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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA E BACHARELADO

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E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 1 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA E BACHARELADO
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E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 1 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA E BACHARELADO Cruzeiro-SP, 2017 Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 2 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s SUMÁRIO 1. Apresentação Organização dos cursos Número de vagas dos cursos Coordenação e corpo docente Infraestrutura Salas de aula Laboratórios Recursos audiovisuais Sala de Supervisão de Estágio, A.A.C.C e T.C.C Sala de Professores Biblioteca Secretaria Fundamentos do Projeto Pedagógico Do processo de ensino e aprendizagem Perfil do graduado em Educação Física a ser formado Perfil do acadêmico-profissional do Licenciado em Educação Física Perfil do acadêmico-profissional do Bacharel em Educação Física Habilidades e Competências Objetivos Gerais do Curso de Educação Física Objetivos Específicos do Curso de Licenciatura em Educação Física Objetivos Específicos do Curso de Bacharelado em Educação Física Diretrizes Pedagógicas Distribuição dos conteúdos da Licenciatura com base as DCNs Distribuição dos conteúdos do Bacharelado com base as DCNs Atendimento as normas complementares para a formação dos profissionais docentes em cursos de licenciatura para a educação básica (Deliberação CEE 78/2008) Estruturas Curriculares dos Cursos Prática como componente curricular (Prática Profissional) Estágio Superivisionado...23 Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 3 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s 5.7. Atividades Acadêmico-Científico-Culturais Iniciação científica Programa de Iniciação Científica Trabalho de Conclusão de Curso Monitoria Extensão Forma de Gestão e mecanismos adotado Avaliaçã Ementário das disciplinas dos Cursos de Licenciatura (1º ao 6º período) e Bacharelado em Educação Física (1º ao 8º período Número de vagas (aprovadas pelo Parecer CEE 19/2004 do CEE) e turnos de Funcionamento Coordenação do Curso de Educação Física e Corpo Docente Coordenação Corpo Docente Biblioteca...78 Anexo A Estágio Supervisionad Anexo B Regulamento das Atividades Acadêmico-Científico-Culturais Anexo C Regulamento dos Trabalhos de Conclusão de Curso Anexo D Regulamento de Monitoria Anexo E Extensão Anexo F Manual do aluno Anexo G Instalações Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 4 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s Escola Superior de Cruzeiro ESC Ginásio poliesportivo Zé da Bola 2- Centro de Eventos (2 quadras poliesportivas) 3- Prédio didático novo 4- Prédio didático antigo (Direção/administração) 5- Piscina 6- Quadra poliesportiva externa 7- Quadra de tênis 8- Campo de Futebol 9- Pista de Atletismo Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 5 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s 1. Apresentação A Escola Superior de Educação Física de Cruzeiro, ESEFIC, foi criada pela Lei Municipal nº 1007, de 29 de dezembro de 1969, modificada pela Lei nº de 08 de fevereiro de 1973 e reconhecida pelo Decreto Federal de nº de 08 de fevereiro de 1973 e sua alteração para Escola Superior de Cruzeiro Prefeito Hamilton Vieira Mendes, foi feita através da Lei 3.694, de 18 de maio de O início da Escola foi com o tradicional Curso de Educação Física que vinha funcionando desde sua fundação. A Escola Superior de Cruzeiro Prefeito Hamilton Vieira Mendes, surgiu da transformação da Escola Superior de Educação Física de Cruzeiro Prefeito Hamilton Vieira Mendes, atendendo ao 1º plano de Desenvolvimento Institucional, que previa a Instalação de dois Institutos: Institutos de Ciências da Saúde e Instituto Superior de Educação (extintos pela alteração regimental Parecer CEE 124/2010). Atualmente a Escola Superior de Cruzeiro atua na área Educacional com seus Cursos de Licenciatura em Educação Física e Pedagogia e na área de Saúde com os Cursos de Bacharelado em Educação Física, Fisioterapia e Enfermagem. A Escola Superior de Cruzeiro está inserida na Região do Vale do Paraíba, na cidade de Cruzeiro, no centro do principal eixo sócio econômico do País, entre as Metrópoles de São Paulo e do Rio de Janeiro. Situada entre as Serras da Mantiqueira e do Mar, cortada pelo Rio Paraíba, Cruzeiro está a 225 Km de São Paulo, a 220 Km do Rio de Janeiro e a apenas 30 Km do Sul de Minas. É servida, para tanto, pelas rodovias Presidente Dutra e Avelino Junior. O corpo discente da instituição origina-se da região do fundo do Vale do Paraíba, do Vale Histórico, do Sul de Minas Gerais e da região Sul Fluminense. 