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unip-trabalho de curso-manual-2009

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INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS MANUAL DE ORIENTAÇÃO DAS ATIVIDADES DO TRABALHO DE CURSO 2009 Brasília (DF) SUMÁRIO 1 2 3 4 Introdução ................................................................................................... Objetivo ....................................................................................................... Enfoques do Trabalho de Curso ................................................................. Respons
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INSTITUTO DE CI\u00caNCIAS SOCIAIS E COMUNICA\u00c7\u00c3O CURSO ADMINISTRA\u00c7\u00c3O DE EMPRESAS MANUAL DE ORIENTA\u00c7\u00c3O DAS ATIVIDADES DO TRABALHO DE CURSO 2009 Bras\u00edlia (DF)SUM\u00c1RIO P\u00c1G. 1 Introdu\u00e7\u00e3o.. ................................................................................................. 1 2 Objetivo....................................................................................................... 1 3 Enfoques do Trabalho de Curso................................................................. 1 4 Responsabilidades.. ................................................................................... 2 4.1 Coordenador local do curso.. ............................................................ 2 4.2 Coordenador de est\u00e1gio. ................................................................... 2 4.3 Professor-orientador......................................................................... 2 4.4 Alunos............................................................................................... 2 4.5 Apoio administrativo.......................................................................... 2 5 Fluxo das Etapas do Trabalho de Curso... ................................................. 3 5.1 Detalhamento das etapas. ................................................................ 3 a) Forma\u00e7\u00e3o dos grupos, escolha do l\u00edder e defini\u00e7\u00e3o do Professor Orientador......................................................................................... 3 b) Realiza\u00e7\u00e3o do Curso gratuito sobre Modelo de Excel\u00eancia em Gest\u00e3o.............................................................................................. 3 c) Defini\u00e7\u00e3o do tema com justificativa................................................... 4 d) Valida\u00e7\u00e3o do tema pelo Orientador................................................... 4 e) Desenvolvimento do trabalho (encontros com o Orientador) 4 f) Apresenta\u00e7\u00e3o do TC de acordo com as normas de trabalho cient\u00edfico............................................................................................ 4 g) Defesa oral do trabalho desenvolvido............................................... 4 6 Valida\u00e7\u00e3o do Trabalho de Curso... ........................ 5 7 Avalia\u00e7\u00e3o do professor-orientador pelos alunos....................... 5 LISTA DE AP\u00caNDICES Ap\u00eandice 1 \u2013 Formaliza\u00e7\u00e3o do grupo de estudo e escolha do l\u00edder e defini\u00e7\u00e3o da empresa/tema.. ..................................................................... 6 Ap\u00eandice 2 \u2013 Disponibilidade dos professores-orientadores do programa de TC.......................................................................................................... 7 Ap\u00eandice 3 \u2013 Ficha de acompanhamento das orienta\u00e7\u00f5es. ...................... 8 Ap\u00eandice 4 \u2013 Ficha de avalia\u00e7\u00e3o do TC.................................................... 9 Ap\u00eandice 5 \u2013 Ficha de avalia\u00e7\u00e3o do TC pela banca examinadora da apresenta\u00e7\u00e3o oral... ................................................................................... 10 Ap\u00eandice 6 \u2013 Ficha de avalia\u00e7\u00e3o do professor-orientador pelo aluno.. ..... 11 Coordenadora do Curso e de EC/TC Prof. Lenira de S.S.Stringhetti Professores Orientadores de EC/TC Prof. Carlos Roberto Fernandes de Oliveira 20 alunos / 4 grupos Prof. Clarisse Droval 20 alunos / 4 grupos Prof. Ivete Moreira Lopes 20 alunos / 4 grupos Prof. Maria de Lourdes Ara\u00fajo. Oliveira 20 alunos / 4 grupos Hor\u00e1rio de orienta\u00e7\u00e3o: 6a. feira \u2013 a partir das 21:00 \u2013 20 minutos por grupo Local: Sala D 101 em 2009/11. INTRODU\u00c7\u00c3O Nos cursos de Administra\u00e7\u00e3o da UNIP, o Trabalho de Curso (TC) constitui-se numa atividade prevista no Projeto Pedag\u00f3gico do curso, voltada para a consolida\u00e7\u00e3o do perfil desejado do egresso e, como tal, obrigat\u00f3ria para todos os alunos. Os Trabalhos de Curso (TCs) dever\u00e3o ser realizados em grupos de trabalho de 5 participantes (ou m\u00ednimo de 4 e m\u00e1ximo de 6), com o objetivo de se fortalecer uma das compet\u00eancias fundamentais do Administrador que \u00e9 a capacidade de trabalhar em equipe. 