Technology

RPP KD 2 SEL

Description
Hanya sebagai referensi silahkan disesuaikan dengan karakter sekolah masing-masing, semoga bermanfaat, terimakasih
Categories
Published
of 15
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Related Documents
Share
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Pertanian Pembangunan Negeri Lembang Mata pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X / 1 Materi Pokok : Sel Alokasi Waktu : 9 JP A   Kompetensi inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Biologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu  pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Biologi Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan  pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. B   Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian kompetensi KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2   Menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan  proses yang berlangsung di dalam sel 3.2.1   Menjelaskan struktur, fungsi, dan proses pada sel 3.2.2   Membedakan struktur, fungsi, dan proses pada sel tumbuhan dan hewan 3.2.3   Menentukan proses yang terjadi pada sel tumbuhan berdasarkan struktur dan fungsinya 3.2.4   Menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang berlangsung di dalam sel tumbuhan 4.2   Membedakan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media   4.2.1   Menunjukan perbedaan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan preparat awetan dan segar sel tumbuhan dan hewan  C   Tujuan pembelajaran  Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran  Inquiry  dan metode diskusi, peserta didik dapat menjelaskan struktur, fungsi, dan pada sel   membedakan struktur, fungsi, dan proses pada sel tumbuhan dan hewan, menentukan proses yang terjadi pada sel tumbuhan  berdasarkan struktur dan fungsinya, menganalisis keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang  berlangsung di dalam sel tumbuhan  dengan rasa ingin tahu, jujur dan mandiri. D   Materi pembelajaran Sel : 1.   Konsep Sel 2.   Organel sel 3.   Proses pada sel E   Metode pembelajaran Pendekatan : saintifik Model Pembelajaran :  Inquiry  Metode : diskusi kelompok, tanya jawab F   Media/Alat dan Sumber Belajar Media / Alat : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Laptop, smartphone, video proses yang terjadi di dalam sel,  preparat awetan dan basah sel tumbuhan dan hewan, Papan Tulis/White Board, LCD Sumber Belajar : Biologi untuk SMK/MAK Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi, Tutus Salman F. & Marsaid, Erlangga, Jakarta, 2019. http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/196805091994031-KUSNADI/BUKU_SAKU_BIOLOGI_SMA,KUSNADI_dkk/Kelas_XI/1._S_sel_%26_transport/Bab_struktur_dan_fungsi_sel.pdf   G   Langkah pembelajaran   Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt PERTEMUAN PERTAMA Pendahuluan 1   Memberi salam, berdo’a 2   Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 3   Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, diantaranya melalui tanya jawab membahas kembali tentang materi biologi sebelumnya yaitu mengenai ruang lingkup biologi. 4   Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan konsep sel; 5   Menyampaikan garis besar cakupan materi sel serta kegiatan yang akan dilakukan; 6   Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi sel. Religiositas (kegiatan  berdoa) 15”   Kegiatan inti Mengamati video mengenai struktur sel. Kemandirian 15 ’    Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt 1.   Mengamati (berpikir kritis, kreatif) 2.   Menanya   Berdasarkan video tentang sel yang telah ditunjukkan, sebutkan minimal tiga fungsi sel! Berani dan  bertanggung  jawab 15’  3.   Menganalisis data Berdiskusi dengan rekan sekelompok  berkaitan dengan LKPD yang di dalamnya terdapat gambar sel hewan dan tumbuhan, dimana peserta didik diminta untuk melengkapinya dengan organel-organel sel serta bertanya dengan guru seandainya ada yang belum dipahami Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat menjawab  permasalahan yang berkaitan dengan materi sel Setelah mengerjakan LKPD siswa diberi kartu yang berisi orgenel sel beserta fungsinya, setiap perwakilan kelompok diberi kesempatan untuk menempelkan kartu yang dimilikinya pada gambar sel di  papan tulis yang sudah disediakan oleh guru dilanjutkan dengan pembahasan LKPD besama-sama Gemar membaca Kerjasama, menghargai  pendapat (toleran) Gotongroyong Rasa ingin tahu dan jujur 30’  4.   Mengasosiakan Berdasarkan hasil diskusi kelompok,  peserta didik diminta untuk membedakan struktur dan fungsi pada sel hewan dan tumbuhan Membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi kelompok tentang sel yang diperoleh peserta didik setelah mengerjakan LKPD dan diskusi kelompok Berani,  bertanggung  jawab dan mandiri 15’  5.   Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukkan. Membuat kesimpulan bersama tentang struktur dan fungsi sel pada tumbuhan dan hewan berdasarkan hasil diskusi kelas terhadap beberapa sumber informasi yang diperoleh. Evaluasi/ tes akhir berkaitan dengan materi sel menghargai  pendapat (toleran) 30’   Kegiatan Penutup Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang sel melalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu. 30 ’    Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mengetahui sel dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi dan praktek di pertemuan  berikutnya. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator Memberi salam. Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt PERTEMUAN KEDUA Pendahuluan 1   Memberi salam, berdo’a 2   Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 3   Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, diantaranya melalui tanya jawab membahas kembali tentang materi biologi sebelumnya yaitu struktur dan fungsi sel pada tumbuhan dan hewan. 4   Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan konsep sel; 5   Menyampaikan garis besar cakupan materi sel serta kegiatan yang akan dilakukan; 6   Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi sel. Religiositas (kegiatan  berdoa) 15”   Kegiatan inti 6.   Menanya Berdasarkan strutur dan fungsi sel yang telah kamu pelajari, jelaskan kira-kira  proses apa saja yang dapat terjadi di dalam sel? Setiap jawaban siswa ditulis di papan tulis untuk dijadikan bahan diskusi kelompok Kemandirian (berpikir kritis, kreatif), Berani dan  bertanggung  jawab 15’    Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt 7.   Mengamati Mengamati video mengenai proses yang terjadi di dalam sel. Kemandirian (berpikir kritis, kreatif) 15’  8.   Menganalisis data Berdiskusi dengan rekan sekelompok  berkaitan dengan LKPD yang di dalamnya terdapat proses-proses yang terdapat pada sel dan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses yang terjadi di dalam sel serta  bertanya dengan guru seandainya ada yang  belum dipahami Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat menjawab  permasalahan yang berkaitan dengan materi sel Gemar membaca Kerjasama, menghargai  pendapat (toleran) Gotongroyong Rasa ingin tahu dan jujur 30’  9.   Mengasosiakan Berdasarkan hasil diskusi kelompok,  peserta didik diminta untuk menjelaskan  proses yang terjadi di dalam sel dan keterkaitan antara struktur, fungsi dan  proses yang terjadi di dalam sel. Membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi kelompok tentang sel yang diperoleh peserta didik setelah mengerjakan LKPD dan diskusi kelompok Berani,  bertanggung  jawab dan mandiri 15’  10.   Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukkan. Membuat kesimpulan bersama tentang struktur, fungsi dan proses yang terjadi di dalm sel pada tumbuhan dan hewan  berdasarkan hasil diskusi kelas terhadap  beberapa sumber informasi yang diperoleh. Evaluasi/ tes akhir berkaitan dengan materi sel menghargai  pendapat (toleran) 30’   Kegiatan Penutup Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang sel melalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu. Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mengetahui sel dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi dan praktek di pertemuan  berikutnya. 30’  
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x