Environment

RPP 5 PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN

Description
Hanya sebagai referensi silahkan disesuaikan dengan karakter sekolah masing-masing, semoga bermanfaat, terimakasih
Categories
Published
of 8
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Related Documents
Share
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK PP Negeri Lembang Mata Pelajaran : Biologi Kelas /smt : X/2 A   Kompetensi inti   KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya   KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak dilingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.   KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Biologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.   KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Biologi Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.    B   Kompetensi Dasar dan   Indikator Pencapaian Kompetensi   KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 3.5.   Memahami faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup 3.5.1   Mengidentifikasi faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup   3.5.2   Merinci faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan   3.5.3   Membedakan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan KOMPETENSIDASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) 4.5.   Menunjukkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan 4.5.1   Mengidentifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan 4.5.2   Melaksanakan percobaan salah satu faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. C   Tujuan pembelajaran Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning : 3.5.1   Melalui penggalian informasi peserta didik dapat mengidentifikasi faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dengan jujur, mandiri, komunikatif, rasa ingin tahu   3.5.2   Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat merinci faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan   dengan jujur, mandiri, komunikatif, rasa ingin tahu, dan tanggungjawab   3.5.3   Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat membedakan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan secara jujur, mandiri, komunikatif, rasa ingin tahu, dan tanggungjawab   3.5.4   Melalui kegiatan observasi peserta didik dapat Mengidentifikasikan faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dan hewan dengan jujur, rasa ingin tahu, mandiri, bertanggung jawab, dan komnikatif.   3.5.5   Melalui percobaan, peserta didik dapat menunjukkan salah satu faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan secara jujur, rasa ingin tahu, mandiri, bertanggung jawab.   D   Materi pembelajaran 1.   Pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup 2.   Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan E Metode pembelajaran Pendekatan  Model Pembelajaran : Saintifik  : Discovery Learning Metode   : Diskusi kelompok, tanya jawab, praktikum      F   Media/Alat dan Sumber Belajar  Media/Alat :   Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Laptop, tanaman dan lingkungannya (komponen abiotik), smartphone, video proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan , PapanTulis/WhiteBoard, LCD   Sumber Belajar:      Buku teks pelajaran yang relevan    Sumber belajar lain yang relevan G   Langkah pembelajaran Kegiatan/sintak   Deskripsi   Nilai Karakter dan Literasi   Alks Wkt PERTEMUAN PERTAMA (KD. 3.5) Pendahuluan   1   Memberi salam, dan sapa peserta didik   2   Mempersilahkan KM untuk memimpin berdo’a   3   Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan;   4   Memulai dengan membuka KBM dengan menanyakan/mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya dan mengaitkan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, yaitu Memahami faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup 5   Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan Memahami faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup .   6   Menyampaikan garis besar cakupan materi Memahami faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup  dan kegiatan yang akan dilakukan;   7   Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi Memahami faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. Religiositas (kegiatan berdoa)   15”    Kegiatan inti   1.Mengamati  Peserta didik Membaca, menlis, dan mengemukakan definisi Pertumbuhan dan perkembangan pada mahluk hidup, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya dari berbagai sumber untuk menumbuhkan karakter gemar membaca, menulis, dan rasa ingin tahu   gemar membaca, dan rasa ingin tahu 15’   2.Menanya  Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan berkaitan faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, untuk menumbuhkan karakter jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan mandiri Tanggung jawab, komnikatif, dan mandiri 15’   3. Mengumpulkan data Peserta didik mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) tentang faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup dalam kelompok berdasarkan informasi yang diperoleh melalui kajian literature untuk menumbuhkan karakter gemar membaca Kerjasama, menghargaipendapat (toleran) Gotong royong 30’   4.Mengasosiakan  Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok berdasarkan pemahaman baru tentang tentang faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk yang diperoleh peserta didik setelah mengerjakan LKPD untuk menumbuhkan jujur, tanggung  jawab, dan mandiri  jujur, tanggung  jawab, dan mandiri 15’   5.Mengomunikasikan  peserta didik menyampaikan hasil diskusi dalam kelompok tentang tentang faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk di depan kelas untuk menumbuhkan karakter berani, mandiri, dan bertanggung  jawab.  jujur, tanggung  jawab, komunikatif, mandiri, dan menghargai pendapat (toleran)   30’    Kegiatan Penutup   Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup melalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu.   Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan faktor  –  faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/   15’  evaluasi dan praktek di pertemuan berikutnya.   Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator  
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x