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Revista CONVIVES nº3 – abril 2013

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NÚMERO 3 Una red de personas comprometidas con la convivencia positiva, la educación y los ddhh. http://convivesenlaescuela.es aconvives@gmail.com CONVIVES ACOSO ENTRE IGUALES. CIBERACOSO Http://www.prismasa.org/wp-content/uploads/2011/02/pedir-ayuda-ciber-acoso.jpg Revista digital de la Asociación CONVIVES | Abril 2013 1 sumario CONVIVES núm. 3 Revista digital de la Asociación CONVIVES Madrid, Abril de 2013 COMITÉ CIENTÍFICO Mª José Diaz-Aguado Federico Mayor Zaragoza Rosario Ortega Ale
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   1   NÚMERO 3 Revista digital de la Asociación CONVIVES |Abril 2013  C ONVIVES   A COSO ENTRE IGUALES . CIBERACOSO   http://convivesenlaescuela.es   aconvives@gmail.com   Una red de personascomprometidas con laconvivencia positiva, laeducación y los ddhh. Http://www.prismasa.org/wp-content/uploads/2011/02/pedir-ayuda-ciber-acoso.jpg     2 sumario PRESENTACIÓN Maltrato entre iguales y ciberacoso José María Avilés  ARTÍCULOS Bullying y Cyberbullying: apuntes para un ProyectoAntibullying.  José María Avilés  El impacto emocional y las consecuencias delciberacoso.  Helen Cowie Experiencias de acoso y ciberacoso: autores, autoras,víctimas y consideraciones para la prevención Cristina del Barrio  Redes Sociales y Cyberbullying:El Proyecto ConRed.  Rosario Ortega, Rosario Del Rey y José A. Casas  Presentación de la Investigación  “Cyberbullying: Prevalencia en el País Vasco, conexión con variablespersonales y familiares, y programa de prevención eintervención ”   Maite Garaigordobil Landazabal EXPERIENCIAS 1.Cibermanagers.  C. Sta Mª. Portugalete. Vizcaya2.Actividades de Prevención sobre el Cyberbullying  IES Padre Moret-Irubide Pamplona3.Actuaciones para sensibilizar y prevenir el acosoescolar en los centros. IES Mar de Poniente. La Línea, Cádiz4. La acción preventiva y la intervención conadolescentes sobre relaciones problemáticas enla red: propuestas para secundariaIES Celestí Bellera-Ayuntamiento de Granollers,Barcelona.5. Otras experiencias en la web ENTREVISTA Rosario Ortega Ruiz Libro s recomendadosWebs recomendadasConvives en las redes socialesPróximo número   CONVIVESnúm. 3 Revista digital de laAsociación CONVIVESMadrid, Abril de 2013 COMITÉ CIENTÍFICO Mª José Diaz-AguadoFederico Mayor ZaragozaRosario OrtegaAlejandro TianaAmparo ToméManuel Segura CONSEJO DE REDACCIÓN Carolina AlonsoChema AvilésCesc NotóGorka RuizEloísa TeijeiraPedro UruñuelaPedro DíezÀngels Grado   DIRECCIÓN Nélida Zaitegi CONVIVES no compartenecesariamente los criterios yopiniones expresados por losautores y autoras de los artículosni se compromete a mantenercorrespondencia sobre losartículos no solicitados.La revista se encuentra alojada enhttp://convivenciaenlaescuela.es/ Se puede utilizar el contenido deesta publicación citandoexpresamente su procedencia.. ISSN 2254-7436   3416253445485364748386919699101   3 sumario Maltrato entre iguales y ciberacoso La asociación CONVIVES, a través del númerotres de su revista, aborda en esta ocasión losprocesos relacionados con el acoso a travésde los dispositivos digitales y en los entornosvirtuales, las consecuencias que provocan ylas estrategias que pueden prevenirlos y sonadecuadas para tratar de eliminarlos.Para ello, hemos solicitado la colaboración depersonas que son expertas en bullying ycyberbullying y que a través de lainvestigación, la reflexión y la prácticaeducativa trabajan estos temas en el marcode una convivencia en positivo y desde unaconcepción de educación en valores.En el número abordamos, en primer lugar larelación entre el bullying y el cyberbullying ysus diferencias más relevantes. Tambiéndestacamos aquellas estrategias que lapráctica educativa señala como adecuadaspara prevenir esas formas de acoso en lorelativo a la organización, orientación ygestión de las acciones contra el maltrato enel seno de la comunidad educativa.Finalmente, aprovechamos para señalar lasfases y los aspectos que tendría quecontemplar un Proyecto Antibullying quepretenda atajar estas manifestaciones