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Função

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Trabalho desenvolvido para a disciplina de Informática Educativa II, da turma de pós graduação em Novas Tecnologias de Matemática da Universidade Federal Fluminense. O arquivo trata de função do 1º grau, regra de três simples e unidade de medida.
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  • 1. FUNÇÃO DO 1º GRAU, REGRA DE TRÊS SIMPLES, UNIDADES DE MEDIDA Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão SERÁ QUE EU CONSIGO APRENDER COM ESSE “FÓRMULA N”?
  • 2. MAS O QUE FAZ ESTE PROGRAMA? PARA QUE ELE SERVE? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão A PROFESSORA PEDIU PRA GENTE ENTRAR NESTE PROGRAMA AQUI, RUBINHO... ...O FÓRMULA N
  • 3. O SOFTWARE VAMOS LÁ RUBINHO? COMPETIR PARA GANHAR CONHECIMENTO? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão ESTE É O FÓRMULA N. E SABE O QUE ELE FAZ? O PROGRAMA VAI NOS AJUDAR A APRENDER FUNÇÃO, E O MELHOR, BRINCANDO DE CARRINHO DE FÓRMULA 1 E CORRIDA, ISTO NÃO É O MÁXIMO?
  • 4. AI MEU DEUS, MAS COMO É QUE EU COMEÇO A MEXER NISTO? AH RUBINHO, JÁ ATÉ SEI O QUE VOCÊ ESTÁ PENSANDO. COMO VOCÊ VAI MEXER NO PROGRAMA NÉ? FICA TRANQUILO....O ROBERVAL AQUI VAI TE ENSINAR TUDINHO. MAS É CLARO QUE A NOSSA PROFESSORA JÁ REPASSOU VÁRIAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES ANTES PARA MIM... Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 5. RUBINHO, AQUI ESTÃO OS PASSOS QUE NÓS VAMOS SEGUIR PARA COMPLETARMOS ESTE CIRCUITO DIREITINHO E NÃO FICARMOS A PÉ NO MEIO DA PISTA NEM COM EXCESSO DE COMBUSTÍVEL, OK? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 6. AH ROBERVAL, NÃO SEI NÃO. TO ACHANDO ISSO TUDO MUITO COMPLICADO. SERÁ QUE IREMOS CONSEGUIR MESMO? É CLARO QUE VAMOS RUBINHO...E VAMOS COMEÇAR PELAS INFORMAÇÕES DO PROGRAMA Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 7. ESTA AQUI AO LADO É A TELA DAS INFORMAÇÕES QUE VAI APARECER NO PROGRAMA. AH, MAS ANTES DISTO VOCÊ PODE ESCOLHER A COR DO SEU CARRINHO, NÃO É LEGAL? O MEU SERÁ AZUL... AS INFORMAÇÕES Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 8. OS CIRCUITOS Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão ESTA É A TELA DOS CIRCUITOS. E AQUI VOCÊ PODE ESCOLHER O CIRCUITO DO BRASIL, DO QUÊNIA E DA CHINA. BOM, EU VOU ESCOLHER O CIRCUITO DA CHINA....
  • 9. AI PESSOAL, ME DESCULPE....É QUE AINDA ESTOU ME EQUILIBRANDO SOBRE ESTES NOVOS CONHECIMENTOS E NÃO QUERO PERDER A CORRIDA, NÃO É MESMO? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão NO MOMENTO DA ESCOLHA DO CIRCUITO ELE JÁ VAI TE DAR TODAS AS INFORMAÇÕES SOBRE ELE. O QUANTO A PISTA TEM EM KM, QUANTAS VOLTAS AINDA FALTAM PARA TERMINAR...MAS NÓS TEMOS QUE DETERMINAR O QUANTO DE COMBUSTÍVEL DEVEREMOS COLOCAR, PARA NÃO FICARMOS A PÉ E NEM PERDERMOS POR EXCESSO DE PESO!
  • 10. QUANDO ESCOLHI O CIRCUITO DA CHINA RUBINHO, FORAM ME DADAS ESSAS INFORMAÇÕES AQUI.... PAÍS: CHINA CIRCUITO: 3,6 Km TREINO: 4 VOLTAS CONSUMO: 2370 m/l PERCORRIDO: 3600 m INFORMAÇÕES DO TREINO: VOCÊ JÁ PERCORREU 3,6 Km DO TREINO TOTAL. AGORA VOCÊ PRECISA DESCOBRIR QUANTOS QUILÔMETROS FALTAM PARA TERMINAR O TREINO E QUANTOS LITROS DE COMBUSTÍVEL IRÁ PRECISAR PARA ISTO. FAÇA OS SEUS CÁLCULOS CORRETAMENTE PARA NÃO FICAR PARADO NA PISTA SEM TERMINAR O TREINO. Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 11. NOSSA ROBERVAL, COMO É QUE VOCÊ VAI RESOLVER ESTE PROBLEMA? AH RUBINHO, VOCÊ VAI ME AJUDAR E A CALCULADORA DO PROGRAMA TAMBÉM, ASSIM COMO AS INFORMAÇÕES SOBRE FUNÇÃO, UNIDADES DE MEDIDA QUE TEM POR LÁ TAMBÉM! Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 12. A CALCULADORA Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 13. OS CONCEITOS Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão NESTA TELA RUBINHO, PODEMOS OBTER INFORMAÇÕES IMPORTANTES PARA A RESOLUÇÃO DO NOSSO PROBLEMA, COMO SOBRE CONVERTER METROS EM QUILÔMETROS E ALGUMAS INFORMAÇÕES SOBRE REGRA DE TRÊS E FUNÇÃO. VAMOS FICAR ATENTOS!
