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Literacia da Informação em Meio Académico - O Desafio das Bibliotecas do Ensino Superior

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1. Literacia da Informação em MeioAcadémico – O Desafio das Bibliotecas doEnsino SuperiorMaria Eduarda Pereira RodriguesESACB/ESART-IPCB2013 2. Literacia da…
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  • 1. Literacia da Informação em MeioAcadémico – O Desafio das Bibliotecas doEnsino SuperiorMaria Eduarda Pereira RodriguesESACB/ESART-IPCB2013
  • 2. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira RodriguesSumário Literacia da informação: contextualização Objetivos Material e métodos Resultados Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART) Considerações finais
  • 3. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Literacia da informação: contextualizaçãoTo be information literate, a person must beable to recognize when information is neededand have the ability to locate, evaluate, anduse effectively the needed information (ALA,1989).CompetênciasReconhecer a necessidade de informaçãoSaber onde encontrar a informaçãoSaber avaliar a informaçãoSaber selecionar a informaçãoUtilizar a informação eticamente
  • 4. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Objetivos Traçar o perfil do estudante do IPCB Identificar competências de utilização derecursos e serviços típicos de bibliotecaNaturezaTipoExtensão---LocalizarAvaliarUtilizarÉticaMelhorar os programasde formação daBiblioteca
  • 5. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Material e métodosÂmbitoEstudantes queingressaram no1.º ano pelaprimeira vez noscursos do IPCB em2010/2011Dimensão da amostra - % de estudantes colocadosem cada curso do IPCB em 2009/2010
  • 6. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Material e métodosInstrumento de recolha de dados –Inquérito por questionárioN.º de alunoscolocados/questionáriosdistribuídosQuestionáriosválidos(n.º)Dimensão daamostra(%)677 589 87Tratamento dos dados – SPSS, v19
  • 7. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira RodriguesQuestões? Que tipo de biblioteca utilizou , com que frequênciae para quê? Quais as línguas que melhor conhece/domina? Possui computador pessoal? Com que frequência outiliza? Utiliza a Internet? Com que frequência e para quê? Onde pesquisa a informação na Internet? Uso ético da informação – Referências bibliográficas Que aspetos é que valoriza mais na biblioteca? Material e métodos Utiliza redes sociais? Com que frequência e para quê?
  • 8. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosCaraterização da amostra32,8%67,2%≤18 anos – 41,1%19 a 24 anos – 47%≥25 anos – 11,9%Concurso Nacional de Acesso81,2%Castelo Branco e limítrofes70,4%
  • 9. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosQue tipo de biblioteca utilizou, com quefrequência e para quê?TIPO N.º de mençõesEscolar 444*Municipal 391**Nacional 11***C. Documentação 6Outra 1Total 853* 84,5% - oriundos do CNA** 83,4% - oriundos do CNA*** 72,7% - oriundos do CNA
  • 10. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosQue tipo de biblioteca utilizou, com quefrequência e para quê?À medida que a idade avança diminui a frequência de utilização!
  • 11. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosQue tipo de biblioteca utilizou, com quefrequência e para quê?19,336%14,355%11,279% 11,084%9,619%8,594%7,178%6,543%2,490%2,197%1,953%1,660%1,416%1,074%1,074%,146%0%5%10%15%20%25%
  • 12. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosQuais as línguas que melhor conhece edomina?98,302%45,161%80,136%37,691%1,188% ,849%PT SP UK FR D OutraA língua estrangeira que melhor dominam é a língua inglesa,seguida da espanhola embora predominem os níveis elementare intermédio.