2. OBJETIVO \u00c9 objetivo dos Trabalhos de Curso (TCs) permitir que os alunos possam demonstrar que desenvolveram as compet\u00eancias requeridas no perfil do egresso, principalmente aquelas relacionadas \u00e0 sua capacidade de contribuir para o elevado desempenho das organiza\u00e7\u00f5es no cumprimento das suas miss\u00f5es. Isto significa que os TCs dever\u00e3o ter foco em temas que contribuam para melhorar o desempenho das organiza\u00e7\u00f5es e, de prefer\u00eancia, que atendam \u00e0s necessidades de uma ou mais das organiza\u00e7\u00f5es estagiadas pelos alunos de cada grupo de trabalho. Perfil do Egresso \u201cOs alunos do Curso de Administra\u00e7\u00e3o da UNIP dever\u00e3o ser capazes de identificar/definir com clareza a \u201craz\u00e3o de ser\u201d (miss\u00e3o) dos trabalhos e organiza\u00e7\u00f5es em que estiverem envolvidos e os fatores e meios necess\u00e1rios para que eles possam contribuir para o elevado desempenho do cumprimento de tais miss\u00f5es, sob a \u00f3tica do desenvolvimento sustentado.\u201d Fonte: Projeto Pedag\u00f3gico do Curso de Administra\u00e7\u00e3o/UNIP 3. ENFOQUES DO TRABALHO DE CURSO O Trabalho de Curso (TC) dever\u00e1 conciliar obrigatoriamente conhecimentos te\u00f3ricos com pr\u00e1ticas reais, n\u00e3o sendo permitidos trabalhos de simples revis\u00f5es bibliogr\u00e1ficas n\u00e3o relacionadas com pr\u00e1ticas de gest\u00e3o. Tamb\u00e9m n\u00e3o ser\u00e3o aceitos trabalhos que repitam temas j\u00e1 desenvolvidos nos PIPAs (Programa de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0s Pr\u00e1ticas Administrativas). A valida\u00e7\u00e3o dos temas cabe \u00e0 equipe de TC \u2013 coordenador e professores orientadores.1 1 Dentre os temas que poder\u00e3o ser desenvolvidos, t\u00eam-se, a t\u00edtulo de sugest\u00e3o, os seguintes: \u2022 Como reduzir os custos do processo X; \u2022 Como reorganizar o processo Y, visando sua melhoria do desempenho; \u2022 Como reestruturar a organiza\u00e7\u00e3o Z adotando o conceito de organiza\u00e7\u00f5es como processos; \u2022 Como implementar um sistema de remunera\u00e7\u00e3o atrelado \u00e0 compet\u00eancia e desempenho dos colaboradores; \u2022 Como identificar o est\u00e1gio da gest\u00e3o de uma organiza\u00e7\u00e3o, tendo como refer\u00eancia os Crit\u00e9rios de Excel\u00eancia da FNQ; \u2022 Como tratar as reclama\u00e7\u00f5es e medir a satisfa\u00e7\u00e3o dos clientes; \u2022 Como identificar os aspectos e impactos socioambientais de uma organiza\u00e7\u00e3o; \u2022 Como a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o pode contribuir para a melhoria da gest\u00e3o dos processos; \u2022 Como implementar a governan\u00e7a corporativa na organiza\u00e7\u00e3o; \u2022 Como uma organiza\u00e7\u00e3o pode desenvolver a sua cadeia de suprimentos. 34. RESPONSABILIDADES São as seguintes as principais responsabilidades dos diferentes agentes envolvidos nas atividades relacionadas aos Trabalhos de Curso: 4.1 Coordenador local do curso a) definir a equipe de TC (coordenador e professores orientadores) 4.2 Coordenador de estágio a) selecionar os professores-orientadores; b) orientar e supervisionar a formação dos grupos de trabalho; c) definir os orientadores de cada grupo de trabalho, respeitados os limites de orientação estabelecidos pelo Departamento de Horários; d) definir os horários de atendimento dos alunos; e) controlar o processo de elaboração dos TCs em todas suas etapas. 4.3 Professor Orientador: a) aprovar a escolha da empresa sugerida pelo grupo, tendo em vista os objetivos do TC; b) facilitar os meios para realização do trabalho; c)sugerir métodos e técnicas e indicar bibliografia, quando necessário; d) orientar e esclarecer os alunos em suas dúvidas; e) incentivar o trabalho dos alunos; f) acompanhar o cronograma dos alunos sob sua orientação; g)darfeedback aos alunos no decorrer do trabalho; h) avaliar a monografia, juntamente com os convidados da banca examinadora. 4.4 Alunos: a)adquirir os Critérios de Excelência 2009, disponível para compra e downloud no siteww w. fnq.org.br - publicações/Critérios de Excelência; b)realizar o curso gratuito, disponível no siteww w. fnq.org.br, sobre Modelo de Excelência da Gestão e apresentar certificado ao professor orientador; c) escolher, de forma devidamente justificada, a empresa/tema do TC; d) planejar e executar todas as atividades necessárias para cumprir as atividades consensadas, privilegiando o trabalho em equipe; e) manter contatos freqüentes com o professor-orientador para discussão do trabalho acadêmico em desenvolvimento; f) cumprir o prazo estabelecido para entrega do TC; g) comparecer em dia, local e horário determinado para apresentar e defender a versão final do TC, perante banca examinadora; h) realizar a avaliação do professor-orientador (ver apêndice 6) 4
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