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Relatório Avaliação Institucional FATEC SBC 2013

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1. Relatório da Avaliação Institucional 2013 2013 2. Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo – FATEC SBC Diretor da Fatec SBC: Prof. Dr. Leandro Zeidan…
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  • 1. Relatório da Avaliação Institucional 2013 2013
  • 2. Faculdade de Tecnologia de São Bernardo do Campo – FATEC SBC Diretor da Fatec SBC: Prof. Dr. Leandro Zeidan Toquetti Coordenadores de curso: Informática para Negócios: Prof. Edmilson de Souza Carvalho Automação Industrial: Prof. Cláudio César José dos Santos Elaboração e coordenação da avaliação Claudemir Martins da Silva Colaboração e tabulação dos dados: Rafaela Oliveira Silvia Nagazawa Simone Costa Farias Elaboração e diagramação do Relatório Final Claudemir Martins da Silva Agosto 2013 2
  • 3. As funções mais importantes da autoavaliação permanente são a de produzir conhecimentos, pôr em questão a realização das finalidades essenciais, identificar as causalidades dos problemas e deficiências, aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional dos professores, tornar mais efetiva a vinculação da instituição com o entorno social e a comunidade mais ampla, julgar acerca da relevância científica e social de suas atividades e seus produtos, prestar contas à sociedade, justificar publicamente sua existência e fornecer todas as informações que sejam necessárias ao conhecimento do Estado e da população. (SINAES, 2009) 3
  • 4. Resumo Este relatório apresenta os resultados referentes à Avaliação Institucional realizada na FATEC SBC no primeiro semestre do ano letivo de 2013 a luz das Diretrizes do Conselho Estadual de Educação (CEE) e Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) que versa sobre as 10 Dimensões que as Instituições de Ensino Superior devem observar para realizar ofertar o ensino de qualidade. Os resultados apresentados ao longo do documento são frutos das consultas públicas realizadas junto à comunidade acadêmica da FATEC SBC , não tendo nenhuma prerrogativa meritocrática ou punitiva, mas apenas formativa. Palavras chave: Avaliação institucional; FATEC SBC; Qualidade do Ensino. 4
  • 5. Sumário 5 2. CONSIDERAÇÕES SOBRE A PESQUISA 3. RESULTADOS GERAIS AVALIAÇÃO ALUNOS 4. RESULTADOS GERAIS CURSO INFORMÁTICA 5. RESULTADOS GERAIS CURSO AUTOMAÇÃO 6. RESULTADOS GERAIS PROFESSORES 7. RESULTADOS GERAIS FUNCIONÁRIOS CONSIDERAÇÕES FINAIS
  • 6. 1. Considerações sobre a Avaliação Os resultados, ora apresentados, foram coletados no período de 06 a 11/05/13 e contemplou alunos, funcionários e professores da FATEC SBC. Toda a pesquisa foi executada por meio de instrumento físico (papel). Por se tratar de uma pesquisa exploratória semi-estruturada, quantitativa, com abordagem funcionalista, de método dedutivo, definiu-se alguns critérios para fins de tratamento, análise e interpretação dos dados coletados, a saber: A - Validação de todos os questionários aplicados no decorrer da pesquisa para mensurar a funcionalidade do sistema e o tempo médio que cada respondente levaria para completar o questionário; 1. Alunos, de 10 a 15 minutos 2. Professores, de 10 a 15 minutos 3. Funcionários, de 5 a 10 minutos B - Exclusão dos questionários que apresentaram as seguintes características: 1. questionários não respondidos em sua completude; 2. questionários respondidos em duplicidade; 3. questionários cujo respondente optou por atribuir mais de 01 conceito para cada item. C – Todos os dados foram compilados manualmente e, posteriormente, tratados em Acess e Excel; D - Todas as médias demonstradas estatisticamente utilizaram de aritmética simples, pois consideramos os resultados da pesquisa como indiciais, devendo, portanto, o tomador de decisão de realizar as inferências necessárias acerca dos dados. 6