  • 14. ROBERVAL ACHO QUE DEPOIS DE LER OS CONCEITOS TIVE GRANDES IDEIAS! VAMOS AS INFORMAÇÕES DO NOSSO DILEMA, PARA PODERMOS ABASTECER O CARRO CERTINHO Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 15. JURA RUBINHO? MAS COMO VOCÊ CONSEGUIU ISTO? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 16. OBSERVANDO VOCÊ ROBERVAL, O “MESTRE” DA VEZ! COM A AJUDA QUE A PROFESSORA JÁ TE REPASSOU, VAMOS RESOLVER ESSE PROBLEMA, COMO VOCÊ MESMO DISSE, RAPIDINHO! VAMOS AOS CÁLCULOS? COM CERTEZA RUBINHO, VAMOS LÁ. ESTOU PRONTO! Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 17. O CIRCUITO DA CHINA TEM 3,6 Km, CORRETO? PELAS INFORMAÇÕES QUE OBTIVEMOS TEMOS O SEGUINTE: 1Km ----- 1000m 3,6Km ---------- x ENTÃO TEMOS QUE O CIRCUITO TEM 3600m. E TEM MAIS. COMO O TREINO TEM 4 VOLTAS E O TRECHO PERCORRIDO FOI DE 1 VOLTA, ENTÃO FALTAM 3 VOLTAS PARA TERMINARMOS, CORRETO? VEJA SÓ QUANTO FALTA ENTÃO: 1 VOLTA --------- 3600m 3 VOLTAS --------- x FAZENDO AS CONTAS TEMOS O SEGUINTE: x = 3*3600 x = 10800m PARA TERMINARMOS A CORRIDA, ENTÃO FALTAM 10800 METROS. Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 18. CONTINUANDO A ATIVIDADE, SABEMOS QUE O CONSUMO DE COMBUSTÍVEL É DE 2370 m/l. ENTÃO TEMOS QUE 2370 METROS PERCORREMOS COM UM LITRO, ENTÃO QUANTO DEVEREMOS TER DE COMBUSTÍVEL PARA PERCORRER 10800 METROS? VAMOS AOS CÁLCULOS: 2370 ---------- 1 l 10800 ---------- x ENTÃO, COM QUANTOS LITROS DEVEREMOS ABASTECER NOSSO POSSANTE ROBERVAL? BOM, FAZENDO ESTAS CONTAS, TEMOS: 2370x = 10800 x = 4,56 LITROS DE COMBUSTÍVEL Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 19. O COMBUSTÍVEL ESTA AQUI É A TELA DO COMBUSTÍVEL, DO ABASTECIMENTO......AGORA ROBERVAL, É SÓ ENCHER O TANQUE E CORRER PARA O PODIUM. Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 20. RUBINHO, ACHO QUE CONSEGUIREMOS CHEGAR NO FINAL DESTA CORRIDA. EU ADOREI A NOSSA PARTICIPAÇÃO. APRENDI UM MONTÃO DE COISAS ALÉM DAS QUE A PROFESSORA JÁ TINHA ME PASSADO. ISTO MESMO ROBERVAL! APRENDEMOS COMO TRANSFORMAR METROS EM QUILÔMETROS, COMO UTILIZAR A REGRA DE TRÊS E ALÉM DISSO, A PROFESSORA NOS AJUDOU A PESQUISAR PARA QUE SERVEM TANTOS INVESTIMENTOS E PESQUISAS NA FÓRMULA 1, NÃO É VERDADE? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 21. É ISTO MESMO RUBINHO. AGORA VAMOS TERMINAR A NOSSA CORRIDA? ESTA AÍ É A PISTA DA CHINA, ROBERVAL. AGORA É SÓ COMEÇAR. Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 22. LARGADA Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 23. CHEGADA RUBINHO, SOMOS CAMPEÕES. GANHAMOS A CORRIDA. ISTO QUER DIZER QUE FIZEMOS NOSSAS CONTAS TODAS CERTINHAS, NÃO É MESMO? Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 24. É ISTO MESMO ROBERVAL. PODEMOS AGORA ESCOLHER OUTRO CIRCUITO E NOS DIVERTIR. O QUE ACHA AGORA DE ESCOLHERMOS O CIRCUITO DO BRASIL? NESTE TEMOS O “S” DO SENNA, SAUDOSO AYRTON SENNA. MEUS PAIS SEMPRE FALAM DELE PARA MIM... Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão
  • 25. Trabalho Individual de Informática Educativa II - Rafaela Amancio Tristão E AÍ PESSOAL, GOSTARAM? ESPERO QUE SIM E NOS VEMOS NA PRÓXIMA EDIÇÃO DO “FÓRMULA N”. AGUARDO VOCÊS! CONTINUEM A BRINCAR E APRENDER TAMBÉM....
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