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A música em minha vida

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1. GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS…
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  • 1. GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE DOURADOS       Curso Linux 3.0 Fátima do Sul – Tutora: Maria de Lourdes Cursista: Rosineide J. P. Souza Projeto “ A música em minha Vida”
  • 3. <ul><li>Escola: Escola Estadual Vicente Pallotti. </li></ul><ul><li>Componente Curricular: Artes, Produção Interativa, Educação física, Matemática e Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Turmas: 1ºao 5 ºAno do Ensino Fundamental </li></ul><ul><li>Professoras: Neusa Facques, Cleunice, Raquel Peixoto, Elisabete da Paz, Joana, Zilda Kill, Maria de Oliveira, Gerulina, Meire, Alessandra, Cristina, Gerulina, Cleunice e Rosirene </li></ul><ul><li>Coordenadores: Ademar e Rosineide </li></ul>Imagem de crescendojuntas.blogspot.com
  • 4. A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma espécie de modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico.
  • 5. <ul><li>A música é um fator determinante na personalidade do indivíduo, uma forma de expressão social e cultural, contudo pouco valorizada em âmbito escolar. É sem dúvida, uma das mais valiosas formas de expressão da humanidade, portanto, é preciso resgatar a importância da música no desenvolvimento da criança/jovem e utilizá-la em as de aula. Visto que, este momento torna-se diferenciado, porquanto, e motivador, pois, todos nós apreciamos muito ouvir músicas e cantá-las, portanto, é atraente, lúdico e divertido, no entanto, precisamos no ater, na influência negativa/positiva, que ela exerce sobre nós. </li></ul>Imagem de upedagogas.blogspot.com
  • 6. <ul><li>Recursos utilizados </li></ul><ul><li>Sala de Tecnologia </li></ul><ul><li>Aparelhos de televisão </li></ul><ul><li>Computadores </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Imagens </li></ul><ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>Sons </li></ul><ul><li>Dvds </li></ul><ul><li>Cds </li></ul><ul><li>Microfones </li></ul><ul><li>Câmera fotográfica </li></ul><ul><li>Filmadora </li></ul><ul><li>Sites </li></ul><ul><li>Objetivos específicos </li></ul><ul><li>Dar oportunidade aos alunos para conhecerem os vários estilos musicais; </li></ul><ul><li>Manusear instrumentos musicais e confeccionar alguns escolhidos pela turma; </li></ul><ul><li>Expressarem-se através do canto e da dança, </li></ul><ul><li>Compreender a relação entre os sons da fala, letras, sílabas, frases que compõe a escrita </li></ul><ul><li>Entender a estrutura de um texto musical: estrofes, verso e rimas </li></ul>Imagem: besademiranda.blogspot.com
  • 7. <ul><li>Avaliação: Observar e registrar, se os alunos </li></ul><ul><li>Desenvolveram a linguagem escrita; </li></ul><ul><li>  Valorizaram o trabalho em parceria;   </li></ul><ul><li>  Compreenderam os conceitos de verso, estrofe e rima; </li></ul><ul><li>Leram com a fluência e as entonações próprias dos textos; </li></ul><ul><li>Aventuraram-se nas pesquisas e exposições orais; </li></ul><ul><li>  Envolveram-se nas atividades de maneira prazerosa. </li></ul><ul><li>Perceberam a influência da música em nosso cotidiano; </li></ul><ul><li>Souberam classificarem os diferentes estilos musicais estudados; </li></ul><ul><li>Entenderam a história da música em nosso estado e país; </li></ul><ul><li>Identificaram cantores e compositores musicais de nosso estado; </li></ul>imagem,- aartedeevangelizar.spaceblog.com.br
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