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Dissertacao de Mestrado Marcus Alexandre Pires20191013 100059 1pmj2vq

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Alojamento nas Escolas Agrícolas do Estado de São Paulo
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    UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO  A QUESTÃO DO INTERNATO NAS ESCOLAS TÉCNICAS DE  AGRICULTURA E PECUÁRIA EM SÃO PAULO – O CASO DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA” – CEETEPS MARCUS ALEXANDRE PIRES PIRACICABA, SP 2005   i  A QUESTÃO DO INTERNATO NAS ESCOLAS TÉCNICAS DE  AGRICULTURA E PECUÁRIA EM SÃO PAULO – O CASO DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA “PAULA SOUZA” – CEETEPS Marcus Alexandre Pires Orientador: Prof. Dr. Cleiton de Oliveira Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós Graduação em Educação da UNIMEP, como exigência parcial para a obtenção do Título de Mestre em Educação . Piracicaba, SP 2005   ii   BANCA EXAMINADORA Orientador: Prof. Dr. Cleiton de Oliveira Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP Examinadora: Profª. Drª. Maria Angélica Penatti Pipitone Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz – ESALQ/USP Examinadora: Profª. Drª. Raquel Pereira Chainho Gandini Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP   iii   RESUMO Este estudo busca identificar as condições de oferecimento de regime de internato nas escolas técnicas do setor agropecuário do Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” Procura-se dar uma visão de como ocorre a condição de internato nessas escolas, com enfoque na utilização do tempo dos alunos enquanto permanecem na escola.  As escolas técnicas do setor agropecuário possuem características próprias que acabam necessitando do internato para permitir a continuidade de estudos de alunos com poucos recursos financeiros ou que tenham de se deslocar por grandes distâncias até a escola. O ambiente escolar se confunde com o ambiente doméstico e necessita que a permanência do aluno na escola faça uso do tempo restante com atividades que permitam não só o seu desenvolvimento técnico, mas também humano. Foi realizada pesquisa documental e bibliográfica, além de entrevistas estruturadas e semi estruturadas com dirigentes de escolas do setor agropecuário.  A pesquisa revelou que as experiências de internato desenvolvem-se com características específicas de cada escola; a não uniformidade possibilitada pela legislação se explica pela variedade de situações vividas. Palavras-chave: Educação Profissional; Ensino Agrícola; Internato Escolar; Rede Paula Souza   iv SUMMARY This study search to identify the conditions of offer of boarding school in technical schools of the agricultural sector of the Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza”. It looks for to give a vision of as it happens the boarding school in those schools, with focus in use of the students’ time while they remain at the school. The technical schools of the agricultural sector have own characteristics that need the boarding school for the students because they have no financial conditions to study far from his home. The school environment mixes the domestic environment with the students living at the school and the remaining time must be used with activities that allow not only a technical education, but as well a human development. Documental and bibliographical research was accomplished, besides structured interview and no structured interviews with leaders of agricultural sector.   The research revealed that the boarding school experiences grow with specific characteristics of each school; the non uniformity makes made possible by the legislation is explained by the variety of local situations. Key Words: Professional Education; Agricultural Teaching; Boarding School; Paula Souza Technical Schools
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