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Copa 2010

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1. PROJETO: COPA 2010 TEMA: RUMO AO HEXA! Justificativa: Esse projeto será de suma importância para que os alunos possam integrar no conhecimento universo chamado Copa…
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  • 1. PROJETO: COPA 2010 TEMA: RUMO AO HEXA! Justificativa: Esse projeto será de suma importância para que os alunos possam integrar no conhecimento universo chamado Copa do Mundo. Ajudara os alunos a explorar, descobrir e aprender sobre esse assunto que mexe com o mundo inteiro. O futebol é uma das prática culturais mais difundidas em âmbito nacional que necessita ser conhecida pelos alunos de uma maneira lúdica e criativa, na qual a sumiu um enorme espaço em nossa cultura. Repudiar a discriminação baseada na diferença de raça, idade, religião, classe social, nacionalidade e sexo. O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Neste período de copa devemos aproveitar para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecer e saber um pouco mais sobre a África do Sul, trabalhando os temas transversais: Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo. Objetivo Geral: . Este projeto visa um trabalho interdisciplinar, eventos desse tipo são excelentes para motivar e desenvolver os conhecimentos e as competências curriculares, o futebol assumiu enorme espaço na nossa cultura. . Despertando assim o conhecimento lúdico, prático, criativo, inovador e participativo. Objetivos: . Identificar as danças, músicas, comida, crenças e roupas, . conhecer a história da copa, . identificar cada país e os dias que jogam. . Levar os alunos a desenvolver o espírito esportivo através de uma manifestação mundial, utilizando atividade cultural; estimular a imaginação, a criatividade, a expressão corporal e as linguagem oral e escrita; possibilitar que as crianças ampliem seus conhecimentos a respeito do país onde será realizada a Copa do Mundo, sua cultura e suas contribuições, que enriquecem a diversidade cultural brasileira, ampliando o reportório. Eixo temático: Natureza e Sociedade; Linguagem Oral e Escrita; Artes Visuais; Identidade e Autonomia; movimento; Matemática.
  • 2. Desenvolvimento: .Levar os alunos conhecer a história da Copa do Mundo deste de 1930 à 2006. Afinal, a seleção brasileira é a única a participar de todas as Copa do Mundo e a que tem mais títulos. .Eba, a Copa chegou! Colocando em prática: em uma roda de conversar, permitir que as crianças tragam para sala de aula assunto sobre o tema Copa do Mundo, esse campeonato mundial de futebol que atrai a atenção de milhões de pessoas em todos os continentes. .África – Brasil: .A importância de se cantar o Hino Nacional. .Utilizar o laboratório de informática para pesquisar imagem dos 10 estádio da África do Sul.
  • 3. SUGESTÕES DE ATIVIDADES DE ACORDO COM O EIXO TEMÁTICO Temas Transversais: Ética: envolver todo o conteúdo no Tema PAZ, já que se fala em campeonato mundial, abordar a união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem planejado, o respeitando entre os envolvidos e com a regara, bem como aceitação de que não se vence sempre. O que temos que aceitar a derrota e dela extrairmos novas estratégias. Meio Ambiente: Observar no meio ambiente as mudanças ocorridas em razão da Copa: pintura, enfeites em geral e analisar os aspectos positivos ( torcida ) e negativos ( poluição visual e sujeira. HISTÓRIA E GEOGRAFIA . Lance do passado: No Brasil, o futebol é mais que um simples esporte. É uma manifestação cultura – com uma história. Investigar suas raízes e transformações é uma forma de ampliar o olhar sobre ele e imprimir-lhe outros significados. . Pesquisar sobre o processo que transforma esse esporte em “ paixão nacional”. . Conhecendo as bandeiras dos países da copa. . Acompanhar a agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários . retrospectiva das Copas, 1930 à 2010. •História das Copas •Curiosidades sobre a vida das pessoas do país onde ocorre a Copa (usos e costumes) e as diversas culturas dos países participantes. •Agenda da Copa e os jogos do Brasil bem como seus adversários. •Os nomes do Brasil: debate •Pesquisa sobre aspectos físicos, sociais e culturais da África do Sul, o país-sede da Copa, para comparação com os mesmos indicados brasileiros. •Mapa-múndi com todos os países participantes da Copa. O mundo no estádio Muito antes de se começar a falar em globalização, o esporte ignorava fronteiras. Os conhecimentos geográficos facilitam a interpretação dessas diferentes realidades que, a partir de junho estarão em campo.
