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A Arte Da Guerra - Maquiavel

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    Denise Cordeiro Gonçalves Canal Elisamara de Oliveira Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Especialização em Informática Educativa (InfoEdu) a Distância Disciplina/Aula: Software Educacional    2 Apresentação  A disciplina Software Educacional tem como objetivo capacitar você, caro aluno, a conhecer novos recursos informatizados que podem ser utilizados como ferramenta no processo de ensino-aprendizado. Este material pretende oferecer-lhe subsídios para os diversos aspectos e elementos característicos da utilização dos Softwares Educacionais no ambiente escolar. Começamos expondo uma breve história sobre a evolução do software educacional no ambiente escolar, ressaltando a presença das tecnologias no cotidiano de pessoas das diferentes gerações, atentando-nos para os aspectos de interação do homem com a máquina e a aplicação destes programas no ambiente de ensino e aprendizagem. O nosso objetivo, nesta abordagem, é apontar os pontos positivos e negativos da integração das diversas tecnologias no desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos alunos. Ressaltamos os pontos positivos de se incluir tecnologia na prática pedagógica, a fim de envolver alunos e professores na evolução da Educação e alertamos para a importância da escolha de um bom software educacional, de forma que haja uma interação do aluno com o computador de maneira harmônica, evitando possíveis frustrações do mesmo ao usar o programa. Veremos que o uso destas ferramentas automatizadas contribui para a criação de uma nova metodologia de aprendizagem.  A partir das reflexões teóricas, observamos que os softwares educacionais auxiliam os estudantes em um desenvolvimento completo e de qualidade, principalmente as crianças, que estão em fase de maturação do cognitivo. Mas, caros alunos, veremos que  jovens e crianças devem sempre contar com a presença importante dos adultos, sejam os pais ou os professores, pois são eles que terão condições de identificar a qualidade dos softwares, além de participarem do processo de aprendizagem através da mediação de conteúdo e do tempo de uso das tecnologias.  Ao final da nossa disciplina, vocês serão capazes de auxiliar os pais, professores e os próprios alunos a identificar os benefícios que os programas educativos podem trazer no desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras de uma pessoa. Como vocês podem ver, o assunto de nossa disciplina é muito interessante e motivador e temos certeza que aprenderemos muito, juntos, nas próximas páginas deste material! Denise Canal Elisamara de Oliveira  3 Sumário Apresentação ...................................................................................................................... 2   Capítulo 1  –  Software Educacional ................................................................................... 5   1.1. A tecnologia no processo educacional ...................................................................... 5   1.2. Conceitos sobre software .......................................................................................... 6   1.3. Ambiente escolar e o software educacional .............................................................. 8   1.4. Evolução do Software Educacional ........................................................................... 9   Exercícios do Capítulo 1 ...................................................................................................... 12   Capítulo 2  –  Tipos de Software Educacional ................................................................. 13   2.1. Tipos e aplicações do software educacional ........................................................... 13   2.2. Classificação de softwares por faixa etária ............................................................. 17   2.3. Software educacionais no ensino interdisciplinar .................................................... 19   2.4. Sites e Blogs Educacionais ..................................................................................... 19   2.5. Sites de Software Livre ............................................................................................ 20   Exercícios do Capítulo 2 ...................................................................................................... 23   Capítulo 3  –  Usabilidade e Qualidade do Software Educacional.................................. 24   3.1. A multidisciplinaridade no software educacional ..................................................... 24   3.2. As novas concepções de interface e interatividade ................................................ 25   3.3. Aspectos ergonômicos relativos à interação homem/computador .......................... 27   3.4. Critérios de avaliação de qualidade de um software educacional ........................... 29   Exercícios do Capítulo 3 ...................................................................................................... 32   4. As Gerações e as Tecnologias .................................................................................... 33   4.1. Geração Baby Boomers  ........................................................................................... 33   4.2. Geração X ................................................................................................................ 34   4.3. Geração Y ................................................................................................................ 37   4.4. Geração Z e geração Alfa ........................................................................................ 39   4.5. Perfil das gerações para aprender com os novos recursos .................................... 40   4.6. Formação do docente para trabalhar com software Educacional ........................... 41   Exercícios do Capítulo 4 ...................................................................................................... 44    4 Capítulo 5  –  Relação Tecnologia e Prática Pedagógica ................................................ 45   5.1. Tecnologias na sala de aula .................................................................................... 45   5.2. Ambientes aprendizagem ....................................................................................... 46   5.3. Ambientes de ensino tecnológico............................................................................. 48   5.4. Relacionamento Professor x Aluno ........................................................................ 49   5.5. Behaviorismo x Construtivismo ................................................................................ 50   Exercícios do Capítulo 5 ...................................................................................................... 52   Considerações Finais....................................................................................................... 52   Respostas comentadas dos exercícios .......................................................................... 56   Bibliografia ........................................................................................................................ 63  
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