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Manual de Estagio Em Series Iniciais Do Ens Fund (3º Ao 5º Anos) 1p

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Manual de Estagio
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  Curso de Pedagogia Estágio em Séries Iniciais do Ensino Fundamental (3º ao 5º anos)para o 6º semestre - Curso de Pedagogia  2 1. Natureza do Estágio O Estágio Curricular Obrigatório nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II  (3º ao 5º anos) é realizado na 6ª série do Curso de Pedagogia  da Universidade Anhanguera - Uniderp. A natureza desse estágio está em associar as dimensões teóricas e práticas que envolvem a docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II, ou seja, os 3º, 4º e 5º anos. Já a nalidade está em promover a reexão sobre a práxis educativa e, assim, aproximar o aluno do trabalho pedagógico e das vivências contextualizadas no espaço escolar, por meio da observação participativa e da intervenção.  Assim, o aluno deverá escolher uma instituição que contemple o Ensino Fundamental II, para propor um planejamento educativo de intervenção que contemple as necessidades das crianças atendidas e a realidade institucional. Ainda, quando destaca o trabalho com as dimensões teóricas e práticas, o estágio é capaz de articular, interdisciplinarmente, as áreas do conhecimento e seus conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reexão, docência supervisionada, investigação da realidade, atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1. Objetivos do Estágio O Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos) tem por objetivo: ã Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do prossional que atua nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos); Caro aluno,  Antes de iniciar suas atividades de estágio do 6º semestre , leia com atenção este documento, pois contém informações importantes para essa atividade curricular.   CONVITE À  LEITURA  TEXTO E CONTEXTO   3  ã Observar, registrar e analisar situações diárias da Instituição de Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a m de compreender e atuar na resolução de problemas pertinentes ao seu cotidiano; ã Confrontar teoria e prática a partir da análise e reexão da realidade vivenciada; ã Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à atuação prossional do futuro pedagogo/professor; ã Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os prossionais da instituição. 1.2 Da Estrutura, Duração e Desenvolvimento do Estágio ã Todas as etapas previstas deverão ser desenvolvidas em uma instituição pública ou privada que oferta os Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos), devidamente credenciada, aos órgãos competentes.ã A instituição de Anos Iniciais do Ensino Fundamental deverá, obrigatoriamente , realizar junto ao Polo/Central de Estágio o seu convênio, pois sem o mesmo, o aluno cará impedido de realizar o estágio na instituição. Caso o estágio seja realizado, o mesmo não será validado pela Universidade Anhanguera - Uniderp. ã  A carga horária referente ao Estágio Curricular nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos) totaliza 50 horas  que serão distribuídas nas atividades apresentadas a seguir: a. Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica em reprovação na disciplina. b. O estágio deverá ser realizado individualmente , assim como também o Relatório Final de Estágio. 1.3 Postura do estagiário na escola ã Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver as atividades do plano de estágio; ã Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; ã Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando solicitado;ã Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; TEXTO E CONTEXTO  4 ã Cumprir e respeitar as regras do plano de Estágio em Anos Iniciais do Ensino Fundamental II (3º, 4º e 5º anos); ã Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando comentários;ã Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos;ã Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme as orientações;ã Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a Anhanguera/UNIDERP, ou solicitar ao Polo que faça o convênio, caso a escola ainda não seja conveniada com a Anhanguera/UNIDERP, efetivando o cadastro após a celebração do convênio;ã Encaminhar ao Tutor Eletrônico ou ao Tutor Presencial, as dúvidas referentes ao estágio. 2. Envolvimento dos Participantes O desenvolvimento do Estágio Curricular na Educação Infantil acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o Docente Supervisor; a Central de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor de Campo; e o Acadêmico. O  Coordenador do Curso   de Pedagogia  executa as políticas do estágio em consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e do Plano do Estágio Curricular; colabora com os Docentes Supervisores, com os Tutores Eletrônicos, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, em relação às atividades que devem ser realizadas. Além disso, recebe a documentação relativa à redução de carga horária. O  Docente Supervisor   elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o plano e as orientações de estágio, com atividades especícas para cada semestre; acompanha, com a mediação do Tutor Eletrônico e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas.  A Central de Estágios  recebe as solicitações de celebração de convênios e parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. O Tutor Eletrônico  orienta a atuação do aluno na realização do estágio; participa do processo de avaliação das atividades do estágio, sempre com o acompanhamento do Docente Supervisor e do Coordenador do Curso. TEXTO E CONTEXTO
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