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GEOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS.

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TCC Licenciatura
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    UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, POLÍTICA E SOCIEDADE. CURSO DE GEOGRAFIA GABRIELA OLIVEIRA BARRETO ISABELY CRISTINA PAULA DE OLIVEIRA RANESSA PEREIRA FERNANDES VINICIUS LIMA LEMES GEOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS VITÓRIA  –   ES 2015    GABRIELA OLIVEIRA BARRETO ISABELY CRISTINA PAULA DE OLIVEIRA RANESSA PEREIRA FERNANDES VINICIUS LIMA LEMES GEOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, Política e Sociedade do Centro de Educação da Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciados em Geografia. Orientador: Prof. Dr. Vilmar José Borges. VITÓRIA  –   ES 2015    GABRIELA OLIVEIRA BARRETO ISABELY CRISTINA PAULA DE OLIVEIRA RANESSA PEREIRA FERNANDES VINICIUS LIMA LEMES GEOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTADO AO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, POLÍTICA E SOCIEDADE DO CENTRO DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO, COMO REQUISITO PARCIAL PARA A OBTENÇÃO DO GRAU DE LICENCIADOS EM GEOGRAFIA. Aprovado em _______ de ______ de ______. COMISSÃO EXAMINADORA  ___________________________________ Professor Doutor Vilmar José Borges Universidade Federal do Espírito Santo Orientador  ___________________________________ Professor Wagner Scopel Falcão Instituto Federal do Espírito Santo  ___________________________________ Professor Ítalo Severo Sans Inglez Instituto Federal do Espírito Santo    AGRADECIMENTOS Pela criação do espaço, e a confiança de nos entregar este para estudo, agradecemos a Deus. Aos nossos familiares terrenos e aos que estão presentes em nossas memórias, que nos acompanham nessa caminhada. Aos professores que de forma direta ou indiretamente tiverem alguma contribuição para/com a nossa formação. A todxs xs nossos amigxs que contribuíram através dos trabalhos em grupos, nos espaços formais e informais de conhecimento. A professora Dr. Terezinha Maria Schuchter por ter nos cedido alguns minutos da sua aula para a aplicação dos questionários com os alunos. Aos alunos do curso de pedagogia da UFES. Aos professores Dr. Soler Gonzalez e Dr José Américo Cararo pelas entrevistas. As escolas que abriram as portas para que nossa  pesquisa pudesse ser efetivada, as pedagogas que disponibilizaram alguns minutos do seu dia para responder e nos entregar os questionários. Aos membros do EDP em especial as professoras doutoras Silva e Sacramento que nos motivaram pela escolha da temática. O nosso muito obrigado em especial, ao nosso orientador, professor e amigo Dr. Vilmar José Borges pela paciência, dedicação e disponibilidade sempre que necessitávamos. A todos o nosso muito obrigado (a), sem vocês não teríamos conseguido chegar até aqui.
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