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    EEdduuccaaççããoo IInnf f aannttiill  Módulo I Parabéns por participar de um curso dos Cursos 24 Horas .  Você está investindo no seu futuro! Esperamos que este seja o começo de um grande sucesso em sua carreira. Desejamos boa sorte e bom estudo! Em caso de dúvidas, contate-nos: contato@cursos24horas.com.br www.Cursos24Horas.com.br Atenciosamente Equipe Cursos 24 Horas      2   Sumário O Que é Educação Infantil? ........................................................4 Construção da Linguagem Oral e Escrita......................................5 Construção do Conhecimento Lógico-Matemático..........................9 Formação Pessoal e Social........................................................11 Conhecimento de Mundo..........................................................12 Natureza e Sociedade..............................................................14 A Origem da Educação Infantil..................................................16 O Que é Ser Educador .............................................................18 Estatuto da Criança e do Adolescente........................................20 A Pedagogia e a Filosofia..........................................................22 Repensando a Educação Infantil................................................27 O Papel dos Pais na Educação Escolar........................................30 Linhas Pedagógicas.................................................................32 Linha Construtivista ................................................................32 Linha Montessoriana................................................................34 Linha Waldorf.........................................................................36 O Comportamentalismo...........................................................38 Linha Tradicional.....................................................................39 Os Métodos de Alfabetização....................................................40 Método Sintético.....................................................................41 Método Analítico .....................................................................41 Método Alfabético ...................................................................42 Método Fônico........................................................................42 Método Construtivista..............................................................43 A Troca de Letras na Alfabetização............................................44 A Literatura Infantil.................................................................45    3   Origens da Literatura Infantil....................................................46 As Mil e Uma Noites ................................................................46 O Ensino de Matemática na Educação Infantil.............................48 Propostas de Livros Didáticos para o Ensino da Matemática..........50 O Ensino de Matemática por meio de Jogos Infantis ....................52 Brincadeiras com Conteúdo......................................................56    4   O Que é Educação Infantil? A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e destina-se ao atendimento de crianças de zero a seis anos, proporcionando à criança dessa faixa etária o bem-estar físico, afetivo-social e intelectual, por meio de atividades lúdicas que criam oportunidades de desenvolvimento, a fim de estimular a curiosidade, a espontaneidade e a harmonia. Todas essas atividades contribuem para a sua integração no triângulo família – escola – comunidade. É importante frisar que, apesar da Educação Infantil ser destinada para crianças entre zero e seis anos de idade, muitos dos conceitos apresentados durante o curso são úteis também para crianças no Ensino Fundamental, entre 7 e 10 anos. Este curso é indicado tanto para professores de Educação Infantil quanto aos pais que desejam auxiliar no desempenho escolar de seus filhos. Em muitos pontos do curso, escolhi utilizar apenas a palavra “Professor”, porém sempre leia como “Professor (Ou Pais)”. “... o desenvolvimento da criança é produto de instituições sociais e sistemas educacionais, como família, escola, igreja, que ajudam a construir seu próprio pensamento e descobrir o significado da ação do outro e de sua própria ação.” Vygotsky
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