  • 13. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosPossui computador pessoal? Com quefrequência o utiliza?574 respondentes possuem computador pessoal≤18 anos97,9%19 a 24anos98,6%≥25 anos96,5%
  • 14. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosPossui computador pessoal? Com quefrequência o utiliza?88,421% 88,47297,778%88,889%92,857%0%20%40%60%80%100%120%Concurso Nacional deacessoMaiores de 23 CET Habilitação superior OutraDiária 2-3 vezes/semana De 15 em 15 dias Raramente
  • 15. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosUtiliza a Internet? Com que frequência epara quê?Utilização diária é predominante paratodos os escalões etários (84,5%)0%10%20%30%40%50%60%Ler/vernotícias(n=385)(P>0,05)Estudar(n=454)(P<0,05)Trabalhar(n=321)(P<0,05)Fazer compras(n=148)(P>0,05)Jogar(n=198)(P>0,05)Trocar email(n=403)(P>0,05)Chat c/ amigos(n=341)(P<0,05)Outraactividades(n=21)(P>0,05)Concurso Nacional de Acesso Maiores de 23 CET Habilitação superior Outra forma de acesso98,5%
  • 16. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosUtiliza redes sociais? Com que frequênciae para quê?492(83,5%)estudantes58,0%61,7% 62,3%60,4%63,5%58,9%54,2%33,1%30,8%25,4%14,6% 14,3%31,6%12,5%0%10%20%30%40%50%60%70%Fazer amigos ContactaramigosTrocarmensagensTrabalhar ConsultarnotíciasPartilhar fotos OutraFacebook Twitter Linkedin Hi5 MySpace Flickr OutraFacebook (55,3%) – 447 respostasHi5 (30,3%) – 245 respostas
  • 17. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosOnde pesquisa a informação na Internet?52,1%1,8%36,0%6,8%2,8% 0,5%Google Google ScholarWikipedia InfopediaYahoo Outra
  • 18. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosUso ético da informação – referênciasbilbiográficas48,7%38,5%55,8%44,4%64,3%0%10%20%30%40%50%60%70%Concurso Nacionalde acessoMaiores de 23 CET HabilitaçãosuperiorOutraSempre Muitas vezes Algumas vezes Raramente Nunca
  • 19. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues ResultadosQue aspetos é que valoriza mais nabiblioteca?14,2%10,3%8,8%7,5% 7,5% 7,3% 7,2%6,1% 5,9% 5,8% 5,6%5,2%4,1%3,1%1,3%0,0%0%2%4%6%8%10%12%14%16%
  • 20. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)Melhorar a qualidade da comunicaçãoHomepage nova edinâmicaINFOBIBESAINFOBIBESART(ediçãoeletrónica)ExposiçõesEspetáculosWorkshopsCursosFacebookMailingINFObiblioPOINT/ESARTPrograma de formação de utilizadores.
  • 21. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)Homepage nova edinâmicaMelhorar a qualidade da comunicaçãoPágina únicapara as duasbibliotecasIdentidadeCooperação
  • 22. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)Melhorar a qualidade da comunicaçãoINFOBIBESAINFOBIBESART(ediçãoeletrónica)IdentidadeSimbologia
  • 23. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)Programa de formação de utilizadores.Melhorar a capacidade de uso dainformação (Competências de LI)Formação CaraterísticasInicial Utilização da BibliotecaAvançada Exploração da b-on, Repositórios Científicodo IPCB e outros recursosIndividual Exploração de recursos; apoio àreferenciação da informaçãoVisita guiada A grupos de visitantes ou estudantes do 1.ºano de qualquer ciclo de estudosEventos Abertura do ano letivo; sessões paraestudantes em final de cicloTutoriais Disponíveis online
  • 24. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Plano de trabalho (Bibliotecas ESACB e ESART)Melhorar a capacidade de uso dainformação (Competências de LI)Ano letivo Inicial Avançada Individual Visitas Eventos2010/2011 13 6 7 ---------- -----------2011/2012 10* 14 12 5 1***2012/2013 5* 6** 9 6 5***(*3 + 5 cursos agrupados;**2+3cursos agrupados;***abertura de atividades letivas (4) e conferência convidada 1)Programa de formação de utilizadores - Sessões.
  • 25. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Considerações finaisValorizar o funcionamento para evidenciar asfunções da Biblioteca.Apostar num modelo de aproximação aoutilizador (user-oriented).Demonstrar as vantagens do uso assertivoda Biblioteca.Demonstrar as vantagens do uso deinformação certificada.Utilizar as mesmas ferramentas decomunicação.
  • 26. Literacia da Informação em Meio Académico – O Desafio das Bibliotecas do Ensino SuperiorMaria Eduarda Pereira Rodrigues Considerações finaisObservar os comportamentos e registar asalterações para melhorar o desempenho.Apoiar a melhoria das competências emliteracia da informação.Avaliar periodicamente a estratégia decomunicação.Avaliar periodicamente a eficácia doprograma de formação.“Cidadãos mais bem informadostomam decisões melhores.”
  • 27. Literacia da Informação em MeioAcadémico – O Desafio das Bibliotecas doEnsino SuperiorMaria Eduarda Pereira RodriguesESACB/ESART-IPCBMuito Obrigada!
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