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Pl.ats. 2014 15

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1. 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2014/2015…
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  • 1. 1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2014/2015 ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORES DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Elaboração do Plano de Atividades da Biblioteca e do organograma com as tarefas dos elementos da equipa da BE/CRE. . Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao nível da gestão e organização - visando criar serviços de qualidade - e da animação cultural da BE e apoio ao currículo, procurando o envolvimento de toda a comunidade escolar (e, sempre que possível, da comunidade local, entre outros). Coord. BE. com a colaboração da equipa. Comunidade escolar. Julho/ set.- out. Papel, computador, impressora e fotocópias. ------- . Verificação das existências, na BE, dos manuais adotados no Agrupamento (recebidos/ faltas…) e disponibilização dos mesmos - após a encomenda às editoras feita em julho. . Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/ material escolar de apoio à comunidade educativa, bem como, eventualmente, à comunidade local. Isabel Belchior. Comunidade escolar. Julho/ set.-out. Listagens dos manuais adotados, fax, livros… ------- . Levantamento de necessidades da BE/CRE relativamente a fundo documental (livro e não livro), incluindo o solicitado pelos alunos e Departamentos Curriculares. Aquisição do mesmo. . Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo com os interesses dos alunos. . Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas. Coord. BE e outros. Comunida- de escolar/ utentes da BE. 1º per.º Internet, catálogos, caixa de sugestões, entre outros. 1000 euros. . Elaboração de um documento (de reforço) informativo e de sensibilização para as boas práticas, direitos e deveres dos utilizadores da BE nesse espaço. . Promover o bom ambiente e pleno usufruto da BE por todos. Coord.BE/ PB 2º e 3º Ciclos 1º perº Doc. E fotocópias a dar aos DTs. -------- . Aquisição prolongada de alguns periódicos a que a Escola tem vindo a dar preferência: Bravo, Visão Júnior (2 assint), The Teacher’s Magazine, Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz, Quero Saber e National Geogr. (DVD), Record/Bola. . Estimular nos alunos o prazer de ler. . Ocupar os seus tempos livres. . Proporcionar fontes de informação diversificada. . Prestar apoio aos currículos. Coord. BE, Cristina Delgado. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Periódicos a adquirir na papela- ria local e através de editora. 200 euros (ano). . Continuação do trabalho de indexação, classificação e colocação de cotas... (número de registo, arrumação de fundo documental…). . Continuação do processo de informatização do fundo documental existente no Bibliobase. . Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais. . Facilitar a localização e consulta de documentos. . Favorecer a constituição de conjuntos documentais organizados em função de diferentes temas. . Facultar um catálogo informático, do fundo documental existente na BE., aos utentes. Assistente OP. e Coordena- dora da BE. Com. escolar/ utentes da BE. Ao longo do ano. Catálogo da CDU, entre outros… ------
  • 2. 2 ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORES DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Actualizações do «Manual de Procedimentos». . Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de normas de procedimento relativas à organização e gestão da nossa B.E. Coord. e equipa da BE. Equipa da BE. e funcs. Ao longo do ano. Computador. -------- . Apoios à Biblioteca do 1ºCiclo, nomeadamente, ao nível da organização dos documentos. . Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e que vai de encontro às necessidades e interesses de profs. e alunos. Coord. BE Elisabete Antunes. 1º Ciclo Ao longo do ano. Docs. de divs. áreas temáticas, documentos… -------- . Continuação da Liga dos Amigos da BE: colaboradores com a equipa, desenvolvendo tarefas várias de apoio (serv. interno, embelezamento do espaço, Hora do Conto, animação do Jornal de Parede...). . Ocupar os tempos livres e contribuir para que as pessoas (extra Escola/ reformadas, desempregadas…) se sintam úteis. . Criar nos alunos o gosto pela arte e a literatura, pelo nosso património cultural, pelas bibliotecas. . Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio. Equipa trab. BE / Amigos da BE Comunidade escolar e local. Ao longo do ano. ------- -------- . Trabalho de otimização dos espaços e dos serviços. Contínua verificação e manutenção de todo o material e equipamento. . Embelezamento da BE. . Colocação de etiquetas/ letras nas prateleiras da Classe 8. . Despesas correntes. . Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e acolhedor. . Facilitar a localização e consulta de documentos. . Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da BE/CRE. Ass. Op., Anabela R/ equipa da BE. Utentes da BE. Ao longo do ano. Capa para CD, cartolinas, papel, entre outros… 20 euros. . Realização de reuniões: com alguma regularidade: com a equipa e com os orgãos de gestão e administração; pontuais: com outros coordenadores, bibliotecários, Grupo de Trabalho Interconcelhio e Concelhio... . Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos / entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada (dentro de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o utilizador. Coord. BE. e outros. Comunida- de escolar. Ao longo do ano. ------- ------- . Continuação do trabalho de intercâmbio com outras entidades, bibliotecas, nomeadamente, com a BM e Centro Comunitário. . Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a melhoria ao nível da organização e prestação de serviços da Biblioteca. . Articular ao nível da animação cultural. Coord. BE. Comunida- de escolar / utentes. Ao longo do ano. ------- ----- . Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre outros.) . Tratamento de dados estatísticos (relativos à frequência da Biblioteca, consulta de documentos, requisições, etc.). . Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede de Bibliotecas Escolares e da DREC. . Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os recursos. Coord. BE. e Assistentes Op. RBE / ME. DREC Escola. Ao longo do ano. ------- ----- . Elaboração e divulgação do Boletim Cultural mensal da BE por toda a comunidade escolar (impressões e blogue). . Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE. . Rentabilizar os recursos e serviços da BE. . Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade. Sílvia Sousa e PB. Comunida- de escolar / utentes. Ao longo do ano. Computador, impressões/ boletins. ----- . Implementar o processo de Circulação e Empréstimo através do Módulo (inform.). . Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo documental existente e modernizar os serviços. Assis. Op. e Cristina Silva. Com.esc./ utentes. Após proces. de inf. concluído. Computador, proc. alunos … -----
  • 3. 3 ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Auscultação de necessidades específicas de formação. . Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da BE. Coord. BE. Equipa da BE/Agrup. Set./out. Ao l. ano. ------- ------ . Espetáculo “O País de Cartolina” – história musicada, a partir de livro homónimo, dinamizado por um grupo de artistas . Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de comunicação. . Proporcionar momentos de lazer associados à cultura. . (Re)Conhecer diversos instrumentos musicais e apurar o ouvido. . Promover hábitos alimentares saudáveis. . Proporcionar a reflexão sobre temas como força física e interior, concretização de sonhos, entre outros. PB, grupo do P. “O P.C.” Pré, 1º Ciclo, 5º ano e alunos da Sala de Apoio E. 17 de out. 175 euros. . Colaboração com o PES: - Dia/Semana da Alimentação (espetáculo “O País de Cartolina”, jogos didáticos, filme…); - promoção da leitura, análise e reflexão de livros (ex.: de Manuela Lopes, «O Principezinho No Século XXI / Pela Saúde Na Terra»)/ expos. docs; - Dia Mundial do Não Fumador (ativs. dvs); - divulgação de folhetos/cartazes infors. . Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos. . Promover a leitura. . Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e álcool pelos jovens; a droga, a SIDA e outras. Coord. BE e Coord. do PES; equipa da BE. Comunidade escolar. 13-17 de out.; ao longo do ano. Livros, folhetos … ------- . Sessões de formação em Word a alunos do 2º Ciclo. a . Desenvolver conhecimentos básicos no uso das ferramentas do Word . Promover o uso do computador em contexto escolar. Cristina Silva 2º Ciclo Nov. /Ao longo ano. Compu-tadores, guião – trabalhos de pesquisa. ----- . Incentivo à realização de, pelo menos, uma reunião dos vários Departamentos na Biblioteca, com um espaço para o conhecimento dos recursos da área, aí existentes, em exposição/divulgação. . Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo… . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho. Equipa da BE. Docentes do 2º e 3º Ciclos. Ao longo do ano. Guião, guia do utilizador; fotocópias; livros… ----- . Eventual(-ais) sessão(-ões) de formação de utilizadores da BE com alunos que evidenciem necessidade de tal. . Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos: organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar... . Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os serviços e o modo de funcionamento da B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo. Coord. B.E. Alunos do 2º e 3º Ciclos. Ao longo do ano. Espaço e docum; portátil e proj.; pequeno conto digital, “A Biblioteca do Avô”; livros para Vai-Vem”… ----- . Continuação do “Vai e Vem/ Leitura em Família” com os alunos do 2º Ciclo. . Promover o livro. . Desenvolver competências de leitura. . Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo e o acompanhamento familiar. Sílvia Sousa Alunos do 2º Ciclo. Ao longo do ano. Sacola, livrete, livros… -----
