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  • 1. DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CENTRO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CEIRA – 161275 PROGRAMA EDUCATIVO INDIVIDUAL (No âmbito do disposto no Decreto-Lei n.º 3/2008 de 7 de Janeiro) ANO LECTIVO _________/____Escola/Jardim:Docente responsável pela turma:Docente de educação especial:Encarregado de Educação:Data da Referenciação:Data do Relatório Técnico-Pedagógico:PLANO INDIVIDUAL DE TRANSIÇÃO (assinalar a situação que se aplica)Apresenta-se como complemento o Plano Individual de Transição □Esta situação não requer a elaboração de um Plano Individual de Transição □1. IDENTIFICAÇÃO DO ALUNONOME: _________________________________________________________________________________________________DATA DE NASCIMENTO: ____ / ____ / _____ IDADE: ____ A; ___meses ANO / Turma: ____ º ____PAI: ___________________________________________________________________ Contacto Telef. ________________MÃE: __________________________________________________________________ Contacto Telef. ________________MORADA: ________________________________________________________ _ _ _ _ - _ _ _ _________OBSERVAÇÕES: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Página 1 de 6
  • 2. 2. HISTÓRIA ESCOLAR E PESSOAL2.1. RESUMO DA HISTÓRIA ESCOLAR2.2. OUTROS ANTECEDENTES RELEVANTES3. PERFIL DE FUNCIONALIDADE DO ALUNO (por referência à CIF)_ caracterização dos indicadores de funcionalidade e do nível de aquisições e dificuldades do aluno_ identificação dos factores ambientais que funcionam como facilitadores ou como barreiras à participação e à aprendizagem4. MEDIDAS EDUCATIVAS A IMPLEMENTAR4.1. IDENTIFICAÇÃO DAS MEDIDAS a) apoio pedagógico personalizado □ b) adequações curriculares individuais □ c)adequações no processo de matrícula □ d) adequações no processo de avaliação □ e) currículo específico individual □ f) tecnologias de apoio □4.2. DESCRIÇÃO DAS MEDIDAS• Discriminação dos conteúdos, dos objectivos gerais e específicos a atingir e das estratégias e recursos humanos e materiais a utilizar• Nível de participação do aluno nas actividades educativasMedida: Página 2 de 6
  • 3. Medida:Medida:Medida:4.3. OBSERVAÇÕESIndicar outras informações relevantes, por ex. se o aluno vai beneficiar de algum tipo de terapia Página 3 de 6
  • 4. 5. DISTRIBUIÇÃO HORÁRIA DAS ACTIVIDADES Dia SEGUNDA TERÇA QUARTA SEXTA M* Hora M* M* M* QUINTA M* M *- Modalidade; T-Contexto de Turma; G-Pequeno Grupo; I- Individual5. IDENTIFICAÇÃO DOS DOCENTES E TÉCNICOS RESPONSÁVEIS RESPONSÁVEIS ÁREA NOME FUNÇÕES ASSINATURA . Página 4 de 6
  • 5. 6. PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DO PEI(Critérios, instrumentos, intervenientes, momentos de avaliação e data de revisão)7. PARTICIPANTES NA ELABORAÇÃO, APROVAÇÃO E HOMOLOGAÇÃO DO PEIProfessor Titular de Turma/ Director de Turma:Data: Assinatura:Docente de Educação Especial:Data: Assinatura:Encarregado de Educação:Data: Assinatura:Outros (designar):Data: Assinatura:Outros (designar):Data: Assinatura:Aprovado pelo Conselho Pedagógico:Data: Assinatura:Homologado por Conselho Executivo:Cargo:Data: Assinatura:8. AUTORIZAÇÃO DO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃOAutorizo a aplicação do Programa Educativo Individual constituído pelo presente documento Página 5 de 6
  • 6. Encarregado de Educação:Data: Assinatura: Página 6 de 6
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