Articles & News Stories

Elibrary

Description
ИзвЕСтИя вГПу Н.а. ваНЮшиНа (волгоград) ОСОбЕннОСтИ ОбуЧЕнИя бЕзэКвИваЛЕнтнОй ЛЕКСИКЕ в ПраКтИКЕ ПрЕПОдаванИя руССКОГО языКа КаК ИнОСтраннОГО (для немецкоязычных студентов) Рассматриваются вопросы обучения безэк-вивалентной лексике в практике
Published
of 5
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Related Documents
Share
Transcript
  8080 ИзвЕСтИя вГПу  Н.а. ваНЮшиНа(волгогрд) ОСОбЕннОСтИ ОбуЧЕнИя бЕзэКвИваЛЕнтнОй ЛЕКСИКЕ в ПраКтИКЕ ПрЕПОдаванИя руССКОГО языКа КаК ИнОСтраннОГО ( л емецкочх сео )  Рассматриваются вопросы обучения безэк-вивалентной лексике в практике преподава-ния русского языка как иностранного. Дока- зательно представлена необходимость из- учения безэквивалентной лексики как части культуры страны изучаемого языка. Предло-жена система языковых и речевых упраж-нений, направленных на формирование навы-ков адекватного использования студентом-иностранцем безэквивалентной лексики в про-цессе коммуникации. Ключевые слова:  русский как иностранный, безэквивалентная лексика, эвфемизм, комму-никативная компетенция, лингвокультуроло-гическая компетенция. в мй  бя м язы  м дым яяя пд  зя ь ммы мй  мю змж д-г ь,  яяя бпй б-дмью дя пшг змдйя  мм пьм м. П- в.в. М дющм бзм п-дя дг ь: «Дг ь –  пз й ьы з ю,  й з дгю пм ьй п-ц  дпц  ь дг  дг  я мыг пдя бьшй  б. Гым дм г ы-п язы, з г яяя жй-шй пдпый пмя дгй ь-ы. Зя й язы, я бдм дп- ю (пж) мыы дгй ьы. с-пяя ж ю  ю ьы, я б-дмым бзм пмю ць  - бз бй ьы» [5, . 45]. П-д бщ  я змдй-я зы  змж шь п -  й мггй п пз-, ждй  г пдя пяй ць-ьй пц-. 7. Щ а.н. лгддй ц-пдй ь: б 2000 дц. М.: аь: аст: хь, 2008.8. Щ а.н. Мд бя м бщю  м язы: б. пб дя ппдй  д языы з. М.: изд- «и», 2011.9. Comfort J. Effective Socializing // Oxford University Press, 1997. * * * 1. Azimov E.G., Shhukin A.N. Novyj slovar' me- todicheskix terminov i ponyatij (teoriya i praktika ob- ucheniya yazykam). M.: Izd-vo IKAR, 2009.2. Gojhman O.Ya., Nadeina T.M. Rechevaya kom-munikaciya: uchebnik / pod red. O.Ya. Gojhmana. M., 2008.3. Larina T.V. Anglijskij stil' faticheskoj kom-munikacii // Zhanry rechi. Saratov: Kolledzh, 2005. Vyp. 4. S. 251–262.4. Passov E.I. Kommunikativnyj metod obuche- niya inoyazychnomu govoreniyu. 2-e izd. M.: Pro- sveshhenie, 1991.5. Prohorov Yu.E., Sternin I.A. Russkie: kom-munikativnoe povedenie. 4-e izd. M.: Flinta: Nauka, 2011.6. Sternin I.A., Larina T.V., Sternina M.A. Ocherk anglijskogo kommunikativnogo povedeniya. Voro- nezh: Izd-vo «Istoki», 2003.7. Shhukin A.N. Lingvodidakticheskij enciklo-  pedicheskij slovar': bolee 2000 edinicz. M.: Astrel: AST: Hranitel', 2008.8. Shhukin A.N. Metodika obucheniya rechevo- mu obshheniyu na inostrannom yazy`ke: ucheb. poso-  bie dlya prepodavatelej i studentov yazykovyh vuzov. M.: Izd-vo «Ikar», 2011. Teaching communicative behavior in foreign language lessons: a nonverbal aspect  The article considers the issues of teaching the non-verbal aspect of communicative behavior in a foreign language environment. The author substantiates the relevance of including the aspect under consideration in the content of language education. Examples of respective tasks and exercises are provided. Key words:  communicative behavior, foreign lan- guage environment, linguistic culture, non-verbal means of communication, effective communication. (сья пп  дцю 24.01.2018) © вюш н.