  • 7. Dessa forma, consideramos que as proporções foram geradas apenas com base nas respostas válidas para cada questão, sendo definida a seguinte escala de valores para as questões: 1 Péssimo, 2 Ruim, 3 Regular, 4 Bom, 5 Ótimo e Sem Opinião, para aqueles que não quisessem se manifestar ou desconhecessem o conteúdo da questão. Sendo este, último, desconsiderado no cálculo da média aritmética. Exemplo de fórmula utilizada =((1*C5)+(2*D5)+(3*E5)+(4*F5)+(5*G5))/H5. Para facilitar o entendimento dos respondentes, optou-se por categorizar todos os instrumentos de coleta de dados (questionários) em grupos de referência e considerou-se, também, que alguns grupos deveriam ser comuns a todos os públicos para fins do estabelecimento de comparativos com as pesquisas vindouras e de auxiliar a FATEC SBC no processo de avaliação institucional, a saber: A. Informações gerais; B. Infraestrutura; C. Serviços; D. Comunicação institucional. Ressaltamos, ainda, que outras categorias foram utilizadas, visando a contemplar os aspectos específicos que circundam os universos pesquisados e que, ao final de cada grupo, foi disponibilizada uma questão aberta, de caráter qualitativo, de modo que o respondente pudesse manifestar suas opiniões, críticas e/ou sugestões acerca do processo ou do item avaliado. Acreditamos que os resultados demonstrados graficamente neste relatório configurem o resultado direto de todos os esforços acima descritos, pois a proposta desse trabalho é auxiliar a FATEC SBC a atingir os requisitos de qualidade exigidos pelos órgãos reguladores do ensino superior, pela sua comunidade acadêmica e pelo mercado de trabalho. 7
  • 8. 3. Resultados gerais Avaliação Alunos 8 Grupo I: Perfil dos alunos FATEC SBC 79% 21% Gênero Masculino Feminino 17% 57% 19% 5% 2% Faixa etária menos de 20 anos entre 20 a 29 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos mais de 50 anos 51% 9% 34% 6% Formação ensino médio público ensino médio privado ensino médio técnico graduado pós-graduado 21% 9% 1%7% 13% 2% 47% Região de origem Santo André Diadema S. C. do Sul Mauá São Paulo Ribeirão Pires S. B. do Campo R. G. da Serra Outros
  • 9. 9 18% 56% 26% Período Manhã Noturno Vespertino 20% 15% 20% 12% 15% 18% Semestre 1º ciclo: 2º ciclo: 3º ciclo: 4º ciclo: 5º ciclo: 6º ciclo: 35% 1%9% 1% 41% 13% Ciência da A.I. de 2012 site blog mural redes sociais nenhum outros. 90% 10% Conhecimento do PPC. Sim Não
  • 10. 10 Grupo II: Avaliação dos Cursos 1% 5% 27% 50% 15% 2% Articulação das disciplinas péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 3% 25% 30% 40% 1% Matriz curricular do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 38% 37% 19% 1% Projeto pedagógico do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 5% 24% 29% 39% 1% Relação do curso x mercado péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 21% 43% 29% 1% Satisfação com o curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 11. Prezado (a) Professor (a), O senhor (a) está recebendo o resultado da Avaliação Docente realizada na FATEC SBC, no dia 07/06/2012. Como informado durante o semestre, a participação do alunado nesse processo foi totalmente espontânea, e consideramos representativas as turmas cuja participação foi superior a 30%. Sendo assim, no ato da pesquisa, foi solicitado ao aluno que atribuísse uma nota, numa escala de 1 a 5, a doze aspectos que a Faculdade considera fundamentais na prática docente. Para cada item da escala, atribuímos os seguintes conceitos: 1 Péssimo, 2 Ruim, 3 Regular, 4 Bom e 5 Ótimo e, caso o aluno não quisesse se manifestar, ele poderia responder Sem Opinião. Para gerar o relatório que segue, consideramos apenas as notas numéricas distribuídas nos conceitos, descartando o item Sem Opinião para que não interferisse em sua média final. Para calcular as médias, utilizamos a aritmética simples, pois consideramos a Avaliação Docente como exploratória, dedutiva e indicial, cabendo aos docentes e coordenadores promoverem as inferências cabíveis. Todos os dados foram tratados em Acess e Excel. Veja a fórmula utilizada: =((1*F7)+(2*G7)+(3*H7)+(4*I7)+(5*J7))/K7. No entanto, para não tornar a avaliação inteiramente tecnicista e pragmática, disponibilizamos uma questão aberta para que o aluno pudesse manifestar suas percepções sobre os procedimentos, posturas, critérios e metodologias desenvolvidos em sala de aula pelos professores do curso. Após finalizar a fase de coleta de dados, todos os comentários registrados pelos alunos foram compilados e encontram-se no final desse relatório. Destarte, sugerimos que todos os resultados, quantitativo e qualitativo, sejam cuidadosamente analisados e, se possível, discutidos posteriormente com o coordenador do curso, a fim de, juntos, definirem estratégias de socialização de práticas exitosas ou estratégias de melhorias. Agradecemos sua atenção e, honestamente, esperamos ter contribuído para seu crescimento profissional. 11 Modeloderelatórioentregueparaosprofessoresem2013 Cada professor recebeu sua avaliação individual com os conceitos e comentários registrados pelos alunos na pesquisa.
