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Gestão de Projetos e Empreendedorismo (03/02/2015)

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Disciplina: Gestão de Projetos e Empreendedorismo Turma: SIN-NA7 Data da aula: 03/02/2014 Conteúdo da aula: Aula de apresentação da disciplina e dicas sobre o TCC
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  • 1. Alessandro Almeida | www.alessandroalmeida.com 03/02/2015 1° Semestre de 2015 SIN-NA7
  • 2. Somente 2 semestres...
  • 3. http://geradormemes.com/meme/2ek25r
  • 4. Vamos nos conhecer?
  • 5.  Por que estou aqui?
  • 6. Qual é a sua motivação?
  • 7.  Depois conversaremos...
  • 8. COMBINANDO O JOGO
  • 9.  Gestão de Projetos:  Apresentar os conceitos básicos de Gestão de Projetos e a sua relevância no dia a dia das empresas  Apresentar frameworks e práticas aplicáveis à gestão de projetos  Sempre que possível, provocar o exercício da gestão de projetos, através da análise de estudos de caso
  • 10. Sobre as boas práticas ou melhores práticas
  • 11.  Cuidado!!!!  Quem definiu que as práticas são boas ou melhores?  A empresa fez uma avaliação?  Houve um diagnóstico?  Os principais stakeholders foram ouvidos?
  • 12.  Sinal de alerta:  Consultoria ou um grupo restrito definindo e decidindo as “melhores” práticas para a empresa
  • 13. Cuidado ao tratar alguma prática de sucesso como ideologia profissional !
  • 14. Esta disciplina não é um preparatório para as certificações CAPM / PMP e também não fará um detalhamento do PMBOK.
  • 15.  Empreendedorismo:  Apresentar o conceito de empreendedorismo, incentivando a sua prática através da aplicação de ferramentas e análises de estudos de caso
  • 16.  Teremos aproximadamente 62 aulas durante o semestre.A distribuição será (mais ou menos) da seguinte forma:  20 aulas de Empreendedorismo  42 aulas de Gestão de Projetos  Prova Parcial...  7 de abril (a data pode mudar)
  • 17. Subseção III – Avaliação do Rendimento Escolar nos Cursos Semestrais  Art.63. O aproveitamento escolar será aferido por duas notas: Nota 1 (N1) e Nota 2 (N2).  Paragrafo único: A Nota 1 (N1) será obrigatoriamente composta de no mínimo dois instrumentos diferentes de avaliação, sendo um deles obrigatoriamente, uma prova individual (P1). A Nota 2 (N2) será resultado de uma prova escrita e individual (P2).  Art.64. As notas serão expressas em números inteiros, de zero a dez.  Art.65. A média final (MF) é a média ponderada entre as duas notas, segundo a fórmula: N1 + N2 2  Art.66. O Calendário Escolar estabelecerá um período destinado ao lançamento da Nota 1 (N1) e do período da realização da prova dois (N 2).  Art.67. Não haverá segunda chamada nem prova substitutiva.
  • 18.  Art. 68. O aluno que obtiver média final inferior a seis, mas igual ou superior a dois, poderá realizar a prova final (PF) no período estabelecido no calendário, desde que satisfeita a freqüência mínima exigida.  Art. 69. O aluno que obtiver média final inferior a dois é considerado reprovado, sem direito à prova final.  Paragrafo único: O aluno que obtiver média igual ou superior a seis e cumprido a freqüência mínima exigida estará aprovado e isento da realização da prova final (PF).  Art. 70. A prova final (PF) constará de uma (1) prova escrita, avaliada por nota expressa em número inteiro, de zero a dez.  Art. 71. A média final após a prova final (PF), será a média aritmética da (MF) definida no artigo 65 mais a nota da (PF) dividido por dois, segundo a fórmula: MF (PF) = (PF + MF) 2
  • 19.  Simplificando... MF = N1 + N2 2 Média Final: Para ser aprovado, a MF precisa ser maior ou igual a 6!
  • 20.  Simplificando... MF = N1 + N2 2 Mas como a Média Final será composta?
  • 21.  Simplificando... MF = N1 + N2 2 Nota 1 (de 0 a 10 pontos) Atividades parciais (prova individual e outras atividades em sala de aula) PROVA PARCIAL: Dia 7 de abril (a data pode mudar)
  • 22.  Simplificando... MF = N1 + N2 2 Nota 2 (de 0 a 10 pontos) Prova individual, aplicada de acordo com o calendário da instituição
  • 23.  Simplificando...
