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A Menina Que Detestava Livros

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Agrupamento de Escolas de São Bruno LÍNGUA E LITERACIA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE Actividade nº 2 De Ouvinte a pequeno leitor 2010-2011 Formadora: Teresa França 1. O que se pretende com esta actividade: ã Partindo de uma história iniciar a elaboração do Cantinho da Leitura e da Biblioteca de Turma ã Estimular no aluno o desejo de construção do seu projecto pessoal de leitor, em parceria com a família ã Trabalhar todas as competências da LP de forma integrada e sequencia
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  Agrupamento de Escolas de São BrunoLÍNGUA E LITERACIA NOS PRIMEIROS ANOS DE ESCOLARIDADE Actividade nº 2 DeOuvinteapequenoleitor 2010-2011  Formadora: Teresa França  1.Oquesepretendecomestaactividade: ã   Partindodeumahistóriainiciaraelaboraçãodo Cantinho da Leitura e da Biblioteca de Turma ã   Estimular no aluno o desejo de construção do seuprojectopessoaldeleitor ,emparceriacomafamília ã   Trabalhar todas as competências da LP de formaintegrada e sequencial 2.Planificação    Competência – ORAL (Compreensão) Público alvo– alunos dos 3º e 4º anos de escolaridade Domínio– Escutar para aprender e construir conhecimentos Descritores de Desempenho– ã   responder a questões acerca do que ouviu Conteúdos- vocabulário    Competência - LEITURA (Compreensão) Público alvo: alunos com 5 anos, 1º e 2º anos Domínio – Ler  para aprender (aprender a ler, obter informação eorganizar o conhecimento  Descritores de Desempenho–1. D o minar o lé xic o do liv ro e da le itu ra e d o s meio s in f o rmátic o s d e a c e sso à in f o rmaç ã o2. Mobilizar co nhecimento s   p révio s ã Antecipar o assunto de um textoã Definir o objectivo da leitura3. Faz e r u m a leitu ra q ue   p o ssibilite:  ã   confrontar as previsões feitas com o assunto do texto ã   distinguir relações intratextuais: ã   detectar informação relevante ã   identificar o tema central e aspectos acessórios ã   captar sentidos implícitos ã   responder a questões Conteúdos– ã Paratexto e vocabulário relativo ao livro ( título, subtítulo,capa, contracapa, lombada, ilustração, ilustrador, índice...)Autor ã Tipologia de perguntas    Competência- CEL (CONHECIMENTOEXPLÍCITODA LÍNGUA 1ª A c tiv ida d e -: “A linha do Tempo” e “O que aconteceuprimeiro?” Ano de escolaridade– 2º, 3º e 4º Competência– Conhecimento Explícito da Língua – CEL Plano– Morfológico (DT- B3)
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