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SEQUENCIA DIDÁTICA

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SEQUENCIA DIDÁTICA Gêneros textuais do cotidiano O que o aluno poderá aprender com esta aula   Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno: Identifique os gêneros textuais usados no dia a dia e compreenda suas características centrais; Compare a estrutura e os objetivos dos gêneros textuais: bilhetes, folhetos informativos, anúncios e receitas. Duração das atividades As atividades terão duração de 05 a 06 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
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  SEQUENCIA DIDÁTICAGêneros textuais do cotidianoO que o aluno poderá aprender com esta aula Ao final dessas atividades, esperamos que o aluno:    Identifique os gêneros textuais usados no dia a dia e compreenda suas característicascentrais;    Compare a estrutura e os objetivos dos gêneros textuais: bilhetes, folhetos informativos,anúncios e receitas. Duração das atividades As atividades terão duração de 05 a 06 aulas de 50 minutos. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Essa sequencia didática é indicada para crianças que reconhecem as unidadesfonológicas da língua, como sílabas e terminações de palavras. Estratégias e recursos da aulaATIVIDADE 1: PESQUISANDO OS GÊNEROS TEXTUAIS  Objetivos: Analisar e classificar os gêneros: bilhete, anúncio, folheto informativo ereceita. 1.1 Análise dos gêneros textuais  Leve para sala de aula os seguintes gêneros textuais: bilhete, anúncio, folhetoinformativo e receita. Em roda, leia e explore todos eles.Indicamos abaixo de cada texto as perguntas que podem ser feitas: FOLHETO INFORMATIVO:    Perguntas:    Que desenhos têm neste texto?    O que o caneco está falando?    E na plaquinha do outro caneco, o que está escrito?    Vamos ler o restante do texto?    Por que vocês acham que o copinho está pedindo para ser adotado?    O que se espera que as pessoas façam ao ler esse folheto?    Onde este texto pode ser encontrado?Ao final, explique que esse tipo de texto se chama folheto e serve para informar à população o que ela deve fazer em relação a determinado assunto.Em seguida, faça um mural na sala, o divida em quatro partes, escreva FOLHETOS ecole esse exemplar. ANÚNCIO Perguntas:    Qual a foto que está no texto?    Qual o o título do texto?    Quem deve ter escrito o texto?    Para que ele foi escrito?    Vamos ler o restante do texto?    Por que o anunciante informou as características do animal e forneceu seus telefones?Ao final, explique aos alunos que esse tipo de texto se chama anúncio e serve paraanunciar um fato à população: serviço, emprego etc.Em seguida, registre o nome ANÚNCIOS e cole o exemplar.   RECEITA  Suco de limão Ingredientes:  2 limões1 colher de sopa de açúcar 2 dedos de leite1 litro de água gelada Modo de fazer:  Descascar os limões e tirar as sementes.Colocar no liquidificador junto com os outros ingredientesBater e em seguida coar.Perguntas:    Qual o título do texto?    Vamos ler o texto?    Qual o seu assunto?    Para que ele serve?    O texto é dividido em duas partes. Quais são elas?    Onde o texto pode ser encontrado?Ao final, explique aos alunos que esse tipo de texto se chama receita e serve para preparar um alimento.Em seguida, registre o nome RECEITAS e cole o exemplar. BIHLETE Mamãe,Fui à casa do Rodrigo.A mãe dele vai me trazer à noite.Um beijo,RafaelPerguntas:    Vamos ler o texto?    Quem o escreveu? O que ele disse?    Para quem o texto foi escrito?    Por que Rafael escreveu este texto?    Como é chamado esse tipo de texto?    Onde o texto pode ser encontrado?  Ao final, os alunos deverão entender o que é um bilhete e para que ele serve. Emseguida, cole o exemplar na última parte do mural, abaixo do título BILHETES. O mural deverá ficar da seguinte forma:FOLHETOS   ANÚNCIOS   RECEITAS   BILHETES   SUCO DE LIMÃO   Ingredientes:  2 limões1 colher de sopa de açúcar 2 dedos de leite1 litro de água gelada Modo de fazer:  Descascar os limões e tirar as sementes.Colocar no liquidificador junto com osoutros ingredientesBater e em seguidacoar.Mamãe,Fui à casa do Rodrigo. A mãe dele vai metrazer à noite.Um beijo,Rafael
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