  • 24.  Em todas as aulas o feedback de vocês é fundamental!  Ajustes na dinâmica (conteúdo, velocidade, etc.)  Coordenação do curso  Em último caso, ouvidoria do UNIFIEO  Em maio...  Avaliação sobre a disciplina
  • 25.  Em todas as aulas o feedback de vocês é fundamental!  Ajustes na dinâmica (conteúdo, velocidade, etc.)  Coordenação do curso  Em último caso, ouvidoria do UNIFIEO  Em maio...  Avaliação sobre a disciplina
  • 26.  Dinâmica das aulas  Sem monólogo, por favor! ▪ Tragam seus questionamentos, ideias e experiências! ▪ A colaboração ajuda na construção do conhecimento.
  • 27.  alessandro.almeida@uol.com.br
  • 28.  www.slideshare.net/alessandroalmeida  CMMI  Gestão de Processos  Governança deTI  Gestão daTI  Gestão de Projetos  Empreendedorismo  Etc.
  • 29. Acreditem, outras sugestões de livros serão citadas durante as aulas...
  • 30. Acreditem, outras sugestões de livros serão citadas durante as aulas...
  • 31. O que vi nas bancas deTCC?
  • 32.  As orientações apresentadas nos próximos slides não representam o critério de avaliação do UNIFIEO  Quaisquer dúvidas sobre como proceder (na apresentação, na documentação ou no sistema) devem ser tratadas com a professora orientadora
  • 33.  As dicas representam a visão de alguém que participou de algumas bancas deTCC, ou seja...  não é imparcial  não deve ser tratado como regra
  • 34.  O produto (sistema) deve estar impecável, mas é importante o grupo mostrar também o problema que será resolvido...  Justificativa do projeto e Proposta deValor
  • 35.  Parece óbvio, mas na correria o grupo pode inserir algum texto de livro ou da Internet e esquecer de fazer a referência  Mesmo fazendo a referência, cuidado com a inclusão de textos. OTCC é um trabalho de autoria do grupo
  • 36.  O ensaio não deve ser feito somente com o grupo!  A visão externa ajuda a identificar oportunidades e problemas óbvios  Convidem outros grupos para assistir a apresentação!  É bom evitar que os defeitos no sistema e na apresentação sejam percebidos somente pela banca
  • 37.  Definam os discursos de cada membro do grupo...  Se necessário, monte um script com todos os discursos e marcação de tempo  A repetição ajuda a alcançar a perfeição!  Sim, é cansativo... Mas vale a pena!
  • 38.  As diferenças pessoais podem interferir no resultado  Durante a apresentação, a voz deve ser única...  Todos devem ter condições de responder as perguntas  Questões mais complexas e específicas podem ser respondidas pelo responsável (mas combinem antes quem será)
  • 39. Conflitos internos fazem parte do jogo!
  • 40.  Fonte: http://www.flickr.com/photos/jamison/25781 40900/
  • 41.  Percebeu que vai dar problema? RESOLVA!
  • 42.  Percebeu que vai dar problema?  Compartilhe com o grupo, se entendam  Compartilhe com os professores  Solicite ajuda!  Não “sente no problema”!
  • 43.  Percebeu que vai dar problema?  Compartilhe com o grupo, se entendam  Compartilhe com os professores  Solicite ajuda!  Não “sente no problema”!
  • 44.  Percebeu que vai dar problema?  Compartilhe com o grupo, se entendam  Compartilhe com os professores  Solicite ajuda!  Não “sente no problema”!
  • 45.  Todos os “fatos” apresentados devem ser provados:  Usabilidade  Funcionalidades  Desempenho  Etc.  Durante a apresentação, sejam sábios e humildes
  • 46.  (caso algum grupo ainda não tenha pesquisado)  Faça uma pesquisa exaustiva das soluções que já existem no mercado  Defina os critérios de comparação  Monte uma tabela comparativa  Não “force” o resultado...  Em alguns tópicos, as outras soluções podem ser melhores
  • 47.  Não deixem a revisão somente para o final!  Façam revisões periódicas  A revisão não precisa ficar centralizada!  O grupo pode fazer um revezamento, assim não será tão cansativo  A ajuda dos colegas de outros grupos também é válida!
  • 48.  GRUDEM nos professores!
  • 49.  A Internet não é tudo, vocês PRECISAM consultar livros  Não deixem para a última hora...  Não conte somente com o que está na biblioteca, talvez seja necessário comprar algum livro
  • 50. http://www.flickr.com/photos/marciomilesi/3936331193/
  • 51. Todos estão no mesmo barco!
  • 52. A união, além de açúcar, pode fazer a diferença!
  • 53. http://leninja.com.br/page/1004/?s
  • 54.  “Sintam o drama!” http://www.praticadapesquisa.com.br/2012/06/charge-banca.html
  • 55. alessandro.almeida@uol.com.br www.slideshare.net/alessandroalmeida
  • 56. Entendimento sobre Gestão de Projetos e Empreendedorismo
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