  • 4. 4 ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Exposições temáticas, na BE/CRE, de fundo documental – didático e ludicodidático das diversas áreas temáticas/disciplinares. . Disponibilização, aos Departamentos, de listagens de documentos da BE (ex. Títulos contemplados nas Metas Curriculares de Português). . Divulgar o fundo documental existente na B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho. Equipa da BE. Professores e alunos. Ao longo do ano. Documentos, computador, fotocópias… ----- . Divulgação de atividades culturais e/ou de ações de formação/palestras… (exter.) de interesse para os docentes do Agrupamento. . Promover a cultura e a formação de professores. Vários. Prof. do Agrupa- mento. Ao longo do ano. Cartazes; “placards”… ------ . Disponibilização de listagens com todos os títulos que constituem os “grupos de livros” do PNL. . Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das colecções do PNL. . Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos. Equipa da BE. Professores e alunos. Ao longo do ano. Livros, computador, impressões. ------ . Continuação da elaboração e/ou digitalização de documentos vários de apoio ao currículo – a divulgar e disponibilizar em dossiês e no blogue da BE. . Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do ensino e aprendizagem. . Promover o sucesso escolar. Equipa da BE. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Vários. ------ . Animação de expositores, na Sala dos Profs, com informação vária - atividades culturais na BE... (no placard) e com documentos, incluindo revistas de apoio ao currículo, em sistema de rotatividade, para divulgação/ requisição. . Divulgar o fundo documental existente na B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes. . Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho. Coord. BE. Professores do Agrupa- mento Ao longo do ano. Livros, revistas e outros docs. da BE/CRE. ----- . Exposição de cartazes com o esclarecimento de dúvidas recorrentes de ortografia, em articulação com o Dep. de Línguas – “Português Correto”. . Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre regras básicas de ortografia. . Sensibilizar para o uso correto da língua portuguesa. Coord. BE. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Cartaz… ----- . Dinamização, na Biblioteca, do “Cantinho das Línguas”, com materiais diversos em língua estrangeira. . Enriquecimento de dossiês com fichas ludicodidáticas de Inglês e Francês para o referido “Cantinho”. (Articulaç., tb., com o Clube de Inglês.) . Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e Inglês. . Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de recursos lúdicos. . Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas. Coord. BE. e equipa. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Jogos, livros, dossiês com fichas de trab., CDs, DVDs, revistas, posters.. ----- . Atualização do dossiê, no “Cantinho das Línguas”, com material de apoio a Português, aulas de Apoio… (leitura, escrita, CEL…). . Facultar instrumentos de trabalho aos docentes. . Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de leitura, oralidade, funcionamento da língua e escrita. Coord. BE. E Sílvia Sousa. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Dossiê e fotocópias, internet… ------ . Continuação da divulgação do dossiê com material de apoio à elaboração de trabalhos de pesquisa. . Promover a literacia da informação. . Proporcionar aos alunos orientações para a organização/ apresentação de trabalhos de pesquisa. Coord. BE. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Dossiê, fotocópias, PowerPoint. -----
