Slides

Estudo das habilidades do proalfa

Description
1. TRABALHANDO COM TEXTOS Descritores do PROALFA EIXO DA LEITURA 2. A Cigarra e a Formiga A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava grãos.…
Categories
Published
of 22
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Related Documents
Share
Transcript
  • 1. TRABALHANDO COM TEXTOS Descritores do PROALFA EIXO DA LEITURA
  • 2. A Cigarra e a Formiga A cigarra passou todo o verão cantando, enquanto a formiga juntava grãos. Quando chegou o inverno, a cigarra veio à casa da formiga pedir que lhe desse o que comer. A formiga então perguntou a ela: - E o que é que você fez durante todo o verão? - Durante o verão eu cantei – disse a cigarra. E a formiga respondeu: -Muito bem, pois agora, dance! Fonte: ROCHA, Ruth. Fábulas de Esopo. São Paulo: FTD, 1993.
  • 3. O que a cigarra ficou fazendo durante todo verão? ( ) comendo ( ) cantando ( ) dançando ( ) chorando Quem foi à casa da formiga pedir o que comer? O que as formigas juntavam? Importante: Pode ser explorado com várias outras questões, desde que todas as respostas apareçam explícitas no texto.
  • 4. Circule os personagens presentes no texto. Quando a cigarra foi pedir comida para as formigas? ( ) no verão ( ) no inverno ( ) na primavera ( ) no outono O que a cigarra fez quando chegou o inverno? Importante: Pode ser explorado com outras questões, desde que estejam relacionadas a identificação de elementos da narrativa: espaço, tempo( isolados ou conjuntamente), personagens e suas ações e conflito gerador.
  • 5. A expressão dita pela formiga: “ Muito bem, pois agora dance”, significa que: ( ) a cigarra deveria dançar ( ) a cigarra deveria pagar pelo seus atos ( ) a cigarra deveria cantar e dançar ( ) a cigarra deveria cantar Como ficou a cigarra no período do inverno: ( ) ficou triste. ( ) ficou com fome. ( ) ficou cantando. ( ) ficou trabalhando.
  • 6. Esse texto fala de: ( ) O verão e o inverno ( ) A amizade da cigarra e da formiga ( ) O castigo da cigarra ( ) O trabalho da formiga
  • 7. Circule no texto as palavras ou expressões, que denotam a idéia de tempo. “... a cigarra veio à casa da formiga...” A expressão sublinhada indica : ( ) Tempo ( ) Lugar ( ) Quantidade ( ) Causa
  • 8. Na frase, “ A formiga então perguntou a ela”. A palavra grifada se refere a quem? ...a cigarra veio à casa da formiga pedir que lhe desse o que comer. A palavra LHE que aparece no trecho, refere-se: ( ) a formiga ( ) a cigarra ( ) a casa ( ) a comida
  • 9. Qual o trecho do texto apresenta o que a cigarra disse? ( ) E o que é que você fez durante todo o verão? ( ) Durante o verão eu cantei. ( ) Muito bem, pois agora dance. ( ) E a formiga respondeu:
  • 10. Esse texto é: ( ) um conto ( ) uma fábula ( ) uma lenda ( ) uma piada
  • 11. Esse texto serve: ( ) Para ensinar uma receita ( ) Para ensinar uma lição de moral ( ) Para anunciar um produto ( ) Para divertir o leitor
  • 12. A professora tenta ensinar matemática para o Joãozinho. - Se eu te der quatro chocolates hoje e mais três amanhã, você fica com... com... com... com? O garoto: - Contente. Fonte: BUCHWEITZ, Donaldo. (org.) Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001.
  • 13. Para que a professora repetiu por quatro vezes a palavra com: ( ) Para dar suspense ao problema ( ) Para brincar com as iniciais das palavras ( ) Para ajudar Joãozinho ( ) Para demonstrar impaciência
  • 14. Cuidado com a dengue Os casos de dengue estão aumentando por todo o país e precisamos combater esse mal. É claro que, para isso, precisamos acabar com o mosquito AEDES AEGYPTI, transmissor da doença. Almanaque do Chico Bento, nº 73 – Globo– 20
  • 15. A partir do título, que tipo de assunto vocês acham que vamos ler?
  • 16. O leão e o rato Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, ao que o Rato suplicou: - Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade. Rindo por achar ridícula a idéia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo. Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Preso ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se. O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse: - O senhor riu da idéia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava receber de mim qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe que mesmo um pequeno rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão. Esopo Moral: Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados. Fonte: http://sitededicas.uol.com.br/fabula3a.htm
  • 17. “Mas agora sabe que mesmo um pequeno rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão.” Nesta frase dita pelo rato qual a palavra que indica sua opinião em relação ao leão: ( ) pequeno ( ) poderoso ( ) retribuir ( ) favor
  • 18. A supervisora vai a uma escola da Zona Rural para avaliar a qualidade de aprendizagem dos alunos. Pede permissão à professora e faz algumas perguntas aos alunos. - Você, qual é o seu nome? - Nerso. - Nélson, por favor, diga-me um verbo. - Azur. - Não é azur, é azul! E azul não é um verbo, é adjetivo! A supervisora chama outro aluno. - Você, fale-me um verbo. - Biscreta. - Não, isso não é um verbo, e também não é biscreta, e, sim, bicicleta, que é substantivo! - Você aí no fundo, um verbo, por favor. - Ospedar. - Muito bem! Qual é o seu nome? - João. - Até que enfim, João, encontrei um que sabe! Forme uma frase com o verbo hospedar. - Sim, professora. “Os pedar da biscreta são azur!” Fonte: Ciranda Cultural – Donald Buchweitz – Coleção 50 piadas
  • 19. O que justifica a linguagem utilizada pelos alunos? (Pode ser feita através da oralidade)
  • 20. “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de preferência as de pano resistente”, aconselha o presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com esse gesto simples, você deixará de participar da farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada vez mais os lixões das grandes cidades. “Manual de Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade”.
  • 21. Qual a ideia defendida no texto: ( ) contribuir para preservação do meio ambiente. ( ) evitar desperdício das sacolas plásticas. ( ) vender mais sacolas de pano. ( ) evitar o entupimento dos bueiros.
  • 22. Observe os nomes dos amigos da Cristina: Ela precisa organizar sua agenda de telefones e deverá colocar estes nomes em ordem alfabética. Como ficará sua lista? ( ) JOAQUIM – BERNARDO – SABRINA – ELIANE – MARCELA ( ) BERNARDO – ELIANE – JOAQUIM – MARCELA – SABRINA ( ) ELIANE – JOAQUIM – MARCELA – SABRINA – BERNARDO ( ) ELIANE – BERNARDO – MARCELA – SABRINA - JOAQUIM ELIANE BERNARDO MARCELA SABRINA JOAQUIM
  • Search
    Similar documents
    View more...
    Related Search
    We Need Your Support
    Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

    Thanks to everyone for your continued support.

    No, Thanks