quequiebran la convivencia escolar.Desde Inglaterra contamos con lacolaboración de la Profesora Emérita H. Cowieque analiza el impacto emocional que elcyberbullying provoca en las personasimplicadas en él. Resalta la relevancia delcontexto social en que se desarrollan estassituaciones, proponiendo acciones para lucharcontra el ciberacoso, así como el grado y lascondiciones de efectividad de éstas.Finalmente, resalta la importancia del apoyosocial y de los iguales para quienes sonvíctimas, destacando el papel de las y loscybermentores.La Catedrática Cristina del Barrio examina lascoincidencias entre el acoso tradicional y através de las nuevas tecnologías de lacomunicación, especialmente en cuanto a lospapeles como víctima y perpetrador y encuanto al tipo de conductas coincidentes.Revisa además investigaciones centradas enlos factores asociados a las experiencias comovíctima o autor del acoso proponiendo unaslíneas de actuación preventiva en los centrosescolares.La Catedrática Rosario Ortega, la ProfesoraRosario del Rey y el Doctor José Antonio Casasnos hacen reflexionar sobre la importancia delas redes sociales en las relaciones de las y losadolescentes y el papel que desempeñan enellas el cyberbullying y otros riesgos. Tambiénreflexionan sobre el papel de las redessociales en el contexto escolar como un lugarmás de relación, la ciberconvivencia.Finalmente, nos describen el programaConRed como un instrumento para mejorarlos sistemas relacionales de la convivenciaescolar y la ciberconvivencia.El bloque dedicado a las experiencias de loscentros está desarrollado en dos partes: laque se desarrolla en este número,experiencias que tienen relación directa conel bullying y/o el cyberbullying, y la partededicada en nuestra página web, conexperiencias de convivencia complementariasa la temática de este número.Agradeciendo la participación de todas laspersonas que con su esfuerzo y trabajo hanhecho posible este número, os invitamos a sulectura y debate participativo.  José María Avilés   4 sumario Bullying y Cyberbullying: Apuntes para la elaboración de un Proyecto Antibullying José María Avilés Martínez Doctor en Psicología por la Universidad de ValladolidAsociación Convives aviles@uva.es Introducción Bullying y cyberbullying suponen dos caras deuna misma moneda con característicasdiferenciadas y comunes que comparten yrelacionan. Son algunos de sus componentes ycómo se muestran en el medio en que sedesarrollan, los que señalan los puntos decontacto y distancia. Al tratarse este número3 de la Revista Convives de un monográficodedicado al cyberbullying, nos interesaprofundizar en aquellos componentes que sonmás propios de esta forma de acoso,analizándolos en los ámbitos individuales delos perfiles que participan, en la calidad de larelación que se establece entre las personasagredidas y las que agreden y en lascaracterísticas contextuales y de clima degrupo de convivencia.   Igualmente, señalaremos líneas de actuaciónpara el abordaje preventivo y de intervencióndel acoso en el marco de una educación envalores, a partir del Plan de Convivencia delcentro y con estrategias concretas dirigidas acombatir el abuso entre iguales, reunidas entorno a lo que venimos llamando ProyectoAntibullying de la comunidad educativa.Delimitaremos los interrogantes, las etapas ylas estrategias a partir de las que unacomunidad educativa puede organizarse en suseno para dar respuesta al maltrato entreiguales haciendo incidencia en las pautas deeducación moral.  José María Avilés Martínez es Doctor en Psicología por laUniversidad de Valladolid, donde ha desarrolladoinvestigaciones sobre bullying y ciberbullying en el Departamento de Psicología.Es Jefe del Departamento de Orientación del IES Parquesol donde participa en proyectos de ayuda entre iguales, prevención del acoso y el ciberacoso y de convivenciaescolar.Es miembro del Grupo Internacional de Investigación “Educación para la Paz (UFAM/CNPq), Universidd Federal  del Amazonas (Humaitá/Amazonas/Brasil)http://www.cnpq.br/     Es profesor honorario de la Universidad Nacional Mayor deSan Marcos de Lima (Perú)
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