  • 12. 12 Grupo III: Avaliação da infraestrutura da FATEC SBC 7% 12% 29%35% 16% 1% Área de convivência péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 8% 27% 43% 20% Audiovisual péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 6% 23% 41% 28% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 4% 18% 45% 32% Corredores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 12% 24% 31% 21% 6% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 10% 28% 40% 16% 0% Infraestrutura tecnológica péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 13. 13 Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos 6% 11% 34%31% 17% 1% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o 4% 12% 30% 38% 16% 0% Salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 16% 24% 33% 16% 9% sala dos professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 6% 21% 37% 25% 6% Coordenação de curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 14. 14 3% 6% 22% 43% 25% 1% Secretaria de Geral péssimo ruim regular bom ótimo s.o 4% 7% 22% 40% 16% 11% Diretoria péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 15. 15 Grupo V: Formas de Comunicação 6% 12% 27% 37% 17% 1% Site da FATEC - SBC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 6% 11% 30% 26% 10% 17% Blog da FATEC péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 30% 44% 18% 3% Mural corredor péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 34% 36% 15% 3% Mural sala de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o 10% 12% 31%22% 8% 17% Redes Sociais péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 16. 16 Potencialidades Fragilidades Sugestões de melhorias
  • 17. 17 4. Resultados gerais Curso Informática Grupo I: Perfil dos Alunos 68% 32% Gênero dos respondentes Masculino Feminino 20% 14% 19% 15% 13% 19% Semestre 1º ciclo: 2º ciclo: 3º ciclo: 4º ciclo: 5º ciclo: 6º ciclo: 18% 58% 17% 5% 2% Faixa etária menos de 20 anos entre 20 a 29 anos entre 30 a 39 anos entre 40 a 49 anos mais de 50 anos 56% 11% 25% 7% 1% Formação ensino médio público ensino médio privado ensino médio técnico graduado pós-graduado
  • 18. 18 21% 11% 8% 8% 52% Região de origem Santo André Diadema S. C. do Sul Mauá São Paulo Ribeirão Pires S. B. do Campo R. G. da Serra Outros 35% 33% 28% 1% 1% 1% 1% Tempo de FATEC SBC menos de 1 ano 1 ano a 2 anos 2 anos a 4 anos 4 anos a 6 anos mais de 6 anos 4 anos a 6 anos mais de 6 anos 41% 59% Período Vespertino Noturno 36% 3% 8% 2% 34% 17% Conhec. Avaliação Anterior site blog mural redes sociais nenhum
  • 19. 19 Grupo II: Avaliação do Curso 95% 5% Conhece a proposta pedagógica do curso. Sim Não 1% 7% 27% 50% 13% 2% Articulação das disciplinas no curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 3% 28% 18% 49% Matriz curricular do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 28% 47% 18% Projeto pedagógico do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 5% 21% 39% 32% Relação com o mercado de trabalho péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 2% 23% 44% 26% Satisfação com o curso escolhido péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 20. 20 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo II - Acho que as matérias poderiam ser melhor distribuídas, o primeiro semestre é muito fraco, muito básico. -Falta Intercâmbio!!! -Está havendo muita mudança na grade. -Apesar da obrigatório, Matemática Discreta é pouco útil. -Sinceramente....acho pouco puxado. Deveria exigir mais dos alunos. -Aproveitamento de estudos deveria ser mais abrangente. -Poderíamos ter mais aulas em laboratórios, para aplicação do conhecimento de acordo com o mercado. -Curso promete formar profissionais capazes de criar sistemas gerenciáveis para a área de negócios, porém tenho serias dúvidas à respeito