  • 4. Localização no mapa da sede da Copa. CIÊNCIAS Experiências de Campo Já é tradição a Copa revelar novidade tecnológicas: Estádios ultra modernos, uniformes com fibra especial, dieta para aumentar o rendimento dos atletas, avanços em telecomunicações. Uma ótima dicas para as aulas de Ciências. A saúde; alimentação, prática de esporte, o condicionamento físico, saúde mental, o repouso. Pesquisar os animais que vivem na Africa, suas características, alimentação, meio em que vive e se estão em extinção. MATEMÁTICA Jogo bem calculado São muitos os números envolvidos numa competição: ponto, gols, faltas, impedimentos. A matemática oferece as ferramentas necessárias para a turma interpretar esses dados, ler tabelas e fazer projeções. Identificação de formas geométricas no campo. Quantas vezes o Brasil foi campeão? Significado da palavra Penta ( bem como tetra, tri, bicampeão ). Significado dos temas: oitava de final, quarta de final, semifinal e final. Quantidade de jogadores num jogo de futebol. Os reservas da seleção (função) Agenda da Copa. •Gráficos para avaliar a evolução dos times •Formas geométricas no campo •Tabela com dados significativos sobre o torneio. •Agenda da copa •Cálculos e situações-problemas envolvendo o tema. LÍNGUA PORTUGUESA Papo mais coerente
  • 5. Poucos assuntos provocam tantas discussão acaloradas como o futebol. O domínio da língua portuguesa ajuda a construir argumentos coerentes e a expressar as ideias com mais clareza e confiança. Lista dos nomes do jogadores escalados, nome do técnico, treinador físico, médico da seleção e o massagista. O Hino Nacional – a letra do hino enfatizando as palavras que as pessoas mais erram, pesquisar no dicionário o significa das palavras. Leitura de noticiário diário – textos jornalísticos. •O Hino Nacional •Listas de nomes comuns no futebol, •Leitura de noticiários diários – textos jornalísticos, revistas, livros; •Leitura e interpretação de textos relacionados ao tema. •Música de copas anteriores, músicas que abordam o tema futebol •Cruzadinhas, caça-palavras, jogos. •Escrevendo em ordem os nomes das bandeiras estudas na aula de História e Geografia. ARTES Explosão de criatividade Fantasia, bandeirinha, faixa, cartazes. O Brasil vive um momento de grande criatividade popular. Cabe ao professor estimular a produzir e interpretar as manifestação visuais encontradas nos estádios. Analise dos mascotes das Copas, que retratam os países sedes. Pesquisa de obras artísticas sobre o futebol ( Cândido Portinari, um dos maiores pintores, retratou um grupo de meninos disputando pelada em sua cidade natal “Futebol em Brodósqui”). Interpretação de letra de música e gritos de guerra cantados pela torcidas. A Bandeira Brasileira. As bandeiras dos países que estão sediando a Copa. A música de copas anterior. Mascotes das Copas, que retratam os países-sedes. •Brasões e símbolos das seleções, com origem, cores e formas utilizadas. •Obras artísticas sobre o futebol •Letras de músicas e gritos de guerra cantados pelas torcidas.
  • 6. Tempo estimado: junho à julho •Metodologia Pesquisas. Leituras, debates, Histórias matemáticas, jogos, Produção textual, músicas Experiências, desafios. Murais e cartazes com as pesquisas Vídeos Trabalhos em grupos Culminância Confecção de painel com notícias e assuntos relacionados à Copa; Jogo de futebol entre os alunos da turma. Avaliação Observação direta e contínua da participação e interesse dos alunos durante a realização das atividades.
  • 7. REFERENCIAS http://partilhandosugestoesescolares.blogspot.com/2010/02/projeto-copa-para- educacao-infantil.html http://blogdonilza.blogspot.com/ Projetos escolares: Educação Infantil , Ano 6 – nº61 http://gibarbosal.blogspot.com Ferreira, Ibarra Denise: aula de arte. Projeto da professora Glauce Rossi Quilici
  • 8. Oficina de ideias: professor Sassá Oficina de ideias: ed, Fapi, Regina Villaça Lima Projeto escolares: Ed. Infantil, nº 61
  • 9. Copa do mundo 2010 áfriCa sul
  • 10. ANEXO ATIVIDADES Professora: Denise Ibarra Ferreira 2010 Africa do Sul
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