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A utilização da Web 2.0 através da ferramenta Pixton e sua utilização na Educação Física

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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC CURSO: AVA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO Proposta de Oficina Identificação 1. Nome da escola: Escola Municipal Padre Tomaz Ghirardelli 2. CSPTEC: Franklin Gonçalves Pereira 3. Turma: 4º Ano B 4. Turno: Matutino 5. Nº de alunos envolvidos: 30 Título A utilização da Web 2.0 através da ferramenta Pixton e sua utilização na Educação Física. Problemática É possível utilizar a Web 2.0 para trabalhar interdisciplinarmente a Educação Física? Justificativa Buscamos ressaltar o papel da tecnologia na escola, auxiliando na disseminação das ferramentas da Web 2.0 e com as dificuldades encontradas no dia a dia com relação ao uso das ferramentas disponíveis por parte do professor temos que desenvolver alternativas visando suprir as dificuldades encontradas para que os alunos possam desenvolver a autoria e sintam-se valorizados no processo ensino aprendizagem. Uma vez que nossos alunos mudaram eles não querem apenas sentar ler e copiar eles almejam construir seu saber e o professor tem a grande função de ser mediador nesse processo e não mais o detentor do saber. Essa oficina visa portanto, auxiliar nessa lacuna entre professor e ferramentas da Web 2.0 para tanto abordaremos os temas cruciais nesse caminho: Autoria e aprendizagem, professor pesquisador, autoria na era digital. Por meio do questionário aplicado aos alunos no mês de setembro, foi diagnosticado que os mesmos gostam da sala de tecnologia e utilizam a Web fora do contexto escolar. Dessa maneira, buscamos inserir a Educação Física trabalhando com ferramentas da Web 2.0 afim de auxiliar no processo ensino aprendizagem. Objetivos Geral Apresentar a ferramenta da Web 2.0 Pixton, seus recursos e possibilidades de inserção na aula de Educação Física. Específico Apresentar a ferramenta Pixton; Desenvolver através da Web 2.0 novas perspectivas para a leitura e interpretação e texto além da produção textual. Conteúdo Produção de texto em Educação Física Metodologia ♦ A oficina foi realizada em duas aulas, sendo que a primeira foi para apresentação da ferramenta e exploração de seus recursos. Na segunda aula encaminhamos a produção textual de tirinhas que englobem qualquer aspecto da Educação Física que os alunos considerem relevantes. ♦ Público Alvo: Alunos do 4° ano B da Escola Municipal Padre Tomaz Ghirardelli. ♦ Desenvolvimento: Primeiramente conversaremos em sala de aula para apresentar teoricamente a ferramenta Pixton e suas possibilidades, posteriormente já na sala de tecnologia utilizando o DataShow os alunos trabalharam em duplas primeiro visualizando e experimentando os diversos recursos e possibilidades que a ferramenta possui, sempre com orientação e demonstração do professor no DataShow para que todos pudessem visualizar. Após esse momento eles estão livres para explorar esses recursos e pesquisar na internet algum pequeno trecho que queiram colocar na sua produção. Ao final da aula conversamos novamente para compartilhar as descobertas. Na outra aula, cada dupla já com sua ideia base, irá desenvolver a tirinha conforme desejarem. A aviação será participativa e processual, e a sala elegerá a melhor tirinha. A avaliação seguiu os seguintes critérios: Ortografia, criatividade, objetividade. Elaboração do Webfólio O Webfólio será produzido após as atividades e contará com todas as etapas de desenvolvimento. Referências Autonomia na era digital. Disponível em: http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/biblioteca/entrevistas/autoria-na-era-digital/ CARVALHO, Ana Amélia (org). Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores. Selenova-Ministério da Educação, 2008. Brasília. DEMO, P. Conhecimento e Aprendizagem na Nova Mídia. Editora Plano, 2001. Brasília. DEMO,P. Educar pela Pesquisa. Campinas: Editores Associados, 1997 – 2.ed. Web 2.0 disponível em: http://www.brasilescola.com/informatica/web-20.htm.

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Sep 18, 2017
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