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A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NAVAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE LÍDERES EM COMBATE PARA A MARINHA DO BRASIL.

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O presente trabalho se iniciará com a identificação do que deve ser desenvolvido na formação dos novos líderes no nível tático para que sua atuação em combate cumpra a missão recebida sem causar embaraços aos níveis estratégico e político. Em uma segunda parte, a Doutrina de Liderança da Marinha será avaliada quanto à abordagem que faz da liderança em combate e de como desenvolvê-la. Finalmente, serão analisados, com o foco na capacitação para guerra ou conflito, o curso formal e a prática de liderança na Escola Naval com ênfase no perfil esperado do oficial por ela formado e com base em uma comparação com a Academia Naval dos Estados Unidos da América.
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  ESCOLA DE GUERRA NAVALCC GUILHERME WAGNER DE AZEVEDO CORDEIRO A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NAVAL PARA O DESENVOLVIMENTO DELÍDERES EM COMBATE PARA A MARINHA DO BRASIL. Rio de Janeiro2007  CCGUILHERME WAGNER DE AZEVEDO CORDEIRO A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA NAVAL PARA O DESENVOLVIMENTO DELÍDERES EM COMBATE PARA A MARINHA DO BRASIL.Monografia apresentada à Escola de Guerra Naval, como requisito parcialpara a conclusão doCurso de Estado-Maior para Oficiais Superiores.Orientador: CMG (RM1) Nilson da Silva MoreiraRio de JaneiroEscola de Guerra Naval2007  SUMÁRIO1 INTRODUÇÃO................................................................................................... 32 LIDERANÇA EM COMBATE......................................................................... 4 2.1 Contexto histórico.................................................................................................. 42.2 Processo decisório em combate............................................................................. 62.3 Legitimidade e comprometimento em combate.................................................... 6 3 DOUTRINA DE LIDERANÇA DA MARINHA.............................................. 8 3.1 Conceitos............................................................................................................... 83.2 Exercício da liderança pelos militares da Marinha............................................... 103.3 Ensino da liderança na Marinha...................................................................... 11 4 CAPACITAÇÃO EM LIDERANÇA NA ESCOLA NAVAL......................... 12 4.1 Perfil do oficial formado pela Escola Naval......................................................... 124.2 Comparação da Escola Naval com a Academia Naval dos EUA......................... 13 5 CONCLUSÃO................................................................……………………...... 16REFERÊNCIAS.......................................................................................................... 18  3 1INTRODUÇÃO O estudo da liderança na formação dos militares é diferenciado em relação aoutras atividades humanas. Os componentes das forças armadas têm que lidar com o uso letalda violência e suas conseqüências a fim de cumprir suas missões. É para o combate que todosos militares, lideres e liderados, são preparados.As mudanças que ocorreram no ambiente dosconflitos armados a partir da metade do século passado aumentaram a importância dosfenômenos comportamentais no nível tático. As grandes guerras declaradas entre Estados-naçãoderam lugar, gradativamente, a conflitos localizados com uma maior presença de atoresnão-estatais –terroristas, insurgentes, rebeldes e criminosos transnacionais –quedecidem pegar em armas. O combate contemporâneo exige preparação mais complexa dos líderes de pequenas frações.O presente trabalho se iniciará com a identificação do que deve ser desenvolvidona formação dos novos líderes no nível táticopara que sua atuaçãoem combate cumpraamissão recebida sem causar embaraços aos níveis estratégico e político.Em uma segunda parte, a Doutrina de Liderança da Marinha será avaliada quantoà abordagem que faz da liderança em combate e decomo desenvolvê-la.Finalmente, serão analisados, com o focona capacitação para guerra ou conflito, ocurso formal e a prática de liderança na Escola Naval com ênfase no perfil esperado do oficial por ela formado e com base em uma comparação com a Academia Naval dos Estados Unidosda América.
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