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FáBula

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1. PROPOSTA CIDADÃO COM OPINIÃO REESCREVENDO FÁBULAS ABRIL - MAIO INSCRIÇÕES VIA-PORTAL CIDADE DO CONHECIMENTO DIVULGAÇÃO: JORNAL EXTRA, EXTRA! 2. FÁBULA…
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  • 1. PROPOSTA CIDADÃO COM OPINIÃO REESCREVENDO FÁBULAS ABRIL - MAIO INSCRIÇÕES VIA-PORTAL CIDADE DO CONHECIMENTO DIVULGAÇÃO: JORNAL EXTRA, EXTRA!
  • 2. FÁBULA Conceito: fábula, em sentido amplo, pode ser definida como uma narrativa curta com ações protagonizadas por objetos, animais e outros seres, que apresenta uma moral implícita. Função: divertir e instruir.
  • 3. Estrutura 1 - Personagens <ul><li>Narrativa, em que se revelam as ações realizadas pelos seres anteriormente citados. </li></ul>
  • 4. Estrutura 2 – Moral da história <ul><li>Esse modelo de narrativa como objeto de leitura para crianças é recomendado, principalmente, pela natureza alegórica de seu discurso e pela possibilidade de discussão sobre a moral, levando o leitor a questioná-la e relacioná-la com o mundo real. </li></ul>
  • 5. <ul><li>Citamos como exemplo as Fábulas de Esopo (620-560), um escravo e contador de histórias que viveu na Grécia antiga: A raposa e as uvas; A tartaruga e a lebre; O vento norte e o vento sul; O menino que criava lobo; O lobo e o cordeiro. </li></ul><ul><li>No Brasil quem recriou as fábulas foi Monteiro Lobato. </li></ul>
  • 6. A CIGARRA E AS FORMIGAS O LOBO E O CORDEIRO A BARRIGA E OS MEMBROS A TARTARUGA E A LEBRE A RAPOSA E AS UVAS
  • 7. <ul><li>SUGESTÕES DE ENCAMINHAMENTOS </li></ul><ul><li>Inicie a proposta com a leitura de fábulas, como A cigarra e formiga de Jean de La Fontaine. </li></ul><ul><li>A Cigarra e a Formiga </li></ul>
  • 8. <ul><li>Proponha leitura coletiva e individual para discussão. </li></ul>esqueirinhos.blogs.sapo.pt Chame a atenção para algumas características específicas deste gênero textual: presença de animais com características humanas, narração curta – mas com início, meio e fim –, uma mensagem ou ensinamento moral como desfecho da história. 
  • 9. Nessa etapa, explore também o sentido da moral da história nas fábulas e o uso dos ditados populares – base das morais nas fábulas – no cotidiano. Proponha a construção de cartazes com a divulgação de ditados populares e questione em que momento e em que situação eles são usadas, o que se quer dizer com cada uma deles, etc. Você pode propor uma pesquisa na Internet Clique aqui! Ditados Populares
  • 10. Utilizando o Portal Cidade do Conhecimento <ul><li>- Acesse o Conteúdo Multimídia e pesquise por “Fábulas” </li></ul>
  • 11. Em sala de aula <ul><li>Durante a proposta, inicie as aulas com a leitura de uma fábula, ora trazida por eles, ora pesquisada por você. Crie situações de discussão sobre os textos lidos, que podem ser realizadas em grupos ou com toda a turma. </li></ul>
  • 12. Produção <ul><li>Com os estudantes já familiarizados com o gênero, proponha a primeira produção de texto coletiva. Comece levantando com os estudantes vários animais que poderiam ser personagens de sua primeira fábula. Anote a lista no quadro. Para direcionar a discussão, sugira que sejam animais rivais, por exemplo – uma forma de restringir o universo de possibilidades e tornar mais fácil a elaboração da trama.  </li></ul>
  • 13. Micromundos <ul><li>Uma outra sugestão é a representação de uma fábula utilizando a linguagem Logo por meio do software Micromundos . Para a realização dessa atividade será ofertada uma oficina para os interessados. Aguarde! Em breve as inscrições estarão disponíveis no Portal. </li></ul>
  • 14. Links para trabalho <ul><li>http://pt.wikipedia.org/wiki/Ditado_popular </li></ul><ul><li>http://webquest.nead.uniminas.br/WebquestsTurmas/Turma04/DescobrindoAMagiaDasFabulas/intro.htm </li></ul><ul><li>Exemplos de Fábulas </li></ul><ul><li>http://projeto-fabulas.blogspot.com/ </li></ul>
  • 15. Revisão de textos <ul><li>A revisão do texto pode ocorrer à medida que as ideias são colocadas pelos estudantes, sempre chamando atenção para a necessidade de se fazer compreender pelo leitor, mantendo-se também fiel às características do gênero.  </li></ul><ul><li>Leia os textos e faça observações individuais sobre as dificuldades específicas de cada um. Para tratar de questões comuns à turma como um todo, proponha uma discussão coletiva. </li></ul>
  • 16. Cidadão com Opinião <ul><li>Converse com os estudantes sobre a proposta do Cidadão com Opinião . A tarefa é reproduzir por escrito uma fábula (de conhecimento de todos) que será divulgada no jornal eletrônico Extra, Extra!. </li></ul><ul><li>Faça a inscrição via-portal Cidade do Conhecimento </li></ul><ul><li>Profissionais da Educação – Inscrições em Concursos. </li></ul>
  • 17. Contato <ul><li>E-mail: </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Fones: 3350-3061 / 3350-9856 </li></ul>
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