conteúdo completamente fora do mercado. -Estou no segundo semestre e acredito que deve é mais disciplinas técnicas da área de TI. -Não gosto da proposta pedagógica e nem como o curso é ministrado. A área de tecnologia devia ter mais clareza nas articulações das disciplinas principalmente nas matérias algoritmos, linguagem de programação e banco de dados. -Não gosto desse curso. Não estou satisfeita com sua proposta e finalidade, principalmente na matéria de banco de dados e Linguagem de Programação. -Monitoria das matérias onde se tem dificuldade. -O curso de graduação deveria ter uma aula específica de oratória e aulas de hardware. -No meu entendimento, deveria ter uma reformulação em algumas matrizes curriculares. -Engenharia de software precisa de mais semestres. -O curso deveria dar mais importância as disciplinas relacionadas a tecnologia da informação, ciências da computação. -Acredito que deveria ser adotada a política de avaliação do curso de MBA, algo mais em grupo menos avaliações individuais. -Deveria ter mais aulas práticas e diminuir os slides, porque é muita teoria e pouca prática. -Investimento tecnológico e ampliação da faculdade, pois a área onde a faculdade se localiza é muito grande. -Investimento em tecnologia, infraestrutura e biblioteca na faculdade. -Não há muita aceitação do curso no mercado de trabalho. sugiro que a FATEC SBC ofereça também o curso de ADS para os mais interessados na área de TI. -Deveria ter mais aula prática. -A evolução do curso não é boa. Matérias cuja a base para desenvolvimento estão em mesmo semestre, ou seja, não há uma articulação natural entre as disciplinas. Professores sem didática e nenhuma preocupação pedagógica. Não existe controle de portarias. -Acrescentar uma disciplina de LPR que aborde Visual basic, antes de Java, pois o VB é mais simples de entender para quem acabou de ver algoritmo e também é usado no mercado de trabalho. -verificar os ventiladores alguns não funcionam. -Pessoas fumam e passo mal com isso. Cadeiras são duras e desconfortáveis: estou com problemas na coluna.
  • 21. 21 Grupo III: Avaliação da infraestrutura 8% 13% 34% 31% 14% Área de convivência péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 9% 29% 41% 18% Audiovisual péssimo ruim regular bom ótimo s.o 1% 8% 24% 40% 27% Banheiros péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 4% 19% 43% 32% Corredores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 7% 14% 26%31% 15% 7% Estacionamento péssimo ruim regular bom ótimo s.o 9% 16% 33% 33% 9% Infra Tecnológica péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 22. 22 7% 12% 35% 31% 14% 1% Portarias péssimo ruim regular bom ótimo s.o 5% 12% 31%38% 14% Salas de aula péssimo ruim regular bom ótimo s.o Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo III -O estacionamento é muito escuro, as vagas não são demarcadas e existe a impressão que há muitos carros do que vagas disponíveis. -Portarias inexistem, pois não é feito nenhum controle na entrada; -No verão ,as salas ficam muito quentes; o ventilador não é suficiente. -Ausência de carteiras para canhotos. -Biblioteca? -Trocar a carteira que tem ondinhas ela machuca as costas. -Carteiras para canhotos. -Quando chove há infiltrações nas salas de aula e corredores, nas aulas de idiomas o som é muito baixo para o tamanho da sala. -Ter mais tomadas nas salas de aula de informática. -Computadores com softwares desatualizados. -As salas de aula contém infiltrações e na portaria qualquer um pode entrar. - FATEC precisa melhorar muito sua infraestrutura perante aos alunos. -A ventilação é regular. -Poucos computadores e laboratórios para os alunos. -Salas de aulas com goteiras. -Falta de biblioteca e área de convivência. Salas pequenas e falta d estrutura para uso de notebooks.
