Paintings & Photography

PERTEMUAN 1 Menelusuri dan Menganalisis Model Teks Akademik20190911 92893 1ct163t

Description
PERTEMUAN 1 Menelusuri dan Menganalisis Model Teks Akademik20190911 92893 1ct163t
Published
of 38
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Share
Transcript
  ! !"! $ !"#$"%&'()*+&, ."%& +%+/"!,% /+(+! $"#*" !+%*)   Gambar 1.1 Mahasiswa sedang membaca teks akademik (Sumber: Perpustakaan Direktorat Jenderal Pajak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apan Anda mulai mengenal istilah genre? Apa perbedaan antara genre mikro dan genre makro? 2. Anda tumbuh di lingkungan budaya akademik, dapatkah Anda menjelaskan pengertian teks akademik? 3. Jelaskan perbedaan antara teks akademik dan teks nonakademik dengan menunjukkan ciri-ciri yang ada. 4. Siapa yang dituntut untuk menghasilkan teks akademik, dan siapa saja yang memanfaatkan teks akademik? 5. Mengapa Anda membutuhkan teks akademik? Dalam hal apa Anda membutuhkan teks akademik? :'2'0'5;3'2'0'5 ?5(' +$1.'('/ /$1&8'-'5;/$1&8'-'5 (* '+'& ('/'+ ?5(' 0'5(*54%'5 ($54'5 ,1'*'5 ('-') @,00'0 > ('5 @,00'0 Q 0$1*%,+ *5*9 @,00'0 7'54 -$0*. '2'- (*)'%&,(%'5 &$0'4'* ('&'1 ,5+,% &,00'0;&,00'0 0$1*%,+57'9 ?/'0*-' ?5(' )$54'-')* %$&,-*+'5 /'(' &,00'0 0$1*%,+57'6 %$)0'-*-'. %$/'(' &,00'0 &$0$-,)57'9 !% &'()*+*, 8. /','9252:) 7*, /',(*,*9)5)5 /37'9 6'45 "4*7'0)4   #$%& '%'($)*% '+', 7'54 3,4' &$1*54 (*&$0,+ +$%& *-)*'. 0$10$(' ($54'5 +$%& 585'%'($)*% '+', +$%& 585*-)*'.9 #$%& '%'($)*% ('5 +$%& 585'%'($)*% (*+'5('* 8-$. <*1*;<*1* +$1+$5+,9 F5+,% )$)0$('%'5 %$(,'57'6 ?5(' .'1,& )$5$-,&,1* <*1*;<*1* +$1&$0,+9 R$54'5 )$)'.')* <*1*;<*1* +$%& '%'($)*%6 ?5(' '%'5 )$1'&' 7'%*5 0'.2' 3$5*& +$%& +$1&$0,+ )$)'54 /$5+*54 0'4* %$.*(,/'5 '%'($)*% ?5('9 #$10,%+* 0'.2' ('-') )$53'-'5* %$.*(,/'5 '%'($)*%6 ?5(' .'1,& )$)0'<' ('5 )$5<*/+' +$%& '%'($)*%9  K -%   /',()7',+);)4*5) <):)=>):) 6'45 "4*7'0)4 7*, 6'45 ?3,*4*7'0)4 -   B$10$(''5 '5+'1' +$%& '%'($)*% ('5 +$%& 585'%'($)*% /$1-, (*3$-'&%'5 &$<'1' )$)'('* ($54'5 )$54*($5+*H*%'&* <*1*;<*1* 7'54 '('9 B$5('/'+ +$5+'54 +$%& '%'($)*% 7'54 0$1%$)0'54 &$-')' *5* '('-'. 0'.2' +$%& '%'($)*% )$)/,57'* <*1*;<*1* '5+'1' -'*5 !"#"$%&'&( *&#&+( ,-."/+01( ('5  2,30!   CS*.'+ )*&'-57' @,('17'5+86 !TTN6 A8$-*8586 +'5/' +'.,5J A8$-*8586 EUULD9 ?%'5 +$+'/*6 &$-')' *5* /,-' 0$-,) +$1('/'+ 0,%+*;0,%+* $)/*1*& 7'54 (*'3,%'5 ,5+,% )$)0$1*%'5 /$53$-'&'5 7'54 )$)'('* &$<'1' -*54,*&+*% +$5+'54 /$54$1+*'5 !"#"$%&'&( *&#&+( ,-."