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Situação de aprendizagem

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  • 1. Situação deSituação deAprendizagemAprendizagem::"Meu Primeiro Beijo" - Antonio"Meu Primeiro Beijo" - AntonioBarretoBarreto
  • 2. • Público-Alvo: 8º Ano• Duração: 04 aulas• Competências e Habilidades: Reconstrução dascondições de produção e recepção de textos,dos sentidos do texto, da textualidade eintertextualidade e reflexão sobre o uso dalíngua falada e escrita; desenvolvendo, assim,as competências para observar, compreendere realizar.• Temas: Narrativa - "Meu Primeiro Beijo" -Antonio Barreto           Música - "Um Primeiro Beijo" –Paula Toller
  • 3. • Justificativa: Tendo em vista a necessidadede ampliar conhecimentos leitores eescritores, o desenvolvimento das atividadesdespertará o interesse em "aprender",expandindo novos conhecimentos.• Objetivos ;  - Desenvolver as capacidades deleitura e escrita;                    - Promover o reconhecimento dosgêneros: "narrativos" e "poemas";                    - Ampliar e propiciar a realizaçãodo processo ensino-aprendizagem;
  • 4. Metodologia:  "Ativação de Conhecimentos":  Antes de iniciar a leitura, o professorpergunta se os alunos conhecem ossignificados das palavras glicose ,metabolismo, perdigotos, albuminas ematéria graxa. Após a sondagem, usa-se odicionário.
  • 5. Metodologia:"Antecipação":  Uma foto ampliada de um casal denamorados se beijando é apresentadaaos alunos, o professor pergunta seeles têm ideia do assunto do texto epropõe uma discussão sobre namoro.
  • 6. Metodologia:"Checagem de hipóteses"  O professor interrompe a leitura epergunta: "O que vocês acham que iráacontecer?“" Localização de informações"  Perguntas implícitas e explícitas
  • 7. Metodologia:" Comparação de informações eintertextualidade"  - Apresentação da letra da música "UmPrimeiro Beijo", de Paula Toller,recuperando conteúdos do gênero "poema",como versos, rimas e estrofes.  - Questões sobre semelhanças ediferenças entre os dois textos.
  • 8. Metodologia:"Generalização"  Após a leitura do texto algunsalunos expõem oralmente a síntese dotexto, recontando a história com suaspalavras.
  • 9. Metodologia:"Produção de inferências locais"  Criação de um parágrafo para cadaexpressão: glicose e metabolismo. "Desfecho“Criação de um texto narrativosobre um fato marcante em sua vida.
  • 10. ReferênciasBibliográficas:• Rojo, Roxane. Letramento ecapacidades de leitura para acidadania. ( Roxane Rojo/LAEL/PUC-SP).
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