2. Organização dos cursos 2.1. Número de vagas dos curso São oferecidas 80 vagas para o período matutino e 160 vagas para o período noturno Coordenação e corpo docente A coordenação do curso de Educação Física esta sob responsabilidade do professor Doutor Eduardo Yoshinori Nagata e possui em seu quadro docente 09 doutores (31%), 09 mestres (31%) e 11 especialistas (38%) o que atende plenamente as exigências previstas na Deliberação CEE 55/ Infraestrutura Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 6 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s A infraestrutura do curso atende as necessidades pedagógicas dos cursos e é composta por salas de aulas, laboratórios, quadras poliesportivas, campo de futebol, pista de atletismo, piscina semi-olímpica, e biblioteca Salas de aula A Escola Superior de Cruzeiro possui 9 salas de aulas com capacidade para 50 alunos equipadas com quadro branco e ventiladores de teto, 1 sala com capacidade para 60 alunos equipadas com quadro negro e ventiladores de teto. 1 sala com capacidade para 60 alunos equipadas com quadro branco e ventiladores de teto e 1 sala com capacidade para 65 alunos equipada com quadro branco e ventiladores de parede Laboratórios Estão disponíveis para uso dos alunos 1 laboratório de anatomia com capacidade para 50 alunos, 1 laboratório de microscopia com capacidade para 30 alunos e 1 laboratório de informática com capacidade para 50 alunos e uma sala de medidas e avaliação com um laboratório de biomecânica com capacidade para 20 alunos Recursos audiovisuais O curso tem disponível para uso 5 retroprojetores, 2 aparelhos de som e 7 aparelhos multimídia Sala de Supervisão de estágio, A.A.C.C e T.C.C. Esta sala encontra-se em local de fácil acesso, próxima ao laboratório de anatomia e sala de musculação e esta equipada para atender o corpo discente em todas as questões relacionadas aos estágios supervisionados, as atividades acadêmico-científico-culturais e ao trabalho de conclusão de curso Sala de professores Encontra-se no prédio didático velho e possui uma mesa para atender as necessidades dos docentes, além de armários e escaninhos individuais e computador com internet. Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 7 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s Biblioteca A biblioteca da ESC é equipada com área coletiva para estudos e área individuais. O acesso aos exemplares (livros, periódicos, mídias) é realizado por meio dos funcionários Secretaria A secretaria da ESC atende das 9h às 13h e das 16h às 21h, e localiza-se no prédio didático novo. 3. Fundamentos do Projeto Pedagógico A Educação Física é uma área de conhecimento e de intervenção acadêmico-profissional que tem como objeto de estudo e de aplicação o movimento humano, com foco nas diferentes formas e modalidades dos exercícios físicos, da ginástica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dança, nas perspectivas da prevenção de problemas de agravo da saúde, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e da reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas, além de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. A configuração do Curso de Educação Física, engendrado pela Escola Superior de Cruzeiro será pautada pela busca do diferencial, principalmente na região do Vale do Paraíba. Seja por razões pedagógicas ou por razões mercadológicas, elaboramos um Curso atualizado, tendo como base as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Educação Física - Resolução CNE/CES 7, de 31 de março de 2004 e também os Pareceres CEE nº 282/2009 e CEE nº 111/2012. O Curso de Educação Física da Escola Superior de Cruzeiro dá um passo adiante e integra, de modo efetivo, a teoria e a prática, organizando as disciplinas numa ordem crescente de complexidade, observando uma taxionomia de objetivos pedagógicos que parte do oferecimento de conhecimentos fundamentais ao exercício profissional, passe pela compreensão desses conceitos, por sua aplicação prática, pela análise de seus elementos e de suas relações e que chegue à elaboração de sínteses que representem inovações técnicas e sociais através de uma avaliação criativa e de seus produtos. 