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Relação Teoria e Prática-do Documento a Afetivação do Trabalho Integrado

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter KAREN ABREU DE OLIVEIRA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: DO DOCUMENTO A EFETIVAÇÃO DO TRABALHO INTEGRADO CAXIAS DO SUL 2008 2 KAREN ABREU DE OLIVEIRA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: DO DOCUMENTO A EFETIVAÇÃO DO TRABALHO INTEGRADO Trabalho apresentado às disciplinas de Projeto Político Pedagógico e Orientação e Supervisão Escolar do Curso de Gestão do Trabalho Pedagógico, período 2008/02, da da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter. Profa. Me. Má
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  FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter KAREN ABREU DE OLIVEIRA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: DO DOCUMENTO A EFETIVAÇÃO DO TRABALHOINTEGRADO CAXIAS DO SUL2008    KAREN ABREU DE OLIVEIRA RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA: DO DOCUMENTO A EFETIVAÇÃO DO TRABALHOINTEGRADO Trabalho apresentado às disciplinas de Projeto PolíticoPedagógico e Orientação e Supervisão Escolar do Cursode Gestão do Trabalho Pedagógico, período 2008/02, dada Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter.Profa. Me. Márcia Silva Di PalmaProfa. Sandra Terezinha Urbanetz CAXIAS DO SUL2008 2    SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................ 42. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.............................................................. 5 3. CONCLUSÃO.........................................................................................104. REFERÊNCIAS......................................................................................11 3    INTRODUÇÃO Este trabalho propõe-se a estudar o tema Projeto Político Pedagógico, sua elaboração eimplicação na teoria e na prática de duas realidades escolares e também analisar comoeste instrumento de trabalho, que indica um rumo e uma direção foi construído eimplantado pela comunidade escolar dos estabelecimentos de ensino que foram objetosda pesquisa.Pretende-se esclarecer ainda, se este documento enfatiza o trabalho coletivo dacomunidade destas unidades ou só de alguns membros da equipe de gestãopedagógica.Visa compreender a relevância do Projeto Político Pedagógico para o profissionaldocente que atua na gestão do trabalho pedagógico, sendo que a construção desteprojeto deve estar fundamentada em concepções teóricas que supõe umcomprometimento de todos os envolvidos. 4
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