а., 2019  8181  ПЕдаГОГИЧЕСКИЕ науКИ   г, мы м,  б м д мд пм зм ьг  ы -,  мж ыпь дм -мя цьй мпц б-мг [3]. импы ьг   мм  ды  дц яяюя жым шгм  пмю цпы змг язы, . . пз- цй язый ьы д   зы цп. л.в. М   дг з д мя -цьй мпц п б бзй  ыдя ь- г   пдд зющг я, пг  ыя, -пцю  ьы. а пы- мпы, пбющ -й б: • гй, пдпгющй -   ьы ы д-ц; • пгй, зыющй  ,  пя   й д-цы пд  з,  ь   ; • мдй, пдющй б-дмь м ы - я й ; • цьый, пдпгющй - ж цьг м з -зцю ь пцы цп- [4, . 128–129].вд ы  дц д ь  дьг зг бъя-я  г зя  змм язы,  ця зц  п-ы зй  п мж пья  ж мющйя м. н дм -п ж зь бмг, п-дя я ы з   ьы -ы змг язы, м мым пб-ь пяю мя  мяь-м п. объя г зя  дж бязь пждья зь-ым пбм мзц. нбдм ыпь яд ы пжй дя -б зц ммг м-я  жшйя ц. из бзй   п г язы  г д змжь языым шям  ь зь бгь й з-п,   мь гьг-рммы зя  пд-я бъяяюя ьью ьы, бз жз  г зя з-ы д, б ям пмм бьй ц ы ып -згй  пмгй д [6, . 12–14]. н ьы  бъяя-  пя бзй , п-ь пдбы дцы пдяя з-дьым мзь пдым пбм д я йы -,  пй  мыы й  дг язы. с  зя мд б- я м язы  м бз-ы дцы  бм -ы  яяюя мм, ы ппяю пм пмю  ь ,   пд, пбя з-ю шб  д. од я -ця  ь д  шбм,   м бзью ць, пя м- щя  м  ць-ьым бям ы змг язы,  пб ббщю язы-г, г  ьг пы,  ь мя ы ы,   здя б-щю гьгю мп-цю  бмг. аьь зя бзй   -мдм п бъ-яяя дй збью м-д пм п бю, п  ю я дм м- мг м. Бп,  м ц- ь мя , я дм-я пць цьй ь- ы м ждг д, ж м-ю гьгй мпц  д, зющ ый язы. в й б л.р. Б ыдя ь- гпп бзы языы дц,   м бы, зя дж-ды, б, шй, пдм дц-г бы, мзыьы м, м-г  зы щ, ды  -п, ды г [1, . 172]. в ышп- ы б пымг п-  бю  б -бы п  з – змжь м-зц  пмщью бьг пд, п-ь    мю йы -й  дг язы,   пмщью п-м пдб м. Гя б бя бя бз-й   п г язы-  8282 ИзвЕСтИя вГПу  яяя мым пым. тм бзм,   дя д бд яз  й- мцй,   г дя я , дь, дя зпмя.упжя  м бзй  джы быь ммь зб-  зы  ь п джю,   п п-б ыпя. упжя джы ы-пяья  ь мяь,   п,   гпп п д,   ы -. П м д збгь п-ы зы з з . чбы зд бы б пя  гяд дя щя ( г,     п), ж п- пм  бзц ыпя зд-я. в  -й бдмым -ж бд гь  гмм й-,   д,  ( , п-бь  пб бзыь мж- б д ).в  языковых упражнениях  пдгю-я ы  дцы  пд- мы з  ы язый ь- ы. упжя дг п цы  м  зй  п-ы мй,  п зп бз-й . Пь бз-я  зы яз  ь-й,   здм г п дбяя   зй  ь ы зм-г язы, пя  мы м-ц   ьы. сд д пж-й, пджщ  м п, мы м-жм ыдь змьы  мз- ющ (пды  бпды) ды пжй. в зд змьы пжй дя д й , зця ы зй, язы  й й, ыз з пмя  зй . П-ь б д  бзй -й, д гь  бпдй -мзц, я м яд д –  з бзьь, пмг б-ющмя ь цы яз мжд змым м дцм, мь-ш змжь зя мжъязы-й ц. ипьз бп- дй мзц пд  м гй мц. П-дм пм: Пй ды ж мзмы, пд- дя бзя г бг п-яя  мг пьзья. Пд -м змы г пяя  м язы- ю мпцю,    мп-г пдд  мм бз- яяя дм з гы пй бя. э шя мющя зя  ь   ы змг язы-, пб пю г шя  цям жй ы,  -ж гмым бзм ю д  пц мжьй ммц [7, . 104–110]. вомож сисем и по ое с фемисическо лексико  пкике пепои рКИ эмя   бя гпп бзй  дж з-ья  м г п  з-яя п м язы  м. об ям язы пдя -бьшю дь, пь м  -я б гяд пяяя бзь мжд язым  ьй, пя ы  й  мьй  дй жз б-щ д  зю й  язы. Мд бы  пдбй й  п- г язы  г дж- ья  м язый мпц бющгя,  ж г з, я бзя  бщьы зй, п-ь, пжд м  пй м пяь з й  й дцы -г язы, бющйя дж мь -ющ зя дг язы  ьы. нб пдым пбм д-я ы бзы дц   п-дющй мзц яяя пд-  . в   мг быь пьзы  ы,   пц-ь ы дя  цй бзцы. е ппдь б дя бы -ый ,  ь гмм   дй дж быь д  ммм, бы юь ж п-м й дцы, я -м бющгя ь  м. в б-м пб бзя  п-ждя збжм, д шм бд пдмь  щ з д-гй й ( дж з ьм), бы пд  пдм бы б бъмым  зм. н ждый б- ющйя м ш бж, -бы дмыь збж, пм ж дь з  ммь гяд-ым. с дж ызь  п -ццю,  мцю. эмць -  8383  ПЕдаГОГИЧЕСКИЕ науКИ нпм, ж пь пджя, з-мь й пьый пд з-м  мцм язы.