/+01(  ('5 2,30!   *+, CV*1'+586 EU!ED9 ?%*0'+57'6 <*1*;<*1* +$1&$0,+ 0*'&'57' .'57' (*/'.')* &$<'1' 5'-,1* +'5/' (*('&'1%'5 /'(' ('+' '+', +$81* +$1+$5+,9 ?5('6 &$0'4'* *5&'5 '%'($)*%6 +$5+, .'1,& ('/'+ )$53$-'&%'5 .'- *+, &$<'1' '%'($)*% 0$1('&'1%'5 '14,)$5 7'54 %,'+9 @$0'4'* %'+';%'+' &$.'1*;.'1*6 !"#"$%&'&( *&#&+( ,-."/+01(  ('5 2,30!   )$)'54 ),('. (*/'.')*9 @$/$1+* +$1('H+'1 (* ('-') 4&56! 7"!&$ 7&%&!& 8'#,'"!0&  6 &$<'1' denotatif, sederhana berarti “bersahaja, tidak berlebih ;-$0*.'56 '+', +*('% 0'57'% &$-,%; beluknya (kesulitan dsb)”; padat berarti “sangat penuh hingga +*('% 0$18544'6 /'(,6 atau mampat”; objektif berarti “mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi”; dan 2,30!    berarti “sesuai dengan logika, benar menurut penalaran, atau masuk akal” (Pusat Bahasa, 3rd Ed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tersebut antara lain adalah bahwa teks akademik itu “lugas”, “baku”, “bersifat taksonomik dan abstrak”, “banyak memanfaatkan metafora gramatika”, “banyak )$)'5H''+%'5 /18&$ s relasional”, “banyak memanfaatkan pengacuan esfora”, serta “faktual dalam hal genre” (Wiratno, 2012).  Q*1*;<*1* +$1&$0,+ -$0*. &,-*+ (*/'.')* ('1*/'(' <*1*;<*1* 7'54 (*+,53,%%'5 ($54'5 *&+*-'.;*&+*-'. &$($1.'5'6 /'('+6 803$%+*H6 ('5 -84*& (* '+'&9 Z'- *5* (*&$0'0%'5 8-$. %$57'+''5 0'.2' <*1*;<*1* +$1&$0,+ +*('% )$54'<, %$/'(' /$544,5''5 0'.'&' &$.'1*; .'1*6 +$+'/* -'54&,54 %$/'(' /$544,5''5 0'.'&' &$<'1' %.,&,&6 7'*+, 0'.'&' +$%5*& /'(' +$%& '%'($)*%9 @$0'-*%57'6 %$<,'-* (*4,5'%'5 &$0'4'* *&+*-'. +$%5*& /'(' +$%& !   !"#$%&'('') +")+'), -"($".'') ')+'(' +"/0 '/'."#%/ .') +"/0 )1)'/'."#%/ -'.' 23$$'$ 456 .') 756 .%+38%0 /"#$'8% ."),') '.'-+'0% .') "8'$1('0% 0"-"(83)9' .'(% :%('+)1 ;<=6<>5  L '%'($)*%6 %'+';%'+' !"#"$%&'&( *&#&+( ,-."/+01( ('5 2,30!   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  M gaya lisan di antara lisan dan tulis gaya tulis Gambar 1.2 Kontinum antara gaya lisan dan gaya tulis @$%'('1 ,5+,% )$-*.'+ '/'%'. &$0,'. +$%& <$5($1,54 0$1&*H'+ '%'($)*% '+', 585; '%'($)*%6 ?5(' ('/'+ )$)0'5(*54%'5 #$%& !' ('5 #$%& !09 ^%&/-81'&*-'.6 ('-') .'- '/' %$(,' `$1&* +$%& +$1&$0,+ 0$10$('Y >$+,-%'. #$%& !' <$5($1,54 0$14'7' -*&'5 '+', 585'%'($)*%6 ('5 &$0'-*%57'6 #$%& !0 <$5($1,54 0$14'7' +,-*& '+', '%'($)*%Y @')0*- )$5$-,&,1* %$(,' `$1&* +$%& +$1&$0,+6 ?5(' ('/'+ )$5<,1'.%'5 /$1.'