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Psicodiagnóstico-interventivo-infantil-na-perspectativa-fenomenológico-existencial.pdf

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1 CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO JOSÉ DE ITAPERUNA CURSO DE PSICOLOGIA VALDETE PEREIRA SILVA DOS SANTOS PSICODIÁGNÓSTICO INTERVENTIVO INFANTIL NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Itaperuna Dezembro / 2012 2 VALDETE PEREIRA SILVA DOS SANTOS PSICODIAGNÓSTICO INTERVENT
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  1 CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO JOSÉ DE ITAPERUNA CURSO DE PSICOLOGIA VALDETE PEREIRA SILVA DOS SANTOS PSICODIÁGNÓSTICO INTERVENTIVO INFANTIL NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Itaperuna Dezembro / 2012  2 VALDETE PEREIRA SILVA DOS SANTOS PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO INFANTIL NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL  Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de Psicologia do Centro Universitário São José de Itaperuna como requisito final para obtenção do título de Psicólogo. Orientador: Profª. Esp. Ieda Tinoco Boechat. Itaperuna  –  RJ Dezembro/2012  3 VALDETE PEREIRA SILVA DOS SANTOS PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO INFANTIL NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL  Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de Psicologia do Centro Universitário São José de Itaperuna como requisito final para obtenção do título de Psicólogo. Orientador: Profª. Esp. Ieda Tinoco Boechat   Itaperuna, 05 de dezembro de 2012. Banca Examinadora:  ____________________________________ Profª. Esp. Ieda Tinoco Boechat (Orientador) UNIFSJ  –  Itaperuna  ____________________________________ Prof. Esp. Paulo Roberto Novaes de Castro (Examinador 1) UNIFSJ  –  Itaperuna  ____________________________________ Prof. Ignael Muniz Rosa (Examinador 2) UNIFSJ  –  Itaperuna  4 PSICODIAGNÓSTICO INTERVENTIVO INFANTIL NA PERSPECTIVA FENOMENOLÓGICO-EXISTENCIAL Valdete Pereira Silva dos Santos* 1  Ieda Tinoco Boechat Resumo : o presente artigo consiste em uma pesquisa bibliográfica que busca versar sobre o Psicodiagnóstico Interventivo Infantil, entendido segundo os pressupostos filosóficos e teóricos, que norteiam o atendimento psicológico infantil de acordo com a Psicologia Fenomenológico-Existencial. Tem como objetivo principal discorrer sobre o Psicodiagnóstico Interventivo Infantil sob o enfoque fenomenológico-existencial, descrever as etapas, bem como sua utilização. As intervenções e devolutivas vão possibilitar as mudanças necessárias, ampliação de autoconsciência e a compreensão de mundo do cliente, pois nessa perspectiva, o psicólogo não só avalia como também intervém ao longo do processo diagnóstico. Palavras-chave:  Redução fenomenológica. Intervenções. Intencionalidade. Psicologia. Entrevistas interativas. Introdução  O psicodiagnóstico infantil na abordagem fenomenológico-existencial apresenta-se como um tema pouco divulgado e com raras produções literárias;  justifica-se, então, este trabalho por enfatizar os aspectos e fundamentos da referida abordagem no atendimento infantil, especificamente no diagnóstico, e contribuir para uma prática congruente com seus pressupostos teóricos. Traz, então, como questão problema: pode-se compreender o que aflige psicologicamente uma criança a partir da perspectiva dela própria, sem precisar recorrer a interpretações pré-definidas por explicações teóricas? Objetiva este estudo elucidar as características do psicodiagnóstico interventivo infantil segundo o que postula a Psicologia Fenomenológico-Existencial; ainda, enumerar e tecer apreciações a respeito das sessões que compõem esse primeiro momento do encontro do psicoterapeuta com seu cliente. * Graduanda do Curso de Psicologia do Centro Universitário São José de Itaperuna Psicóloga, Terapeuta de Família, Psicopedagoga, Professora do Curso de Psicologia do UNIFSJ e Professor-orientador do CEJA - Itaperuna
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