4. Do processo de ensino e aprendizagem Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 8 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s 4.1. Perfil do graduado em Educação Física Os Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física deverão assegurar uma formação acadêmico-profissional generalista e crítica qualificadora de uma intervenção fundamentada no rigor cientifico, na reflexão filosófica e na conduta ética Perfil acadêmico-profissional do Licenciado em Educação Física O Licenciado em Educação Física deverá estar qualificado para analisar criticamente a realidade social, para nela intervir profissionalmente no ensino básico (ensino infantil, fundamental e médio) por meio das manifestações e expressões culturais do movimento humano, tematizadas nas diferentes formas e modalidades de exercícios físicos, da ginástica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dança, visando a formação, a ampliação e enriquecimento cultural das crianças e jovens para aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável para a vida toda. Numa perspectiva atual, o Licenciado em Educação Física deverá também estar qualificado para intervir no cotidiano do cidadão adulto por meio das manifestações e expressões culturais do movimento humano acima citadas, inseridas na Educação de Jovens e Adultos (EJA). A finalidade é possibilitar que as pessoas, independentemente de idade, de condições socioeconômicas, de condições físicas e mentais, de gênero, de etnia, de crença, tenham conhecimento e a possibilidade de acesso à prática das diferentes expressões e manifestações culturais do movimento humano como direito inalienável de todo(a) cidadão(ã) e como importante patrimônio da humanidade e do processo de construção da individualidade humana Perfil acadêmico-profissional do Bacharel em Educação Física O Bacharel em Educação Física é um profissional atuante em várias áreas do conhecimento e do mercado de trabalho, devendo possuir uma formação básica, sólida e ampla, com capacidade para atuar, pautado em princípios éticos, nos diversos âmbitos da cultura corporal, quer seja na educação, no esporte, no lazer e na saúde, visando a reflexão e o usufruto das atividades físicas, esportivas, recreativas, culturais e para a melhoria e manutenção da qualidade de vida. O Curso de Bacharelado em Educação Física deve ainda, propiciar ao egresso um conhecimento acerca da realidade na qual irá atuar, capaz de torná-lo agente transformador dessa realidade, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida da população, assumindo responsabilidade quanto à promoção, manutenção e recuperação da saúde, desempenhando suas atividades nos âmbitos público e privado. O futuro profissional deverá estar apto para planejar, assessorar, executar, coordenar e avaliar programas de Educação Física, esporte e lazer voltados para os mais diversos segmentos sociais. Ele tem papel fundamental tanto na prevenção quanto no combate a doenças relacionadas ao sedentarismo (hipocinesia), dentre elas se destacam a hipertensão, diabetes e obesidade em todas as faixas etárias. Possui conhecimento suficiente para elaborar programas de atividades físicas, Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 9 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s respeitando a individualidade de cada pessoa, auxiliando na busca pela saúde e qualidade de vida como também no que se refere aos aspectos estéticos (emagrecimento e aumento de massa muscular), além de poder treinar atletas amadores e profissionais na busca de melhores rendimentos. Pode promover também a melhora na qualidade de vida, melhorando não só as atividades diárias como também a autoestima e promovendo a melhora nos relacionamentos interpessoais Habilidades e Competências - Dominar os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais específicos da Educação Física e aqueles advindos das ciências afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma sociedade plural e democrática. - Pesquisar, conhecer, compreender, analisar a realidade social para nela intervir acadêmica e profissionalmente, por meio das manifestações e expressões do movimento humano, tematizadas, com foco nas diferentes formas e modalidade do exercício físico, da ginástica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dança, visando a formação, a ampliação e enriquecimento cultural da sociedade para aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. - Intervir acadêmica e profissionalmente de forma deliberada, adequada e eticamente balizada nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas e esportivas, além de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. - Participar, assessorar, coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais de discussão, de definição e de operacionalização de políticas públicas e institucionais nos campos da saúde, do lazer, do esporte, da educação, da segurança, do urbanismo, do ambiente, da cultura, do trabalho, dentre outros. - Diagnosticar os interesses as expectativas e as necessidades das pessoas (criança, jovens, adultos, idosos, pessoas deficientes, de grupos e comunidades especiais) de modo a planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar projetos e programas de atividades, recreativas e esportivas nas perspectivas da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do lazer e de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. - Conhecer, dominar, produzir, selecionar, e avaliar os efeitos da aplicação de diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e metodologias para a produção e a intervenção acadêmico-profissional em Educação Física nos campos da prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde, da formação cultural, da educação e reeducação motora, do rendimento físico-esportivo, do Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 10 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s lazer, da gestão de empreendimentos relacionados às atividades físicas, recreativas, além de outros campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prática de atividades físicas, recreativas e esportivas. - Acompanhar as transformações acadêmico-científicas da Educação Física e de áreas afins mediante a análise crítica da literatura especializada com o propósito de continua atualização e produção acadêmico-profissional. - Utilizar recursos tecnológicos da informação e da comunicação de forma a ampliar e diversificar as formas de interagir com as fontes de produção e de difusão de conhecimento específicos da Educação Física e de áreas afins, com o propósito de continua atualização e produção acadêmico-profissional Objetivos Gerais do Curso de Educação Física O Curso em Educação Física estará qualificado para analisar criticamente a realidade social para nela interceder acadêmica e profissionalmente por meio das diferentes manifestações e expressões do movimento humano, visando a formação, a ampliação e o enriquecimento cultural das pessoas, para aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. Nesse sentido, são oferecidas as formações de Licenciado e Bacharel em Educação Física Objetivos Específicos do Curso de Licenciatura em Educação Física Formar cidadãos aptos e competentes a exercerem a Docência em Educação Física, nos diferentes níveis de Ensino (ensino infantil, ensino fundamental, ensino médio, ensino de jovens e adultos), em instituições públicas e privadas da Educação Básica, sintonizadas com as novas abordagens e tendências metodológicas de modo a promover o desenvolvimento humano. Professores de Educação Física capazes de desenvolver, crítica e pedagogicamente, atividades de ensino para indivíduos normais e com deficiência, por meio, principalmente, do esporte, da dança, da ginástica e da recreação em nível escolar. Assim, o curso de Licenciatura em Educação Física da ESC objetiva a formação de professores para atuarem na Educação Física escolar Objetivos Específicos do Curso de Bacharelado em Educação Física Formar profissionais de Educação Física aptos para desenvolver suas funções, integrados com a realidade concreta de seu meio, de modo a expandir as seguintes qualidades: sólida base de conhecimentos científicos; ênfase na promoção e manutenção da saúde e qualidade de vida; desenvolvimento do desporto; atendimento a grupos especiais; consciência social e ética profissional; ação multidisciplinar e interdisciplinar nas práticas didático-pedagógicas voltadas para o âmbito esportivo, recreacional e de promoção da saúde, adaptados ao ambiente físico, social, político, cultural e econômico do País. Rua: Dr. José Rodrigues Alves Sobrinho, 191 Cruzeiro SP. CEP Tel (0xx12) / Homepage: E S C O L A S U P E R I O R D E C R U Z E I R O 11 P r e f e i t o H a m i l t o n V i e i r a M e n d e s 5. Diretrizes Pedagógicas Tem por objetivo articular as unidades de conhecimento de formação específica e ampliada, definindo as respectivas denominações, ementas e cargas horárias em coerência com o marco cultural e as competências e habilidades citadas neste projeto pedagógico. A Formação Ampliada abrangerá as seguintes dimensões do conhecimento: a) Relação ser humano sociedade b) Biológicas do corpo humano c) Produção do conhecimento A Formação Especifica, que abrangerá os conhecimentos identificadores da Educação Física, deve contemplar as seguintes dimensões: d) Culturais do Movimento Humano e) Técnico Instrumental f) Didático Pedagógico Estão incorporados os componentes curriculares que tratam das necessidades de pessoas com deficiência. Em ambos os cursos, Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, as unidades de conhecimento especifico que constituem o objeto de ensino do componente curricular serão aquelas que tratam das dimensões biológicas, sociais, culturais, didático-pedagógicas, técnico-instrumentais do movimento hum
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