+*'5 %.,&,& %$/'(' %'+';%'+' 7'54 (*<$+'% +$0'- ('5 %'+';%'+' 7'54 (*<$+'% +$0'-;)*1*549 :$-'&%'56 )$54'/' #$%& !' -$0*. /'53'54 ('1*/'(' #$%& !09 Teks 1a (cenderung lisan, nonakademik, nonilmiah) Pada buku ini kita bertujuan  untuk menelaah  bagaimana menerapkan metode empiris agar kita   dapat menganalisis   cara orang bercakap-cakap . Kita   berharap dapat menguak sesuatu yang diasumsikan  orang ketika mereka berkomunikasi dengan cara bercakap-cakap. Kita   akan memusatkan perhatian kepada bagaimana penutur menggunakan  tuturan untuk berinteraksi, yaitu bagaimana mereka menciptakan dan mempertahankan apa yang mereka definisika n sebagai “makna situasi sosial”.   Kita   berpegang pada gagasan teoretis dasar yang berbeda dengan para ahli yang bergerak di bidang sosiolinguistik. Teori dasar ini menunjukkan bahwa ketika kita menganalisis   tuturan orang yang berbicara empat mata, kita   memperlakukan istilah-istilah yang digunakan  oleh antropolog d an sosiolog seperti “peran”, “status”, “identitas sosial”,   dan “hubungan sosial” sebagai   “simbol” yang digunakan oleh orang untuk saling berkomunikasi . Teks 1b (cenderung tulis, akademik, ilmiah) Tujuan telaah  pada buku ini adalah untuk menerapkan metode empiris analisis percakapan  yang dapat menguak asumsi  sosial yang mendasari proses komunikasi verbal dengan memusatkan perhatian kepada penggunaan  tuturan oleh penutur untuk berinteraksi, yaitu menciptakan dan mempertahankan definisi   “situasi sosial” secara khusus. Posisi teori dasar yang membuat karya ini berbeda dengan karya ahli lain di bidang sosiolinguistik adalah bahwa pada analisis  terhadap tuturan empat mata, istilah-istilah di bidang antropologi dan sosiologi seperti “peran”, “status”,   “identitas sosial”, dan “hubungan sosial” akan diperlakukan sebagai “symbol   komunikasi ”.   (Diterjemahkan dengan adaptasi dari Style: Text analysis and linguistic criticism, Freeborn, 1996:44) Q*1* -*&'5 /'(' #$%& !' ('5 <*1* +,-*& /'(' #$%& !0 7'54 &$4$1' ('/'+ (**($5+*H*%'&* '('-'. /$544,5''5 %'+' /0 C(*<$+'% +$0'-;)*1*54D &$0'4'* !6-."/   %'-*)'+ /'(' #$%& !' ('5 %$+*'(''5 %'+' +$1&$0,+ /'(' #$%& !09 P$'(''5 *5* )$5,53,%%'5 0'.2' &$'%'5;'%'5 /$5,-*& #$%& !' )$54'3'% 0$1(*'-84 ($54'5 /$)0'<'9 P'+' /0 /'(' +$%& +$1&$0,+ 3,4' (*4,5'%'5 8-$. /$5,-*& ,5+,% )$54'3'% /$)0'<' 0$1'(' /'(' &'+, +*+*% /'5('549 R'1* &*5* (*%$+'.,*6 0'.2' 3'1'% '5+'1' /$5,-*& ('5 /$)0'<' /'(' Teks 1a terasa dekat. Diketahui pula bahwa kebersamaan antara “siapa (penulis)
Search
Tags
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x