упжя  речевого типа  -зюя ммй пью. о цы  ш ы  ы пбя бз-й    пьз  -м м бщ. Здь мы бщм м  пб-мы мжьй ммц, ыз-ы пьым пьзм  ьы. Пдм пм -г пжя. опш  м язы бз,   -й яя дющ м зм-ы мцг язы: еine gesundgesсhrumpfte Bank, ins Stottern geraten, in Turbulenzen geraten; siсh ab-kühlen, niсhts Gutes verheißen, Preise werden Karrie-re maсhen. Und ein Ende der Entwiсklung ist niсht in Siсht.  Пдгьь  -ш  м дщ п, бд м я -м, пбмы  п  шя. Пд   й язы дющ мзмы, пьзй   шм ып.в змжг шя здя  Еine gesundgesсhrumpfte Bank   – м  ge- sundgesсhrumpft   ж пцй, п-ь, пыя яж я б  дшющя здь, пд м  д-шг пдм. лм Stottern  (з, п), пя  мм мышю цп, -ж ж жм здьг пж-я . вм  м ь бз п- пдж зы  мпя з-дй  цп, пяя г з п п ш мы м, мягя п- пдй м пбм. Пды я  siсh abkühlen   niсhts Gutes verheißen  бь жю п-д ъюы, ый  пдщ - г шг. од  ыжя мы ц-м  мзмы п шю  пямым з-мжым мям, пм niсhts Gutes verheißen → Probleme bringen / Sсhwierigkeiten ver-   heißen . аг ыжю niсhts Gutes verheißen  пмюя  юц бюджет не  радует   Однако в других сферах экономики пер-спективы не самые радужные . Ды пмы, пы   ця дц  я ыжй пжьй мй,  мю  м  г пммы д-ц. Пм зжг мы, д,  зд  ыя  язый мп-ц цп.  Preise werden Karriere maсhen. Und ein Ende der Entwiсklung ist niсht in Siсht.  в ды ю-ця  ц бзя   Entwiсklung   −, йд пдющ дцы: смерть – hin  sein, sein Stündlein ist nahe (er wird bald sterben), entsсhlafen, von uns gehen, die Erde verlassen . упжя  условно-речевого типа  -пы  зцю зй  - ы, м ы п-бя бзй , ы- ыб  мбя  дц, пм ьы змг язы-. сд д пжй, пджщ  м п, мы мжм ыдь категори- зирующие  комбинирующие.  Категоризирующие  пжя п-ы  м г ы, ый пдпг пм зя  дц, ыб жы - дц  дм    пь- пьз. фм г ы пд-пг зпм пдгмы - дц. н ш згяд, б - зпм мж пдь п щ-ьм пд  п г-ям. э пжя  , -цю, ыб. нпм: Пд  й язы пджы -м ыжя, з ды ж -й пдб гмы ды, -мю гг здйя ы  ж. эм змы: die Fahrzeitverlänge-rungs Vorgehen , der Einsatz  , die Augen sсhließen , hei -kel  , bis drei niсht zählen können, heimgehen, den Ge- setzen der Höiсhkeit niсht entspreсhen, besсheiden wohnen, das Verhältnis, kreative Buсhführung  .Пд, пям з:  увеличение про-должительности пути; действие, происшествие; вступление в действие; закрывать глаза; щекот- ливый, деликатный; не уметь считать до трех; идти / возвращаться домой; не соответствовать  законам вежливости; жить скромно; отношение; творческое ведение бухгалтерии .эмзмы зя: опоздание; напа-дение (воен.); нападение, боевые действия (воен.); бездействовать, не принимать должных мер; сложный, вызывающий трудности; быть глупым;  умереть; быть грубым; жить бедно; близкие (сек-суальные) отношения; фальсификация данных, об- ман при бухгалтерских подсчетах . Пдяя ь пдг ыш зд-я мж мья    м-бющ пжй, цью ы я-яя дьйш м - ы   пцй  - м  м здг . э з-д мж шья  пмщью пжй  мцю, мцю, пд.  8484 ИзвЕСтИя вГПу * * * 1. Bakirova L.R. Izuchenie bezjekvivalentnoj