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A Aprendizagem e o Processo de Aprender

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  A Aprendizagem e o Processo de AprenderA Aprendizagem Segundo o Método MontessorianoA Avaliação , o Currículo e a EscolaA Avaliação como Estratégia de Gestão EducacionalA construção do aparelho psíuico e o est!gio do espelhoA dança e a M sica da Educação #n$antilA Educação %!sica na &ova '(%A ela)oração do pro*eto pedag+gico na escolaA Escola e as Pr!ticas Pedag+gicasA Escola e as Pr!ticas Pedag+gicas enovadasA e-pressão dram!tica na Educação #n$antilA $ormação de conceitos cientí.cosA /ormação do Pro$essor e a Pr!tica Pedag+gicaA /ormação e a Carreira (ocente na 'egislaçãoA $unção do instrumento e do sím)olo  A $unção dos conte dos do ensino no currículoA /unção e a $ormação do pro$essor na escola inclusivaA /unção Social da EscolaA Gestão da Educação como ealidade Política0 Política Educacional e a /ormação para a CidadaniaA inclusão do de.ciente visual na escola regular0 um espaço a ser conuistadoA #ntelig1ncia 2ri!dica de o)ert Stern)ergA interação pro$essor3aluno no processo de ensino e aprendizagemA interdisciplinaridade das !reas do conhecimentoA inter$er1ncia da 'íngua de Sinais na produção de te-tos escritosA Pr!tica Educativa0 um dos Caminhos para a #nclusãoA Proposta Pedag+gica na Educação #n$antil e Ensino /undamentalA psicologia do desenvolvimento e a educação in$antilA 2eoria de 4enri 5allon0 Emoção, Movimento e CogniçãoA 2eoria de 6ean PiagetA 2eoria de 78gots980 Pensamento e 'inguagemA 2eoria S+cio34ist+rico3Cultural do (esenvolvimento  A 7ez e a 7oz dos Pro$essores e das Pro$essorasAdaptaç:es Curriculares na Educação #nclusivaAdaptaç:es curriculares0 como operacionaliz!3las;Adversidade e o currículo0 da e-clusão < inclusãoAltas 4a)ilidades e Superdotação0 Mitos e (esa.os #Altas 4a)ilidades e Superdotação0 Mitos e (esa.os ##Aprendizagem escolar0 a reconstrução da cultura na sala de aulaAs Contri)uiç:es dos PC&s na Educação #nclusivaAs Contri)uiç:es dos PC&s na Ela)oração do Pro*eto Político3Pedag+gicoAs 'eis Educacionais em =m)ito &acionalAs Metodologias Ativas de Ensino na EscolaAs Mudanças no Mundo do 2ra)alho, a Gestão (emocr!tica da Educação e a /unção Social da EscolaAs Políticas Educacionais e as Pr!ticas Pedag+gicasAs Políticas P )licas de AvaliaçãoAs relaç:es entre a intelig1ncia e o desenvolvimento motor  Atitudes e 2écnicas /acilitadoras da #nclusãoAusu)el e a Aprendizagem Signi.cativaAvaliação da Aprendizagem numa Perspectiva /ormativa e EmancipadoraAvaliação da Aprendizagem numa Perspectiva /ormativa e EmancipadoraAvaliação da >ualidade de Pro*etos #nstitucionaisAvaliação de Alunos Portadores de Paralisia Cere)ralAvaliação di$erenciadaAvaliação na Escola e da EscolaAvaliação0 concepç:es te+ricas%ases epistemol+gicas de 78gots98%runer e a Aprendizagem em EspiralCategorias de An!liseC?lestin /reinet e o Método &aturalConceito de currículo e consideraç:es geraisContri)uiç:es da Psicologia ao currículoCorpo Signi.cante
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