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Apresentação da defesa do Projeto de Tese de Doutoramento

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  • 1. MAPeL – Modelo de Aceitação de Plataformas de e-Learning Um contributo para análise do uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem no ensino superior Sofia Andreia Delgado da Silva Batista Projeto de Tese de Doutoramento em Educação orientado pela Professora Doutora Neuza Sofia Guerreiro Pedro Especialidade em Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação 3 Dezembro 2015
  • 2. Contexto do estudo  Crescimento expressivo do uso de sistemas de gestão de aprendizagem  Complemento ao ensino presencial e/ou suporte ao Ensino a Distância  Nem sempre encontram-se claramente formalizados nas Instituições  Uso pouco regular e generalizado  Níveis diferenciados de utilização
  • 3. Enquadramento e-Learning no Ensino Superior • Domínio de investigação • Sistemas de Gestão de aprendizagem Adoção da inovação • Inovação vs. Novidade • Tipos de inovação • Adoção e uso continuado da tecnologia em contexto de ensino e aprendizagem • Modelos teóricos • Usabilidade pedagógica
  • 4. Problema de investigação Quais são os fatores considerados determinantes no sucesso do uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem no ensino superior e qual o seu poder preditivo do comportamento dos docentes face a estas plataformas de e-Learning?
  • 5. Questões e objetivos de investigação Questões Objetivos Q1 - Que modelos e teorias são referenciados na literatura sobre adoção e uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem? O1 - Identificar (uniformizar a terminologia) e sistematizar fatores considerados determinantes na adoção e uso continuado. Q2 - Quais são os fatores determinantes no sucesso do uso continuado de um sistema de gestão de aprendizagem? O2 - Identificar quais são os fatores que especialitas nacionais consideram determinantes no sucesso do uso continuado. Q3 - Especificamente no que respeita à dimensão usabilidade pedagógica que fatores podemos considerar determinantes no sucesso do uso continuado dos sistemas de gestão de aprendizagem? Q4 - Que efeito exerce cada um dos fatores identificados na intenção comportamental dos professores do ensino superior? O3 - Analisar a existência de relações entre os fatores identificados e a intenção comportamental dos professores.
  • 6. Abordagem metodológica • Revisão da literatura • Lista de constructos 1.º momento • Delphi com Q- Sort • MAPeL 2.º momento • Testar o modelo • Documento explicativo dos fatores 3.º momento Abordagem qualitativa Abordagem metodológica do tipo mista Participantes - Painel de peritos Abordagem quantitativa Participantes – Professores do ES em Portugal Fig.1 – Design metodológico
  • 7. Instrumentos de recolha de dados Realização de um questionário Análise das resposta do questionário Atingiu-se consenso? Agregação e envio de resultados ao grupo Elaboração do instrumento de recolha de dados Agregação e envio de resultados ao grupo Sim Não 2.º Momento – Processo de Delphi1.º momento 3.º momento Revisão da Literatura Inquérito por questionário - baseado nos instrumentos aplicados em outros estudos empíricos – (Moore & Benbasat, 1991; Venkatesh & Davis, 2000; Sumak et al., 2011; Dias et al., 2015)
  • 8. Recolha e análise de dados 2.º Momento1.º momento 3.º momento Identificação, descrição e sistematização dos constructos – uniformizar a terminologia Validação do questionário por um painel de especialistas Verificação dos critérios de qualidade métrica – validade e fiabilidade do instrumento Análise dos dados com recurso a software de análise estatística Validação do questionário por um painel de especialistas Técnica de Q-Sort Avaliar a fiabilidade e validade do questionário Delphi Análise dos dados com recurso a software de análise estatística
  • 9. Resultados previstos 1) Modelo de Aceitação de Plataformas de e-Learning 2) Documento explicativo dos fatores Usabilidade ? ? ? ? ? ? ? Utilidade Intenção de uso Uso Fig. 2 – Uma proposta esquemática para o MAPeL Fig. 3 – Uma ilustração do documento explicativo dos fatores que integram o MAPeL
  • 10. Contributos  Aprofundamento do conhecimento do panorama de integração das plataformas de e-Learning nas IES em Portugal.  Identificar linhas de ação para uma adoção bem-sucedida e níveis mais elevados de utilização das plataformas de e-Learning.  Reforçar junto das Unidades de e-Learning das IES o delineamento de estratégias que reflitam variáveis de ordem pedagógica.
  • 11. Cronograma Mar 2016 – Jul 2017 Revisão da Literatura Out 2015 – Fev 2016 Revisão da Literatura Jan 2016 – Jul 2016 Abordagem Qualitativa Abordagem Quantitativa Ago / Set 2016 – Fev 2017 Out 2016 – Fev 2017 Análise Global dos Resultados e escrita da tese Out 2015 Jul 2017
  • 12. MAPeL – Modelo de Aceitação de Plataformas de e-Learning Um contributo para análise do uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem no ensino superior Sofia Andreia Delgado da Silva Batista Projeto de Tese de Doutoramento em Educação orientado pela Professora Doutora Neuza Sofia Guerreiro Pedro Especialidade em Tecnologias de Informação e Comunicação em Educação 3 Dezembro 2015
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    Jul 12, 2018
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