  • 5. 5 ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível da seleção de documentos, pesquisa e tratamento da informação. . Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das competências e aumento do sucesso escolar. . Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho, nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da informação. . Contribuir para a literacia da informação. Prof. inf. e restante equipa. Alunos / utentes. Ao longo do ano. Compu- tadores. ----- . Manutenção/alimentação do Banco de Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.) - BE: angariação de documentos; organização de dossiê para controlo das entradas e empréstimos; elaboração de Regulamento… . Promover o espírito de solidariedade. . Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados. BE e Sala de Apoio (prof. F. Paula Pais). (Famílias dos) alunos do Agrup. Ao longo do ano e próximos. Dossiê, Regulamento, livros… ------ . Itinerância de livros da BE, como dicionários de língua portuguesa e estrangeira e grupos de livros do PNL nas salas do Bloco A e B. . Promover o uso correto do dicionário. . Alargar o vocabulário. . Promover a literacia. Coord. BE. Alunos do 2º e 3º Ciclo. Ao longo do ano. Dicionários e outros livros. ----- . Circulação de Pacotes de livros (PNL) pelas escolas do Agrupamento. . Proporcionar os meios para o desenvolvivento das competências dos alunos e aumento do sucesso escolar. . Desenvolver hábitos de leitura. Coord. BE. Alunos e professores do 1º Ciclo. Ao longo do ano. Fundo documental variado. ----- . Itinerâncias de fundo documental com a Biblioteca Municipal. . Desenvolver hábitos de leitura. . Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de documentos e ao nível da variedade de género de livros. BE e BM. Comunidade escolar. Ao longo do ano. --------- ----- . Articulação com FPC e PES: passagem do documentário «Cinema de Bairro» - com a intervenção de jovens de risco. . Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo o país. . Sensibilização para a importância de prevenir determinados comportamentos de risco. Coord BE. Alunos do 2º e 3º Ciclos. Em datas a acertar. DVD, portátil, projetor, desdobráveis. ----- . Ciclos de cinema e de música - passagem rotativa de filmes adaptados de obras literárias e/ou que estabelecem uma articulação com os conteúdos programáticos, bem como de composições musicais de qualidade . . Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos de comunicação. . Proporcionar momentos de lazer associados à cultura. . Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical. . Articular com atividades culturais e curriculares. Coord. BE e equipa. Comunidade escolar. Ao longo do ano. DVDs, VHS, comp., proj... ---------
  • 6. 6 ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS - DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO OBJETIVOS DINAMI- ZADORs DESTINA- TÁRIOS CALEN- DARIZ. RECURSOS MATER. VERBA . Presença da professora bibliotecária no C. Pedagógico como representante da BE e elo de ligação/artic. com a Escola/Agr. . Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre outras... . Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos e outras estruturas pedagógicas. Coord. BE. Comum. escolar. Ao longo do ano. ------- ----- . Auscultação de propostas de aquisição de f. documental, feitas pelos alunos, docentes e restante comunidade escolar – nomeadamente, através da Caixa de Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag., de reuniões de Depart... . Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo com os interesses e necessidades de todo o Agrupamento. . Prestar um apoio adequado aos currículos. Coord. BE. Comunidade escolar. Ao longo do ano. Caixa de suges- tões… ----- . Continuação da organização do Dossiê de Apoio aos alunos da Sala de Apoio/ Educação Especial; desenvolvimento de atividades práticas com os mesmos. . Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas nem Sala de Apoio. . Elisabete A. e As. Op. Alunos da Educ. Especial. Ao longo do ano. Dossiê, folhas, fotocópias, entre outros. -------- . Acolhimento, na Biblioteca, do grupo do Programa de Desenvolvimento Socio- Afetivo, com atividades neste âmbito (Núcleo de Apoios Educativos, Educação Especial). . Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos. . Aprender a estar e agir em grupo. . Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros. . Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos. . Melhorar padrões de comunicação. . Promover comportamentos assertivos. Psicóloga e profª. Ed. Especial F. Paula Pais Alunos com Currículo Específico Individual. Mensal- mente. Livros, outros… -------- . Acolhimento do Núcleo de Apoios Educativos, Educação Especial, com a Hora do Conto. . Divulgar livros e autores. . Desenvolver competências ao nível da leitura. . Promover a participação dos alunos e a sua formação integral. Profs. F. Paula Pais e Elisabete Antunes. Alunos com Currículo Específico Individual Ao longo do ano. Livros, outros… -------- .
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