  • 23. 23 -Melhorar as tomadas nas salas de aula. -Há muitas goteiras nas salas de aula. - Os equipamentos e softwares dos laboratórios estão defasados, ventiladores não funcionam, salas com goteiras, mictórios nos banheiros entupidos, sem papel para enxugar as mãos. -Melhorar ventilação nas salas, reparar infiltrações nos tetos. -Melhorar segurança ( controle de acesso), iluminação externa ( locais escuros). -Os banheiros estão em situação horrível, mas por conta principalmente dos alunos que não tomam conta dele como deviam. -Falta laboratórios com tecnologia e programas para se trabalhar programação e os computadores estão com o S.O. ultrapassado e internet bloqueada, não podemos nem mesmo consultar video aulas no Youtube. -Computadores em pouca quantidade e defasados. Falta de sala de estudos. -Redes WiFi para alunos de acordo com o curso. -chove dentro da sala de aula. -Precisa de mais segurança na portaria todos tem acesso sem precisar de nenhuma identificação. -Estacionamento: muitos buracos. Infra tecnologia: 1 pc para cada 2 alunos e com windows XP muito ruim!!! Cada aluno deveria ter login próprio. -Ar condicionado nas salas. -Me senti prejudicada porque não pude apresentar meu trabalho de informática na data por não ter internet. Câmeras de segurança 2,5 anos pedindo!!! -Carteira não são confortáveis. Estacionamento em péssimo estado. -Sistema Operacional dos computadores e ultrapassado. Teto em más condições. -Estacionamento tem poucas vagas. Ruas mal iluminadas. Internet de péssima qualidade. -Não há área de convivência a não ser o corredor; estacionamento é péssimo na pavimentação; salas extrema mente quentes. Melhor ventilação nas salas de aula no período do calor/ e chove nas salas de aula. -carteiras para canhotos. -Estacionamento deveria passar por uma reforma, muitos buracos. Área de convivência poderia ter uma reformulação e melhor infraestrutura tecnológica. -Muita burocracia para usar o audiovisual. -Devido ao alto número de DP´s em certas disciplinas os laboratórios deveriam ter mais computadores e maior velocidade de internet. -Somente a ventilação em sala de aula, as vezes se torna inadequada, devido a falta de ar condicionado. -Portaria: deveria ter melhor controle no acesso das pessoas às dependências do centro paula souza. Hoje qualquer pessoa consegue entrar. Investimento tecnológico e ampliação da faculdade pois a área onde a faculdade se localiza é muito grande.
  • 24. 24 Estacionamento: não comporta a quantidade de carros no período noturno e não há iluminação boa na rampa, dificultando a visualização de buracos. -A segurança da portaria deixa muito a desejar, pessoas a pé entram sem identificação alguma, e inúmeras vezes a cancela está livre. -Água empoçada no estacionamento. Mais ventiladores. -As salas de aulas estão caindo aos pedaços, os ventiladores são barulhentos e muitas vezes não funcionam, os pisos estão rachados. -Falta um ambulatório e área de atividade física. -Diversas vezes banheiros fechados ou sem papel. -Essas cadeiras são pequenas, de um apoio, não há para canhotos e nossas salas só tem duas tomadas na sala toda, isso ridículo. -Alunos de semestres distintos sem comunicação, estacionamento com péssima pavimentação, salas mal ventiladas.
  • 25. 25 Grupo IV: Avaliação do Atendimento aos Alunos 2% 5% 29% 37% 16% 11% Sala dos Professores péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 3% 19% 42% 29% 4% Coordenador do curso péssimo ruim regular bom ótimo s.o 3% 5% 18% 46% 28% Secretaria geral péssimo ruim regular bom ótimo s.o 2% 7% 19% 42% 19% 11% Diretoria péssimo ruim regular bom ótimo s.o
  • 26. 26 Críticas, sugestões ou observações sobre o grupo IV A secretaria nunca liga para os alunos, principalmente nos momentos em que o aluno precisa de algum documento importante e este fica pronto. -Nunca necessitei da diretoria, portanto sem avaliação. -Ainda não precisei utilizar os serviços da coordenação e da diretoria. Péssimo atendimento da secretaria (Douglas). -Estão cada vez mais longe dos alunos. -Tem que melhorar a direção.
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    Apr 16, 2018
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