigar. La redacción del objetivo general pretende:Seleccione una respuesta. a. Complementar los objetivos específicosb. Mostrar la esencia del problemac. Demostrar la pertinencia de la investigaciónd. Destacar lo esencial del tema Question 5   Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta(A,B,C, D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: En el proceso de investigación se relacionan de forma lógica: un tema, un problema yuna hipótesis. En este sentido, la selección del tema conduce a la identificación de un problema y a laformulación de una hipótesis. Por ello el proceso de investigacion tiene como función principal:Seleccione una respuesta. a. Identificar un problema científico.b. Explicar el tema de investigaciónc. Formular el tema de investigación.d. Resolver un problema científico. Question 6   Puntos: 1 Este tipo de pregunta se desarrolla entorno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta(A,B,C,D). Solo una de estas opciones responde correctamente a la pregunta.    Enunciado: El cuestionario es el instrumento que se utiliza para obtener la información a través de laencuesta por muestreo. Para elaborar un cuestionario se requiere:Seleccione una respuesta. a. Identificar las personas a encuestar y aplicar muestreob. Presupuestar los costos y el tiempo a utilizar c. Definir el medio adecuado para el tratamiento de la informaciónd. Determinar el tipo de preguntas y la escala de medición

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