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1. Linguagem Corporal<br />- Grupo A -<br />A D R I A N A | C A T A R I N A | A N E T H E | G A B R I E L | I L I A N A<br /> 2. O queé?<br />1º…
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  • 1. Linguagem Corporal<br />- Grupo A -<br />A D R I A N A | C A T A R I N A | A N E T H E | G A B R I E L | I L I A N A<br />
  • 2. O queé?<br />1º forma de comunicação  papel secundário com o aparecimento da fala<br />Movimentos corporais + postura = comunicação <br />Charles Darwin (1872)<br />
  • 3. Primeira impressão<br />Afabilidade;<br />Dominância;<br />Potencial;<br />Desvalorização do olhar.<br />Ex: Uma mulher pode lançar a um homem um “olhar à matador”, que lhe transmitirá uma mensagem muito clara, sem ela ter sequer de abrir a boca.<br />
  • 4. Revela emoções e pensamentos<br />Reflector do estado emocional;<br />Valioso para indicar uma emoção.<br />Exemplos:<br /> Um homem preocupado com o facto de estar a ganhar peso poderá beliscar uma prega de pele sob o queixo;<br />Uma mulher que se apercebeu de ter ganho alguns quilos nas coxas poderá alisar o vestido ao longo das pernas;<br />
  • 5. Exemplos<br />A pessoa que se sente receosa ou defensiva poderá cruzar os braços, as pernas ou ambos;<br />E um homem que fale com uma mulher de seios avantajados poderá de forma consciente evitar olhar-lhe para o peito enquanto, simultaneamente e de forma inconsciente, esboça gestos de apalpar com as mãos.<br />
  • 6. Leitura correcta<br />Ler os gestos segundo agrupamentos<br />Enquadrar o gesto na frase, de acordo com as emoções<br />
  • 7. Procurar congruência<br />Ver se os gestos estão de acordo com as palavras<br />Chave para interpretar as atitudes <br />Os gestos no contexto<br />Analisar os gestos e pô-los em contexto<br />Leitura correcta<br />
  • 8. Porque as crianças são mais fáceis de Ler <br />As crianças têm mais tónusmuscular.<br />Criança de 5 anos quando mente:<br />Cobre a boca com uma ou as duas mãos.<br />
  • 9. Adolescente:<br />Os dedos friccionam ligeiramente o espaço <br />em volta da boca.<br />Adulto:<br />Toca no nariz.<br />Porque as crianças são mais fáceis de Ler <br />
  • 10. Diferenças culturais<br />Saudação;<br />Maneira de comer;<br />Gestos;<br />Reacções;<br />Espaço territorial;<br />Contacto visual;<br />Frequência do contacto físico.<br />
  • 11. Saudações<br />Os ocidentais dão um aperto de mão:<br />Alemães e Franceses – movimentos firmes;<br />Britânicos – vários movimentos.<br />Os asiáticos continuam a segurar a mão após o aperto de mão;<br />
  • 12. Saudações<br />Beijo na face:<br />Escandinavos – um;<br />Franceses – dois;<br />Holandeses, Belgas e Árabes – três;<br />Britânicos – evitam o beijo ou dois;<br />
  • 13. Saudações<br />Os japoneses fazem uma vénia:<br />Pessoa de menor estatuto social inclina-se mais;<br />Inspeccionam os sapatos.<br />
  • 14. Os gestos internacionais <br />O Anel<br />ocidentais - “OK”, <br />japoneses -“dinheiro”, <br />franceses -“zero” <br />brasileiros e turcos - insulto.<br />O Polegar-para-cima<br /><ul><li>ocidentais – “um”
  • 15. australianos – “senta-te aqui!”
  • 16. japoneses – “homem”
  • 17. Geral – “boleia”, “bom”, “OK”</li></ul>O Sinal - V<br /><ul><li>americanos – “dois”
  • 18. alemães - “Vitória”
  • 19. ingleses - “enfia lá isto!” </li></li></ul><li>Contacto físico<br />Investigação do Dr. KenCooper:<br />
  • 20. Fontes consultadas<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Linguagem_corporal(consultado em 9/12/10 às 10:32)<br />PEASE, Allan e Barbara (2006). Linguagem corporal (2ª ed.) Viseu: Editorial Bizâncio<br />
  • 21. FIM<br />Grupo A (12ºH):<br />Nº 1<br />Nº 3<br />Nº 5<br />Nº 12<br />Nº 13<br />
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