leksiki na zanjatijah po russkomu jazyku kak ino- strannomu // Filologicheckie nauki. Voprosy teorii i  praktiki. Tambov: Gramota, 2016. # 10(64). S. 171– 173.2. Vanjushina N.A. Semanticheckaja i pragma- ticheskaja harakteristiki jevfemizmov v sovremennyh nemeckih i rossijskih pechatnyh SMI: dis. … kand. lol. nauk. Volgograd, 2011.3. Gavrilova I.V. Bezjekvivalentnaja i fonovaja leksika na zanjatijah po russkomu jazyku kak inostrannomu v turkmenojazychnoj auditorii [Jelektronnyj resurs]. URL: http://dspace.kpfu.ru/xmlu i/bitstream/handle/net/108225/ryilvtm2016_96_99.pdf (data obrashhenija: 20.09.2018).4. Makarova L.V. Kul'turologicheskoe chtenie autentichnyh tekstov pri obuchenii bezjekvivalent- noj leksike kak sredstvo priobretenija sociokul'tur- noj kompetencii // Teorija i metodika obuchenija i vospitanija. M.: Al'fa-Precc, 2009. Vyp. 27. S. 127– 130.5. Mironov V.V. Filosoja i metamorfozy kul'tury. M., 2005.6. Staruk M.M. Jevfemizmy v praktike prepo- davanija russkogo jazyka kak inostrannogo // Mezhdunarodnyj zhurnal social'nyh i gumanitarnyh nauk. 2017. T. 1. # 3. S. 12–18.7. Shamzi Z.A. Dozirovanie bezjekvivalentnoj leksiki kak put' k optimal'noj metodike prepodavanija inostrannogo jazyka // Vestn. Mosk. gos. gumanit. un-ta im M.A. Sholohova. 2012. # 3. S. 104–110.  Peculiarities of teaching non-equivalent vocabulary in the practice of teaching Russian as a foreign language (for German-speaking students) The article considers the specicities of teaching non-equivalent vocabulary in the practice of teaching Russian as a foreign language. The author  provides proofs of the necessity of learning non-equivalent vocabulary as part of the culture of the country of the target language. A system of lan-    guage and speech exercises aimed at building skills  for adequate use of non-equivalent vocabulary in the communication process by a foreign student are  proposed. Key words:  Russian as a foreign language, non-equivalent vocabulary, euphemism, communicative competence, linguocultural competence. (сья пп  дцю 30.01.2019) «з». в   м  м - цьг зя, . . з, дж пд гд ця  пг. од дбы яющ пджя -я гы мы  з  ды м ця дцы. аы, пя  змжм пыш ц, пьзю  - мй змы ыж  Karriere maсhen , мющ пжью м  -м пямм з [2, . 10]. тм бзм, бдмь бы  дпдмым  пдмым дцм  ызы мя, пь,  дяь мым дм б- зя  бям, ж м-ь  д  ь ммю, гю мпц,   ь-гю. им п з - г язы бзя  яяя яйшй юцй збзя язы  ь, пь  я дязый ды  пдбы дц  -зя. Список лие 1. Б л.р. из бзй c  зяя п ccм язы  - cм // фгc . впcы -   п. тмб: Гм, 2016. № 10(64). C. 171–173.2. вюш н.а. Cмcя  пгм- cя c мзм  c- мы мц  ccйc пы CМи: дc. … д. . . вггд, 2011.3. Г и.в. Бзя  -я c  зяя п ccм язы  cм  мязый д [э-ый cc]. URL: http://dspace.kpfu.ru/xmlui/ bitstream/handle/net/108225/ryilvtm2016_96_99.pdf (д бщя: 20.09.2018).4. М л.в. кьгc  ы c п б бз- й c  cдc пбя c- цьй мпц // тя  мд- бя  cпя. М.: аь-Пcc, 2009. вып. 27. с. 127–130.5. М в.в. фcя  ммзы ьы. М., 2005.6. C М.М. эмзмы  п пп-дя ccг язы  cг // Мж-ддый ж cцьы  гмы . 2017. т. 1. № 3. с. 12–18.7. Шмз З.а. Дз бзй c  пь  пмьй мд пп-дя cг язы // вc. Мc. гc. г-м. - м М.а. Ш. 2012. № 3. с. 104– 110.
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x